《好妈妈》读后感（精选14篇）
品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《好妈妈》读后感，希望能够帮助到大家。
《好妈妈》读后感 1
《好妈妈》是收录在《冰心青少年文库》小说卷第二部《小桔灯》里的一篇小小说。暑假里我有幸读了一读。
这篇小小说的主要内容是这样的：小琴早上起床，发现今天下午过队日要穿的校服还没有洗，其实是自己昨晚忘记告诉妈妈了，但她却埋怨妈妈做事没计划。看见书桌很乱，妨碍了她做作业，她又埋怨妈妈没有隔壁的李大娘勤快。心情糟糕的小琴去李大娘家写作业，才发现李大娘的女儿永锳和永珍都帮着李大娘做家务，还让李大娘李大叔放心地去看电影。李大娘还告诉小琴，自己的妈妈不但要忙家务，还要去街道开会。小琴听了非常惭愧，因为她懂得了李大娘家的井井有条是全家人共同的.努力，回家后小琴主动帮助妈妈做起了家务。
这篇小小说虽然很短，但是读完以后，我的心情久久不能平静。看到小琴，好像看到了我自己。我的妈妈平时也很忙，既要上班又要买菜做饭做家务，我一有事情也只会开口叫妈妈。“妈妈！我今天穿什么？”“妈妈！晚饭做好了吗？”“妈妈！我的东西在哪儿？”有时候还会埋怨妈妈衣服忘拿了，晚饭做晚了，东西忘带了……
我也有一个好妈妈，从今以后，我不但要自己的事情自己做，还要帮助妈妈做好家里的事情，让妈妈有更多的时间可以休息。
《好妈妈》读后感 2
今天，我读了著名作家冰心写的《好妈妈》这篇文章很受启发。这篇文章讲的是“我”的妈妈整天为我们儿女操劳，可“我”还认为自己的妈妈不如隔壁李大娘能干，直到“我”得知其家务多是李大娘儿女做的才觉得羞愧，并回去帮助妈妈做家务。
此时，我想到了我的妈妈。我的妈妈很辛苦，而我却很少关心她。有一次中午，我提前做完了功课并让妈妈检查。当我放学归来时，发现妈妈并没有检查我的作业，我很生气，因为妈妈中午答应给我检查，可她却“食言”了。后来我才知道每天中午妈妈都要做许多的.家务事，几乎挤不出一点时间，加上那天妈妈身体很不舒服，这件事一直令我深感内疚。
母亲为我们付出的太多太多，却有多少儿女体谅过她？你的一些童年琐事，可能不再记得，而妈妈却记忆犹新！没有别的原因，只因为爱！她的爱是不附带任何条件的，唯一的理由，就是你是她的儿女！母亲对我们的爱，不因着万物毁灭而更变！有一天下雨，我扫完地准备回家，看见一个女孩对着自己的妈妈大发雷霆，说她来晚了，让自己淋了雨……而她的母亲微笑着抚摸着女孩的头，说对不起，并没觉得女儿无礼，这是因为爱！
母爱如同春雨滋润着儿女，让他们茁壮成长，它是伟大、无私、圣洁的，大家应该多体谅自己的母亲，为她分忧。
《好妈妈》读后感 3
好妈妈，其实真的胜过好老师，因为妈妈（监护人）对孩子的影响是远远大于传统上的老师的！
通读全书后我最深的感受是：监护人和孩子之间，良性的关系应该是彼此合作，或者监护人辅助孩子。但不少的家庭，大人和孩子之间的关系，很容易变成服从，竞争甚至敌对，虽然打着是爱的旗号！
父母之爱子，则为之计深远。
相信没有哪个家庭的父母生下来就不爱自己的孩子，但仅仅有爱人的动机是远远不够的，还要有方法，和正确的行动。否则，家长不正确的但自以为是无私的、伟大的爱，有可能会徒增孩子对你的`不难，甚至怨恨。
尹建莉老师通过这本书对“爱是什么”、“怎么去爱”这两个问题，给出了清晰而又易懂的回答，而且可操作性高，很多做法放下书本后就可以实际应用。有一些例子看似有些非主流，甚至难以想象，譬如替孩子写作业，鼓励孩子边看电视边写作业等等，似乎在挑战传统教育的底线。但看完老师的分析就释然了。不管外面周遭变化如何，我只执行一条战略思想：坚决和孩子站在统一战线！给孩子充分的犯错机会需要家长付出更多的时间精力，家长在心底里必须认同孩子性本善，给予尊重和自由，从长远的角度来思考怎么给孩子更多的爱，让他自身去发展，而不是依靠父母。
