表面上看来四六级考试题型差不多，六级只是多了一种综合改错。但两者的侧重点是不同的，六级对词汇的要求更高，比四级上了一个层次，而且贯穿在每一个题型中。下面简单地讲一下总的复习方法。 听力除了掌握正确的语音和各种考试技巧外，基本的单词短语也是非
英语作为一门语言和其他语言一样，它的第一属性是工具性，是人们用来交际的工具。要想用英语交际，首先要听懂别人讲的英语。作为学习的手段，听又是掌握英语的必由之路。学习说话、学习发音都离不开听。那么，什么是听力？怎样培养学生听的能力呢？ 听力是一
以下是英语四六级短文写作中使用率最高、覆盖面最广的基本句式，每组句式的功能相同或相似，考生可根据自己的情况选择其中的1-2个，做到能够熟练正确地仿写或套用。 1.表示原因 1)There are three reasons for this. 2)The reasons for this are as follows.
虽然早已过了六级，但是一个朋友让我指导他过六。我只能上网看看大家有什么好办法一如当年考研在论坛上结识了很多朋友。这次让我结识了点点。前几天都在看大家的帖子，今天把我的一些个人意见拿来与大家分享一下。希望能起到抛砖引玉的作用，吾愿足以！ 我还
026 Let’s call it a day. 今天到此为止吧！ A: Let’s call it a day. I am so tired. B: All right! 027 Not again! 不会吧！ A: Everyone’s late. B: Not again! 028 Knock it off! 住手！不要吵！ A: Knock it off! I am trying to study. B: Sorry, I
001 See you later. 待会见；再联络 A: I have to go. B: See you later. 002 What’s up? 近来过得如何？ A: Hey! What’s up? B: Nothing much! As usual. 003 It’s on me. 我来付 A: The beer is on me. B: Thank you. 004 I mean it. 我是说真的 A: Do
从方法论看，学习外语从感知到运用必须经过三个阶段，各个阶段可以缩短，但不能跨越。 故研究外语学习的过程，也可以从方法论分析，得知其学习处于什么阶段。 1．呈现阶段(presentation stage)——把课文学到手。课文的理解和掌握阶段，即从课文中学到完整的
Part I 听力 按照新的教学大纲的要求，四级学生在学完1-4级基础阶段的英语课程后，对所给的英语口头材料应达到一定的理解程度。对题材熟悉，内容浅于课文，基本上无生词、语速为130个单词的材料，一遍可以听懂，准确率不低于70%。 通过对历年试卷的听力部分
大学英语四级词汇与语法、完形填空题以考查各类词组和固定搭配为重点，这些词组和搭配在阅读理解、翻译和写作中也有重要作用，所以这里将各类词组以词性为中心加以分类，以便帮助大家学习和记忆。这些词组和固定搭配不仅在四、六级考试中至关重要，研究生入