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英语教师个人先进事迹材料（精选36篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会用到过事迹吧，事迹是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编帮大家整理的英语教师个人先进事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。（点击对应目录可以直接查阅该内容哦！）
| 【1】英语教师个人先进事迹材料 |
| 【2】高中英语教师个人先进事迹材料 |
| 【3】初中英语教师个人先进事迹材料 |
| 【4】小学英语教师个人先进事迹材料 |
英语教师个人先进事迹材料 1
“教师这个职业高尚、神圣，很有意义。和学生们在一起，我感到有无穷的乐趣。”今年33岁，在教育战线上耕耘了14个春秋的仲老师，快乐活泼、果敢自信，对当初选择教师这一职业无怨无悔，她痴迷、她执着，她为了学生，甘做一片最美的叶子。
爱岗敬业，做一片奉献的绿叶
有 人说敬业和奉献是一对孪生姊妹，敬业才会爱岗，爱岗才会乐于奉献，对于这一点，仲老师有深切的体会。2011年学校面临连云港市小学英语课程基地的创建工 作，作为学校英语教学的领头雁她深感肩上的担子是多么沉重。每天早晨踏进校门就感觉像上足了发条的闹钟，总有忙不完的事。白天上课，批改作业，辅导学生， 晚上还要搜集资料，制定方案。上一年级的女儿总是不解的问：“妈妈，你今天能做饭给我吃吗?别人的妈妈怎么没有你那么忙呢?” 她听了，心里有说不出的滋味，真的不知道怎样回答女儿，因为忙碌的她真的不敢对女儿承诺……
然而就在创建工作的关键时刻，她的.母亲高血压 犯了，经常晕倒不省人事。为了不影响工作，家人没有让她知道，当她周日回娘家时才知道，急忙赶到医院，看到了正在输液的母亲。她没有一句话，天生不爱哭的 她只有流不尽的眼泪，当时真想请几天假陪着母亲，可是想到创建工作临近，她把这件事埋到了心底，第二天照常上班了。一想起这些，她的心里就很难受，觉得对 不住家人。令人欣慰的是，学校的创建工作成功了，学校被评为连云港市首批小学英语课程基地。在今年三月份的市课程基地视导中，我校富有特色的英语课程基地 得到了市领导专家的一致好评。
勤于学习，做一片勤奋的绿叶
随着时代的进步，社会对教师的要求越来越高了。作为一名年轻的教师，她深知自己的未来任重而道远。面对教育新形势，她积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。
2001 年春天，她参加了赣榆县首期小学英语教师培训班。在培训班学习的半年时间里，她每天坚持早起半个小时，在校园里进行英语早读，以锻炼自己的口语能力;课堂 上认真听取老师讲解英语专业知识;晚上做英语习题到深夜，最后她以优异的成绩成功地由一名小学语文教师转型为英语教师。走上课堂，深知自己是转岗教师，英 语语音及理论素养欠缺，于是，她充分利用一切机会给自己“充电”，通过多种途径充实自己。为了提高自己的口语水平，她每天坚持看英语节目、英语电影，定时 听英语歌曲、英语新闻，经过长时间的锻炼，她的口语水平有了很大的提高。为了提高自己的专业理论水平，她坚持阅读教育理论书籍及报刊杂志上的文章，浏览名 师的教育博客。经过努力，她感受到自己的理论水平得到了极大的提高。她的课堂教学变得活泼而灵动。一分付出一分收获，她先后被评为市首批名师、市首批学科 带头人、市首批骨干教师、市基础教育课程基地建设领军人物、市课堂教学先进个人、县教学工作先进个人、县骨干教师、县教坛新秀等光荣称号;在各类比赛中也 取得了优异的成绩，获全国首届新课程小学优秀课评选二等奖、市教学能手比赛一等奖、市专业技能竞赛一等奖、市《集体备课手册》优秀复备评选一等奖、市小学 生英语课外活动汇报表演竞赛优秀指导教师、县专业技能竞赛一等奖、县小学英语教师技能展示一等奖……
