提高探究能力  从容应对高考

    2006年上海高考政治卷第32题说的是上海2006年开展的“文明在我脚下”和“文明在我手中”的专项整治活动，反映了上海已在逐步形成知荣辱、除陋习、讲文明的社会风尚。其中第(3)小题，你认为明年本市专项整治的重点应该是哪两项？

    2005年上海高考政治卷第30题取材于一则新闻报道，题目以小见大，从上海市过去和现在对城市绿化中修剪下来的树枝的不同处理，反映出上海发展循环经济的思路，其中第(2)小题：循环经济是一种“减量化、再利用、再循环”的经济。请举一个在日常生活中符合或违背循环经济理念的实例。

    以上几道高考题的共同特点是注重学生分析综合能力的考查，引导学生关注社会生活，体现了上海“二期课改”的思路和要求。这里要能提出目标、举出实例和进行课题研究，即发现问题，然后运用所学知识多角度地对这一现实问题进行剖析，即分析问题、解决问题，需要我们结合材料和有关知识综合性地探究才能得出科学的结论。探究能力是我们必须过好的一道坎。探究能力就是综合运用基础知识和基本能力，它是高层次的学习能力，也是从容自如应对高考所必须具备的关键性能力。

    提高探究能力笔者有三点建议：

    ■在主动学习中培养自己的问题意识

    不少同学往往习惯于被老师牵着鼻子走，不会独立思考，这样的学习方法只能事倍功半。我们要在学习过程中主动参与，勤于动手动脑，不断生疑、质疑、解疑。比如我们复习商品概念时就联系实际想一想：以下几种电视机哪些才是商品？工厂里生产的电视机；商店里的电视机；你家里的电视机；从商店里买来送给奶奶的电视机。只要我们主动学习，打破思维定势，就能提出问题并用自己的头脑分析解决问题，并为提高探索能力提供了动力。

    ■探索学习中养成探索问题的习惯

    能力不是老师“讲出来”的，而是自己“练出来”的。我们要养成遇事多问几个为什么，怎么办，并多角度去思考。只有在学习过程中养成了探索的习惯，才能在高考中运用自如。比如今年温家宝总理所作的工作报告中涉及民生的内容占有相当大比例。全国农村1.5亿义务教育阶段中小学生全部减免学杂费；要在全国范围内建立农村最低生活保障制度；占80%以上的县推行新型农村合作医疗制度。结合我们所学的知识，可以从经济常识、政治常识进行多角度的思考，比如经济常识就可以从国家的宏观调控，财政、税收的作用，完善社会保障制度等角度理论思考。

    ■结合社会热点，在专题训练中培养探究的意识和能力

    高考命题以问题为中心，通过特定材料和情景的设计，注重多角度、多层次的探索。要在老师的指导下注意筛选、积累出热点问题，运用所学知识分析热点问题的来龙去脉，并学会举一反三，学会从开放的的角度去分析问题。

    这里筛选一部分社会热点供同学们交流、思考：

    党和政府把搞好社会主义新农村建设作为重中之重；

    去年年底召开的中央经济工作会议首次提出实现国民经济又好又快发展；

    胡锦涛同志在最近召开的十届全国人大四次会议上指出构建社会主义和谐社会要在构建中共享，在共享中共建；

    建立绿色GDP核算体系，树立正确的政绩观；

    加强和改善宏观调控，促进经济持续健康发展；

    树立社会主义荣辱观，发展社会主义先进文化；

    监督法出台，中国第一部真正意义上的监督法；

    我国的全方位外交和构建和谐世界的主张。

    市西中学  夏圣威