每个孩子都是独一无二的，书本不是为了让家长照搬应用，而是认同作者的育儿原则，从而生发出适合自己家孩子的养育方法。
共勉之！
《好妈妈》读后感 4
内容简介：这是一本关于爱和管教的书。作者张丽娟女士多年致力于妈妈对孩子心理与行为影响的研究，同时又是一名7岁乖巧女孩的妈妈。使得本书既有专业而易懂的理论指导，又有实际生活的经验分享。很值得一读。
好妈妈管孩子就这么简单读后感，来自当当网上书店的网友：决定要买这本书是因为在网上看了一章就欲罢不能，立刻就下了单。我之前也买了好多这类的书，只是看了以后觉得用处不大。我不否认西方的开放式教育有多好，可是我们毕竟生活在人口众多的中国，在拥有应试教育的中国，虽然很多的人都在叫父母不要看重孩子的分数，可是孩子升学时学校也不看分数吗？这本书有很多实用的方法，教我们做父母的怎样让孩子愉快地学习，同时又能真正地学到知识，从而不害怕考试。虽然现在还没看完，可是已经受益匪浅，并且已经开始实施了，女儿说妈妈的脾气变好了～～～～现在已经向其他朋友推荐它了，好的`书应该分享。
好妈妈管孩子就这么简单读后感，来自卓越网上书的网友：这是一本难得的好书，看完以后很激动。本人购买教育书不下于有20本，但是真正能起到实质性作用的没有几本，没有一本是看完整的。这本书不同于别的书，作者通过对自己孩子的教育，着重是从孩子的心里角度来看待任何事情，使我了解了孩子的一些不为人知的想法。让我感觉教育孩子不再是一件痛苦的事情。本人也从这本书中受到了启发，很是后悔那么粗暴的对待孩子，使孩子幼小的心灵受到不必要的伤害。也从本书中学习了对待孩子的态度。而且参照书中的方法试验了一下，真的，看到我的改变，单纯的孩子非常激动。接下来是孩子回报我的一些转变。这是我有史以来唯一通过一本教育书能把孩子改变过来的。让我也真真切切看到了孩子的可爱之处。衷心感谢这本书！真是很开心有这样一本好书！
《好妈妈》读后感 5
读了尹建莉的《好妈妈胜过好老师》一书，我受益匪浅，这本书是我迄今为止读过的最具实际意义和操作意义的教育书籍，它让我学会了不少解决具体问题的方法，更重要的是我懂得了作为一位母亲所应拥有的心态。只有自己坚韧，孩子才能不畏艰险；只有自己上进，孩子才能努力要强；只有自己自律，孩子才能律己自控；只有自己单纯，孩子才能善良无暇……
读了《好妈妈胜过好老师》我深深的意识到我有太多需要学习的东西，书中的观点与事例紧密结合，阐述得有理有据，又提供了大量切实可行的教子办法。
一、“打针有些疼”
我每次到医院看到小孩打针的时候，一定会看到的一个场景，就是孩子打针的时候嗷嗷的哭，孩子的父母还气急败坏地说；“这么完蛋呢，这点小事至于这样吗？”，其实在孩子成长过程中会遇到不少让他们感到困惑或者害怕的事，家长的职责就是要帮助孩子克服恐惧心理，让孩子积极的面对困难，把痛苦降到最低。打针虽然是件小事，可以往往这些小事就会让人忽视而影响孩子的一生。而书中尹建莉告诉了我们针对打针的一些切实可行的方法，每次孩子打针的时候要让孩子有心理准备，大概向他描述一下打针疼痛的程度，这样他就不那么害怕了，打完了也可以鼓励孩子坚强勇敢，看来告诉孩子“打针有些疼”，能够教会孩子在困难面前从容镇定些，还能减轻痛苦。
尹建莉在书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的'成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理防线全部失守，只能从体力上给自己找平衡。在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”
