小学排球正面垫球教学设计

时间：2021-01-22 11:56:34 教学设计我要投稿

小学排球正面垫球教学设计

　　一．设计思路

小学排球正面垫球教学设计

　　《体育课程标准》明确提出：要坚持“健康第一”的指导思想，要培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法。这就要求教师要选择有价值的教学内容，采用形式多样、生动有趣的教学方法，帮助学生逐步培养运动兴趣，掌握必要的体育与健康知识、技能和方法。在本课的教学中，将通过正面双手垫球的教学，贯彻“学生为主体”的教学理念，尝试并借助信息技术手段，采取循序渐进、层层深入的教学方法，练习中尽可能地启发学生通过观看相关教学视频、体验、观察去探索、思考，让学生在“体验——思考启发——顿悟——体验”中掌握运动技能，以激发学生兴趣，培养学生的自主合作探究能力。二．教材内容及重、难点设计

　　正面双手垫球是排球技术中的一项基本技术，通过排球运动练习，可以发展学基本活动能力，提高灵敏、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时，还能培养学生团结一致，密切配合的集体主义精神，是一项极有锻炼价值的运动项目。教学重点：垫球时的手型、击球点、击球部位，以及全身的协调用力。教学难点：身体和手臂的协调动作。

　　三．学情分析

　　正面双手垫球是排球技术中的主要内容之一，根据小学生的年龄和学习特点，在教学中采用学生看动作视频、积极体验和评价的'教学方法，对激发小学生的兴趣和能力有很大的帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让小学生在快乐中掌握运动知识和技能。

　　四．教学策略与教法设计

　　1．生动有趣的准备活动

　　在课的开始部分通过提问相关排球知识和组织学生做游戏“千足虫赛跑”，让学生在生动有趣的活动中尽快的活动各关节，达到热身的目的，激发学生对运动的兴趣。

　　2．教学由浅入深，层层递进

　　针对这节课的重难点，在教学中老师先让学生分成4个学习小组观看垫球的教学视频，再讲解示范垫球动作，学生原地集体徒手模仿垫球动作，体会垫球时手臂夹、插、送协调自然用力；再让学生垫固定球，练习时2人一组互相配合，一人双手持球在腹前，另一人原地或移动后用垫球动作击球，体会手臂触球部位和击球点；学生熟练后再过渡到2人一组相距2米左右一抛一垫练习；学生基本掌握动作后再把距离调整到4米左右，一人抛球一人垫，让学生在垫球中体会击球的适宜弧度，掌握排球的落点，再次巩固垫球时夹、插、送的动作要领；每个学生熟练动作后安排学生对墙自垫。整个教学过程由易到难，由简到繁，层层递进来突破本课的教学重难点。

　　3．纠错具有艺术性

　　在课的结束部分安排了学生自我才艺展示，让掌握动作好的学生给全班同学表演，学生互相学习，互相点评，老师就存在的问题集中纠正。

　　五．教学目标设计

　　运动参与目标：让学生积极的参与运动，兴趣高，态度端正。

　　运动技能目标：让85%的学生熟练的掌握排球的正面双手垫球技术。

　　身体健康目标：通过学生的锻炼提高学生的灵敏、速度和耐力等身体素质。心理健康目标：让学生在活动中建立吃苦耐劳的优良品质。

　　六、下附教学过程设计与分析

　　篇二：排球正面双手垫球教案

　　课时备课

　　篇三：《排球正面双手垫球》教学设计

　　有效教学体验成功

　　—— 水平三五年级《排球正面双手垫球》教学设计

　　一、设计理念

　　本课努力践行新课标“健康第一”、“快乐体育”的思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力，师生共同愉悦的学习，活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐，在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

　　二、教材分析

　　本课教材内容是浙教版体育与健康必学内容教师用书水平三中的球类项目。本教材内容在水平三

　　五年级上册第一次出现，在今后的教学内容中仍将继续出现，是小学生非常喜爱并与生活密切

　　相关的一项体育活动。是现代奥林匹克运动中重要的比赛项目之一。排球运动具有集体性、

　　竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。通

　　过本教材的学习不仅能提高学生的运动能力，达到锻炼身体的目的，而且还能为从今后更好地学习和提高排球运动技术打下结实的基础，所以本教材处于十分重要的地位。另外根据全面锻炼身体的体育教学原则，本课还安排了小猫钓鱼游戏为辅助教材，以发展学生的下肢力量、弹跳力、灵敏性等综合素质及团队合作精神，增强学生的体质，全面锻炼身体。本课用一课时授教。

　　三、学情分析

　　本节课的教学对象是五年级学生，五年级的学生正处于生长发育的开始时期，其身体的活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动、好奇心强，喜欢挑战与超越等心理特点。他们对排球有很强的新鲜感,好奇心，但对基本技术的学习感到枯燥,容易转移注意力，所以主要让学生领会排球中垫球的手型动作和认识击球部?，并能结合球很好的完成直臂击球的技术动作。

　　四、教法学法

　　根据本课教学内容和特点，结合体育与健康的教学新理念，首先通过教师的讲解示范，学生自主学练、自主探究、合作学练等方式掌握排球中垫球的手型动作，另外根据整堂课的设计，我还用运了启发尝试教学法、分解法、纠正错误法、游戏比赛、师生互动及激励表彰等教学手段，让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术，激发学生的学习兴趣，在相互评价中掌握知识技能。

　　五、教学媒体

　　排球37个，“钓鱼竿”2个。六、教学流程：

　　开始准备部分——常规教学——慢跑——球操

　　基本部分——熟悉球性——手型练习——直臂击球——小猫钓鱼结束部分——放松活动——综合评价——宣布下课

　　《正面双手垫球》教学设计

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