大象博士请助手教学设计
一、出示布告。
二、谈话、交流导入
1、说说从布告中读懂了什么？还有什么问题想问？
2、交流
3、揭题，齐读
4、什么样的人能称为“博士”?
“博士”会找什么样的.“助手”呢?
三、学习课文第1—2段。
1、教师背诵第一段。
2、布告贴出以后，有谁来报名了?把课文中的这句话划出来，读一读。还可以怎么说?
3、教师引读。
4、齐读。
四、学习课文第6—7段。
1、大象博士最后录取谁当助手?
2、为什么要录取小猫？
（1）用一句话概括。
（2）你从哪里看出来的？
（3）表演、配音
（4）小记者采访。
（5）再读。（要求有感情地朗读）
五、学习课文3—5段。
1、大象博士为什么不录取小猴、小兔、小熊呢?课文哪几段告诉我们的?
2、自由读，把大象博士不录取小猴、小兔、小熊原因的词句划下来。
3、反馈。
4、朗读指导。
5、大象博士看了非常不满意，会有怎样的动作和表情呢?
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