“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思。经常看到家长因为孩子考试不理想或者一些事情对孩子拳打脚踢，爸爸说他小时候还被爷爷关过地窖里呢！想想都很可怕，可是现在时代不同了，我深深地感受到，当你这么对待孩子的时候，孩子就很有可能以同样的方式对待他的同学和朋友，所以当我们抱怨孩子长不大，不懂事的时候，是否应该反思一下自己的教育，是否愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。
一个成功的孩子背后一定有一对成功教育孩子的父母，尹建莉把自己的育儿经验无私地奉献给读者，让我们对孩子的教育有了方向，了解了如何做才能更好地培养我们的孩子。
《好妈妈》读后感 6
读完《好妈妈》这本书，最让我触动的是作者对 “亲子沟通” 的深刻解读。书中没有生硬的理论说教，而是通过一个个真实的.育儿案例，让我明白 “好妈妈” 并非天生，而是在理解孩子的过程中不断成长的。
作者提到，很多家长习惯用 “命令式” 语言与孩子交流，比如 “快点写作业”“不许看电视”，却忽略了孩子内心的感受。这让我联想到自己的育儿经历：曾经因为孩子拖延写作业而大发雷霆，直到后来才发现，孩子是因为遇到了难题才不敢开口。书中强调，沟通的关键在于 “倾听”—— 蹲下来听孩子的想法，用 “你是不是遇到困难了？”“我们一起想想办法好吗？” 这样的话语代替指责，才能让孩子感受到被尊重。
此外，书中关于 “情绪管理” 的内容也让我受益匪浅。作者说，妈妈的情绪会直接影响孩子的性格，当我们忍不住要发火时，不妨先深呼吸十秒，给自己冷静的时间。这一方法我尝试后效果显著，不仅减少了与孩子的冲突，还让孩子学会了用平和的方式表达情绪。《好妈妈》就像一位贴心的导师，让我明白：好的亲子关系，始于理解，终于包容。
《好妈妈》读后感 7
在育儿的道路上，我曾一度陷入焦虑：担心孩子输在起跑线上，强迫他报各种兴趣班；看到别人的孩子会背古诗，就着急地催促自家孩子学习…… 直到读完《好妈妈》，我才幡然醒悟：每个孩子都有自己的成长节奏，违背规律的 “拔苗助长”，只会让孩子失去童年的快乐。
书中有一个章节专门讲述 “孩子的敏感期”，让我印象深刻。作者指出，3-6 岁是孩子语言、秩序感发展的关键时期，家长要做的不是干预，而是提供适宜的环境。比如，孩子喜欢重复读同一本书时，不要不耐烦，因为这是他们巩固认知的`方式；孩子对垃圾分类感兴趣时，不妨和他一起动手，让学习在趣味中发生。这让我想起之前强迫孩子学钢琴的经历：当时孩子哭闹着抗拒，我却认为 “坚持就会有收获”，结果不仅没学会，还让孩子对音乐产生了抵触。现在我学会了尊重孩子的选择，根据他的兴趣报了绘画班，孩子每天都主动练习，进步明显。
《好妈妈》教会我：真正的 “好妈妈”，不是把孩子打造成 “完美模板”，而是接纳他的不完美，陪着他慢慢长大。这种心态的转变，不仅让我摆脱了焦虑，也让亲子关系更加融洽。
《好妈妈》读后感 8
“教育不是说教，而是以身作则”，这是《好妈妈》一书中反复强调的观点，也是我读完后最深刻的感悟。书中有一个案例让我记忆犹新：一位妈妈希望孩子养成阅读的习惯，每天强迫孩子读书，自己却抱着手机刷视频。结果孩子不仅不爱读书，还学会了敷衍了事。后来妈妈改变方式，每天晚上放下手机陪孩子一起阅读，久而久之，孩子不仅爱上了读书，还会主动和妈妈分享书中的故事。
这个案例像一面镜子，照出了我自身的.问题。之前我总是要求孩子 “讲卫生”，自己却随手乱扔垃圾；要求孩子 “诚实守信”，却为了应付学校的活动，让孩子撒谎说 “参加了公益劳动”。读完书后，我开始反思自己的行为：想要孩子成为什么样的人，自己首先要做到。于是，我开始改变：和孩子一起整理房间，把垃圾扔进垃圾桶；答应孩子的事情一定兑现，即使做不到也会诚恳道歉。慢慢地，我发现孩子的变化：他会主动收拾玩具，会告诉老师 “妈妈说不能撒谎”。
