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青春之歌阅读答案

时间:2025-04-20 06:20:15 赛赛 考试辅导 我要投稿
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青春之歌阅读答案

  在学习和工作中,许多人都需要跟阅读答案打交道,阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢?以下是小编为大家收集的青春之歌阅读答案,希望对大家有所帮助。

青春之歌阅读答案

  青春之歌阅读答案 1

  青春之歌

  阮章競

  每个人只能得到一次生命,

  每一年,只有三个月是春天。

  琴弦断了,可以续一千次,

  但是青春之歌,

  却唱不了十个十年!

  珍贵的青春之歌呀,

  应该骑上天马,凌空高唱,

  不应该躺在软沙地上,

  为空虚的幻想低吟。

  不要等待这样一天:

  沙漠已经结满苹果,

  荒山已经崛起新城,

  冰川开着白色的素馨;

  在那个时候,你才拄着拐棍,

  踏着青年时代朋友的脚印,

  歇在他们手栽出来的树阴下,

  才听到你这同时代的人,

  那副衰老而又沙哑的'声音。

  不要过着这样的日子:

  在戈壁,或在草原的公园里,

  一群小鹰似的儿童向你起来:

  “公公,哪个石阶是你砌的?”

  在那个时候,你才“英勇”地说:

  “当时我正在编写争待遇、

  忙风雨、搞恋爱、闹情绪的喜剧,

  耽误了坐上那次直达快车,

  结果是老态龙钟才赶到这里。”

  【问题】

  30.认真阅读上面这首诗歌,运用诗歌赏析的方法选取一两个角度谈谈自己的感受。(5分)

  【参考答案】

  30.这是一首对青春的赞美之歌,第一节强调了生命的可贵,青春的短暂,比如“每个人只能得到一次生命”“青春之歌,却唱不了十个十年”。这一节是直接抒发感叹。第二节、第三节是诗人的想像的画面,用“不要等待这样一天……”“不要过着这样的日子……”非常诚恳地告诫青年人不要荒废光阴、不应虚度年华。

  整首诗歌的基调是积极向上的,语言是朴实无华的,是长辈真诚的劝告,没有用华丽的词语来堆砌,而是再现因错过而追悔莫及的一幅幅画面,真实而自然,极具震撼力。

  青春之歌阅读答案 2

  青春之歌

  阮章競

  每个人只能得到一次生命,

  每一年,只有三个月是春天。

  琴弦断了,可以续一千次,

  但是青春之歌,

  却唱不了十个十年!

  珍贵的青春之歌呀,

  应该骑上天马,凌空高唱,

  不应该躺在软沙地上,

  为空虚的幻想低吟。

  不要等待这样一天:

  沙漠已经结满苹果,

  荒山已经崛起新城,

  冰川开着白色的素馨;

  在那个时候,你才拄着拐棍,

  踏着青年时代朋友的脚印,

  歇在他们手栽出来的树阴下,

  才听到你这同时代的人,

  那副衰老而又沙哑的声音。

  不要过着这样的日子:

  在戈壁,或在草原的公园里,

  一群小鹰似的儿童向你起来:

  “公公,哪个石阶是你砌的?”

  在那个时候,你才“英勇”地说:

  “当时我正在编写争待遇、

  忙风雨、搞恋爱、闹情绪的喜剧,

  耽误了坐上那次直达快车,

  结果是老态龙钟才赶到这里。”

  阅读题:

  1、诗歌主题理解:这首诗歌主要表达了诗人怎样的情感和观点?

  2、意象分析:诗中“沙漠已经结满苹果,荒山已经崛起新城,冰川开着白色的素馨”这些意象有什么象征意义?

  3、对比手法:诗中运用了对比手法,请找出相关内容并分析其作用。

  4、词语运用:“珍贵的'青春之歌呀,应该骑上天马,凌空高唱”中“骑上天马,凌空高唱”的表达效果如何?

  5、诗歌结构:从诗歌结构上看,可以分为几个部分,每个部分的主要内容是什么?

  参考答案:

  1、诗歌主题理解:这首诗歌主要表达了诗人对青春的珍惜和对虚度青春的批判。诗人认为青春短暂而宝贵,应该积极进取,有所作为,而不是虚度光阴,等到年老时才后悔。

  2、意象分析:诗中“沙漠已经结满苹果,荒山已经崛起新城,冰川开着白色的素馨”这些意象象征着美好的未来和已经实现的理想。诗人通过这些意象,表达了对那些虚度青春、等待未来自然到来的人的讽刺。

  3、对比手法:诗中运用了对比手法,如将“骑上天马,凌空高唱”的积极青春与“躺在软沙地上,为空虚的幻想低吟”的消极青春进行对比;将年轻时积极进取、有所作为与年老时才后悔虚度光阴进行对比。这些对比突出了青春的宝贵和虚度青春的可惜,增强了诗歌的感染力。

  4、词语运用:“珍贵的青春之歌呀,应该骑上天马,凌空高唱”中“骑上天马,凌空高唱”的表达效果非常生动形象。诗人用“天马”象征着自由、奔放和进取的精神,用“凌空高唱”形容青春的激情和活力,表达了诗人对青春的赞美和对积极进取精神的推崇。

  5、诗歌结构:从诗歌结构上看,可以分为三个部分。第一部分(前四句)强调青春的短暂和宝贵;第二部分(中间部分)通过对比和意象,表达了对虚度青春的批判和对积极进取的倡导;第三部分(最后几句)以假设的情景,进一步强调了珍惜青春、积极进取的重要性。

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