评优课个人总结范文

时间:2019-04-17 评优总结 我要投稿

  本次评优课活动,经过中心学校的精心组织安排,积极引导,各学校高度重视,积极参与,使活动取得圆满成功。

  一、突显出的成功之处:

  1。各学校的重视程度高,行动积极,能认真组织推荐教师参加,参与的授课教师认识明确,非常热情的投入参与,准备充分,进行了大量卓有成效的工作,活动取得圆满成功,课堂教学整体水平较高。

  2。教学中呈现的教学目标明确,能注重双基训练,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习方法和学习习惯。

  3。教学中体现新课改理念,积极创设教学情境。充分发挥教师的主导作用,重视学生的主题作用,能引导学生积极思考,吸引学生积极参与,充分进行合作探究,教师注重留给学生合理的空间和时间,注重培养学生的动手能力和创新意识,整体的教学策略与方法较好,课堂教学效果明显。

  4。大部分教师对教材的挖掘研究深入,在备课中预设到位,设计合理,便于操作。

  5。教师的教学基本功扎实,教学能力较强。在课堂中能根据学生的参与情况进行适时调控,课堂驾驭能力较强,应变能力较好。

  6。大部分课堂教学都有明显的特色或亮点,值得推广和借鉴。一些课堂就像一篇精美的散文,层次分明,内容充实,收效明显,余味无穷。当然,有些课并不是面面俱到,而是在某些方面有所创新,值得学习。

  二、表现出的不足之处:

  1。部分教师在课堂中引导学生参与,让学生合作探究,虽然貌似民主,实无探究效果。比如课堂中问题无质量、欠真实、评价层面浅、学生缺乏自觉的互动,师生对话简单,学生的开放能力、创造能力提高不够,教师只是预设了一些简单、质量不高的问题,使课堂缺乏生命力、主体性、延伸性。

  2。课堂中表现为教师演播学生观看,个别教师在课堂中无视学科及教学内容本身的特点,教师只顾点鼠标,学生愉悦其中听听看看,黑板上只字不留,学生思维中不留一问,教师是课件的奴隶,学生是课件的看客,具体表现为一旦课件不能正常使用,教师则慌乱无主,甚至离开课件不能进行正常教学,教师被课件死死牵制,没有明确课件只是教学辅助手段。

  3。所有的教师都使用了多媒体资源,丰富了课堂,增强了效果,使教学形象、直观,为教学增色不少。但是课件利用有几点需要改进:

  (1)教师制作的课件过于花哨,插图颜色丰富,比如在模板上增加与教学无关的图片:跳动的卡通狗、绽放的花朵。。。。。。使学生的注意力被无关刺激分散,降低效率,并且忽视了与文字的搭配,做出来很好看,播放后不能凸显文字。建议在制作中分清主次 ,尽量少用丰富的背景,使背景简单一些,字号大一点,尽量做到美观、简约、紧扣教学目标,让教学内容成为课件亮点;

  (2)要加强课件与教学设计的整合,使二者有机统一,发挥最佳作用。

  (3)多媒体完全替代黑板。有些老师把公式的推导过程、论题的证明过程、作图示范过程做成课件直接展示给学生,忽视了知识的形成过程,使学生只能被动接受或模仿。部分教师无板书。

  (4)硬件设施需要改善,使用效果需要注意。如电视摆放过低等。

  4。教师的教学未能形成自己的风格,在教学中无特色,没有创新,个别教学效果差。

  5。建议平时加强研讨、交流,通过多种渠道学习、借鉴,更要注重自己的教学积累,逐步提高,形成自己的风格或特色。

  6。备课中不要生搬现成的“优秀教案”,应该多想深研教学内容及相关知识,结合自己的教学,合理设计,并注重课堂调控、驾驭,使课堂教学最优化。

  总之,本次活动圆满成功,希望今后全体教师积极努力,使我们的教学水平再上新的台阶。

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