《好妈妈》让我明白：父母的 “身教” 比 “言传” 更有力量。好的教育，不是用语言要求孩子，而是用行动影响孩子。这种无声的教育，会在孩子心中种下善良、正直的种子，伴随他一生成长。
《好妈妈》读后感 9
在育儿过程中，我曾错误地认为 “好孩子不能哭”，每当孩子发脾气或哭闹时，我要么呵斥他 “不许哭”，要么用零食、玩具转移他的注意力。直到读完《好妈妈》中关于 “情绪管理” 的章节，我才意识到：压制孩子的负面情绪，只会让他学会隐藏自己的感受，甚至产生心理问题。
书中指出，孩子的负面情绪并不可怕，可怕的是家长的不理解。当孩子因为玩具被抢而哭闹时，正确的做法不是说 “这点小事有什么好哭的'”，而是拥抱他，说 “妈妈知道你很生气，因为玩具被抢走了”。这种 “共情” 的方式，能让孩子感受到被理解，从而慢慢平静下来。作者还提到，家长要允许孩子 “释放情绪”，比如给孩子一个 “情绪角”，当他不开心时，可以在那里画画、玩偶，或者大声喊叫，让情绪有出口。
我尝试着用书中的方法对待孩子的情绪：有一次孩子因为没买到想要的玩具而哭闹，我没有像以前那样指责他，而是蹲下来抱着他说 “妈妈知道你很失望，因为没买到喜欢的玩具，我们可以下次再买，好吗？” 没想到孩子很快就停止了哭闹，还点了点头说 “妈妈，我知道了”。这件事让我明白：接纳孩子的负面情绪，不是纵容，而是给予他安全感。当孩子知道无论自己开心还是难过，妈妈都会陪着他时，他才能学会正确面对情绪，成为一个心理健康的人。
《好妈妈》读后感 10
“你还小，妈妈帮你做”“这个太危险，不许碰”，这些话曾是我的口头禅。我总觉得孩子还小，需要我的保护和帮助，却忽略了 “过度保护” 会让孩子失去独立成长的机会。《好妈妈》中关于 “培养孩子独立能力” 的`内容，让我彻底改变了这种想法。
书中提到，培养孩子的独立能力，要从生活中的小事做起。比如，让 2 岁的孩子自己吃饭，即使会弄脏衣服；让 4 岁的孩子自己整理书包，即使会忘记带东西；让 6 岁的孩子自己过马路，即使需要反复提醒。作者说，家长的 “放手” 不是 “不管”，而是在背后默默支持，当孩子遇到困难时，引导他自己解决，而不是直接帮他做好。这让我想起之前的经历：孩子上幼儿园时，我每天帮他整理书包，结果有一次我忘记给他带水壶，孩子在学校渴了一天。后来我让他自己整理，告诉他 “书包是你的，里面的东西要自己检查”，慢慢的，孩子不仅再也没落下东西，还学会了分类整理。
《好妈妈》让我明白：真正的爱，不是把孩子护在羽翼下，而是教会他飞翔的能力。从 “控制” 到 “放手”，虽然过程中会有担心和不舍，但看到孩子越来越独立、自信，我知道这是对孩子最好的馈赠。
《好妈妈》读后感 11
“游戏是孩子的语言，是他们表达想法的方式”，这是《好妈妈》一书中让我眼前一亮的观点。作为家长，我之前总觉得 “游戏是浪费时间”，更愿意让孩子把时间花在学习上。但读完书后，我才发现：游戏不仅能让孩子快乐，还能帮助家长走进孩子的内心世界。
书中介绍了很多适合亲子互动的游戏，比如 “角色扮演”“家庭故事会”“寻宝游戏” 等。其中 “角色扮演” 游戏让我收获很大：有一次孩子因为在学校和同学吵架而不开心，我没有直接问他原因，而是提议一起玩 “学校游戏”，我扮演老师，他扮演自己。在游戏中，他自然而然地说出了吵架的原因 —— 同学弄坏了他的画笔。我趁机引导他：“如果同学不小心弄坏了你的东西，你可以告诉他‘你弄坏了我的画笔，我很生气，但希望你下次小心一点’，而不是直接吵架。” 孩子听后点了点头，第二天还主动和同学和好了。
此外，“家庭故事会” 也成为了我们家的固定活动。每天晚上，我们会轮流讲故事，有时候还会把家里的事情编成故事。通过这个游戏，孩子不仅提高了语言表达能力，还学会了分享自己的'想法。比如有一次他编了一个 “妈妈加班” 的故事，说 “妈妈加班很辛苦，我要给妈妈捶背”，让我十分感动。
