我要投稿 投诉建议

笔墨丹青教案教学设计

时间:2021-03-14 14:37:30 教学设计 我要投稿

笔墨丹青教案教学设计

  [课标要求]该书绘画起源、演变的过程,了解中国绘画的基本特征和发展脉络。

笔墨丹青教案教学设计

  [知识梳理]

  一、绘画艺术的起源——从新石器时代到战国

  1.新石器时代

  ①代表:集体舞蹈图、人面纹岩画

  ②内容:人物、动物和简单的色彩和图案

  ③特点:虽线条稚拙、色彩和图案简单,却生动、质朴、粗犷,又不失浪漫

  2.战国秦汉的帛画(用毛笔绘制在绢帛上)

  ①代表:《人物龙凤图》和《马王堆汉墓帛画》

  ②特点:充满珍奇异兽、神仙怪魔,色彩鲜艳,气势宏大,形态飞扬,体现浪漫、神秘而又不失古拙的特色

  ③历史原因:a、绘画材料、工具的改进;b、人们对吉祥动物的膜拜;c、跟战国秦汉时期新兴地主阶级开拓进取、开疆扩土和充满民族信心的时代精神分不开。

  二、绘画艺术的发展繁荣阶段——从魏晋到隋唐

  1.魏晋南北朝时期——出现凸现个性的文人画

  [问题探究1]魏晋时期,为什么会出现凸现个性的文人画?

  (1)背景:①社会动荡、政治混乱,士人将自己的道德情操和理想融入绘画之中;②佛道发展,文化多元

  (2)代表人物——“画祖”顾恺之:顾恺之是东晋人,是我国绘画史上第一个有作品可考的著名画家,其传世作品有《女史箴图》和《洛神赋》,他也开创了我国古代的绘画理论——“以形写神”,注重抓住绘画对象的精神气质。

  2.唐朝时期——淋漓尽致描绘和再现雍容华贵盛唐气象

  ①背景:唐代国家的统一,国势强盛,经济繁荣,中外经济文化交流空前兴盛,文化全面辉煌、博大精深,这一时期的绘画淋漓尽致描绘和再现雍容华贵盛唐气象的特征。

  ②代表人物——“画圣”吴道子(被誉为“吴带当风”)

  三、宋元明清时期——文人画

  1.两宋时期

  (1)文人画兴起的原因:①北宋王朝推行“重文轻武”、优待文人的国策,文人阶层不断扩大。②理学的兴起使士人更加注重内心的修养。

  (2)特点:注重意境

  ①北宋构图气势恢弘,画风阳刚豪放, 体现了国家统一后的开阔心态;

  ②南宋构图不讲究对称,墨色恬淡,“残山剩水”,体现因“靖康之变”的民族耻辱,半壁江山的偏安政治而产生的愤恨的社会心态,在画家身上不自觉地流露。

  ③代表:马远(马一角)《山径春行图》 夏圭(夏半边)《山水十二景》

  2.明清时期

  (1)背景: 时代的变化,社会的动荡

  ①城市商品经济的繁荣和资本主义萌芽的.兴起和发展;②传统社会秩序的松动和价值观念的变化;③异族统治下的思想文化专制。

  ②特点:风格独特、不拘成法

  ③代表人物——“八大山人”朱耷《松鹰图》

  四、民间风情画

  1.背景:宋代以来,伴随着商业兴盛,城市发展和文化的普及,民间文化繁荣

  2.题材和绘画代表

  (1)北宋张择端《清明上河图》

  (2)木刻版画

  ①原因:随着明清小说在社会上的广泛流行,以木刻版画制作的小说插图更成为雅俗共赏的绘画形式,在社会上发挥了日益重要的影响。

  ②《水浒传》、《三国演义》、《西游记》等人们熟悉的名著小说插图

  (3)年画、布贴画、剪纸画——是反映下层民众生活情趣的绘画形式, 杨柳青年画《五子夺莲》

  五、中国传统绘画的风格特点和作用

  1、风格特点:写实与写意的两大风格,早期盛行注重写实的宫廷和民间绘画;后来逐渐出现非功利、主写意的文人画,融诗、书、画、印为一体;不求形似,注重个人主观性情的抒发

【笔墨丹青教案教学设计】相关文章:

初中地理教案教学设计01-20

幼儿园教学活动设计教案12-15

砚台笔墨求职信封面12-24

清明节的由来 教案教学设计11-27

二年级教案教学设计08-03

拼音教学设计04-05

《早》教学设计04-04

氓教学设计04-04

牧童教学设计04-02

《乘法》教学设计04-01