《好妈妈》让我明白：游戏不是 “洪水猛兽”，而是亲子沟通的桥梁。用孩子喜欢的方式和他互动，才能真正了解他的想法，让亲子关系更加亲密。
《好妈妈》读后感 12
“你看隔壁的小明，每次考试都考 100 分”“楼下的小红会跳舞，你怎么什么都不会”，这些话我曾经经常对孩子说，总觉得 “比较能激发孩子的斗志”。但读完《好妈妈》中关于 “不比较” 的章节，我才意识到：无意义的比较，只会伤害孩子的自尊心，让他变得自卑、敏感。
书中有一个案例让我深受触动：一个孩子因为妈妈总是拿他和别人比较，变得越来越不自信，甚至不敢在别人面前表现自己。后来妈妈意识到问题，不再比较，而是专注于孩子的.进步，比如 “你这次比上次多认识了 5 个汉字，真棒”“你今天主动帮同学，妈妈为你骄傲”。慢慢的，孩子重新找回了自信，还在学校的演讲比赛中获得了奖项。
这个案例让我反思自己的行为：之前我总拿孩子的缺点和别人的优点比，忽略了孩子的努力和进步。比如孩子画画虽然不如别人好，但他每次都很认真；孩子跑步虽然不快，但他从不放弃。现在我学会了 “纵向比较”，关注孩子自身的成长，每当他有进步时，都会及时表扬他。慢慢地，我发现孩子变得越来越自信，还会主动说 “妈妈，我下次要做得更好”。
《好妈妈》教会我：每个孩子都是独一无二的，就像每朵花有不同的花期。不比较，不苛责，才能让孩子在爱的滋养下，绽放出属于自己的光芒。
《好妈妈》读后感 13
提到 “好妈妈”，很多人会认为育儿是妈妈的责任，但《好妈妈》一书却强调：爸爸的参与，对孩子的成长同样重要。书中指出，爸爸的陪伴能让孩子更有安全感，培养孩子的`责任感和勇气；而爸爸的缺席，可能会让孩子在性格发展上出现偏差，比如男孩缺乏阳刚之气，女孩对男性角色认知不足。
这让我想起我们家的情况：孩子爸爸因为工作忙，很少参与育儿，导致孩子和爸爸的关系比较疏远，遇到事情也只愿意找我。读完书后，我和孩子爸爸沟通了书中的观点，他也意识到了自己的问题，开始主动抽出时间陪伴孩子。比如周末带孩子去公园踢足球，晚上陪孩子一起搭积木，睡前给孩子讲故事。慢慢地，我发现孩子的变化：他变得更勇敢了，敢尝试之前不敢玩的滑梯；遇到问题时，也会主动和爸爸商量。有一次孩子爸爸出差，孩子还主动给爸爸打电话说 “爸爸，我想你了，你早点回来陪我玩”。
书中还提到，爸爸参与育儿，不仅能让孩子受益，还能减轻妈妈的负担，让家庭氛围更加和谐。现在我们家形成了 “妈妈负责生活照料，爸爸负责亲子互动” 的模式，我不再像以前那样疲惫，家庭也充满了欢声笑语。
《好妈妈》让我明白：育儿不是妈妈一个人的战斗，而是整个家庭的责任。爸爸的参与，是孩子成长中不可或缺的力量，也是家庭幸福的重要保障。
《好妈妈》读后感 14
读完《好妈妈》这本书，我最大的感受是：这不仅是一本育儿书，更是一本关于 “爱与成长” 的指南。它没有华丽的辞藻，没有高深的理论，却用一个个真实、温暖的案例，解答了家长在育儿过程中遇到的各种问题，让我在迷茫、焦虑时找到了方向。
从 “亲子沟通” 到 “情绪管理”，从 “培养独立能力” 到 “爸爸参与育儿”，书中的每一个章节都贴近家长的实际需求，每一个方法都简单易行。比如书中提到的 “倾听式沟通”“共情式回应”“游戏化教育”，我在生活中尝试后，都取得了很好的.效果。更重要的是，这本书不仅教会了我如何做一个 “好妈妈”，还让我学会了如何做一个 “更好的自己”—— 在陪伴孩子成长的过程中，我也学会了耐心、包容、以身作则，这些品质不仅影响了孩子，也让我在工作和生活中更加成熟。
当然，《好妈妈》也不是 “万能药”，每个孩子的情况不同，家长还需要根据孩子的特点灵活运用书中的方法。但不可否认的是，这本书为家长提供了科学的育儿理念和实用的方法，就像一盏明灯，照亮了育儿的道路。
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