在教育教学中，她追求卓越，与时俱 进。为了上好每一节课，她总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。她还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不 断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，她利用一切机会向别人学习。教学中，她寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意 识，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。近几年，她面向省、市、县开设公开课、示范课、讲座二十多次;利用业余时间撰写了十多篇专业论 文，发表在《小学教学研究》、《陕西教育》、《教师教育》等省市刊物上;所带班级教学成绩一直名列全镇前茅，被评为“赣榆县英雄中队”、“镇先进班集 体”、“镇优秀中队”等;辅导学生在各级各类竞赛中获奖30余人次……
关爱学生，做一片慈爱的绿叶
爱是教育的源泉。作为一名班主任，仲老师对学生充满了炽热的爱，她是学生的知心朋友，像母亲一样关爱着每一个学生，在她的班级里，爱的故事时常回荡着、延续着。
小笑，一个女生，脸上时常洋溢着幸福的微笑。有一天，这孩子脸上的笑容没有了，眼里还时常闪动着泪花。经过了解，仲老师明白了，原来，李笑的妈妈得病去世了。 可怜的孩子!从那以后，仲老师把关心、疼爱李笑当成了生活中的一件大事。每天，她都会主动和李笑聊一聊，问寒问暖，帮她梳梳头发、理理衣服。一回回，仲老师老 师请李笑到自己家做客;一次次，仲老师带领全班同学，和李笑一起开展活动，在班级这个温暖的大家庭，让这个孩子慢慢走出了心灵的阴霾。
小乐，另一名女生，被查出患有白血病，家庭的贫困、残酷的病魔，马上就压垮了李乐乐的家。仲老师鼓励她勇于和病魔斗争，充满信心，快乐生活。在第一时间， 发动本班学生献爱心，捐款为李乐乐治病。并及时向学校领导汇报，争取学校支持，在她倡议下，全校师生为李乐乐捐了款。老师的关爱、同学的帮助，给一个脆弱 的生命以强大的力量。
仲老师的爱如杏花春雨，给学生以快慰、和幸福，她是孩子们心中最美的偶像。
搭建人梯，做一片引领的绿叶
作为青口小学英语教学的领头雁，在自己迅速成长起来以后，仲老师十分重视对其他英语教师的培养。县教育局请她成立了本县第一个小学英语名师工作室——“仲 丽小学英语名师工作室”。她组织英语教师学习课程标准，研究教学方法，观看录像案例。她还组织了“英语教师课堂教学艺术培训班”，和一些有经验的教师每周 利用一个晚上向青年教师传授课堂教学艺术。青年教师上公开课时，她常常和她们共同研究教材、设计教案，甚至手把手地教。有一次，她发烧到39度，还和一位 将要上公开课的青年教师研究教案。青年教师再三劝她休息，而她却说：“你的课如能成功，我的烧就退了。”一直坚持研究到夜里十二点。后来，这位青年教师在 市优质课评比中获得一等奖。当拿到优质课证书时，青年教师感动得哭了，她高兴地笑了。她搭起的人梯，让英语教师迅速成长起来，其中三位教师被评为市骨干教 师，六位教师被评为县骨干教师，两位教师获市基本功一等奖，七位教师获县基本功一等奖……所在的英语教研组被评为市巾帼文明岗、市五一巾帼标兵岗、市青年 文明号、市优秀教研组等。
仲老师扎根于平凡的教育工作，她锲而不舍、静心做好每一天的工作，于平凡的岗位上取得优异成绩。她像一片绿叶，执着于教育这片热土，热情勤奋、昂扬向上，她为学校的师生搭起了一片清凉的绿荫。
英语教师个人先进事迹材料 2
我不是诗人，无法用漂亮的诗句来赞美教师;也不是歌手，没有动听的歌喉来讴歌教师。然而，我要无比骄傲、无比自豪地喊出——我是教师。
记得填报高考志愿时，班里同学报师范的寥寥无几，而我，三个志愿全是师范院校。是的，我喜欢这个职业。我选择做一名普通教师。没有别的原因，因为热爱，所以选择;我选择，我热爱。
04年8月，我来到鄢陵二高，做了一名高中英语教师，才切实体会到了做教师的艰辛和不易。至今清楚地记得：第一次被学生当众顶撞时的委屈、第一次遇到学生打架时的慌乱、第一次把得急病的学生匆忙送往医院时的紧张;还清楚地记得，怀着八个月身孕登上讲台的笨重;还清楚得记得，把无人看管、年仅三岁的儿子撇在教室外的寒风中，一站九十分钟的心痛。这十几年，每当遇到困难，想要退缩的时候，我都会问自己：当初为什么要选择这个职业?如果说选择是因为热爱，那么坚守更需要爱。十二年，四千多个日日夜夜，我快乐着学生的快乐，悲伤着学生的悲伤。我和他们的故事，一件件，一桩桩，历历在目……
那是2007年，生完孩子刚刚四十天，我就返回了讲台，把嗷嗷待哺的儿子撇在老家。此时的我体态臃肿，刨宫产留下的伤口还在隐隐作痛，但我顾不上病痛折磨和思儿心切，毅然决然地接手了两个快班的英语课。为看一眼孩子，我时常在下班后，骑自行车，抹黑赶回三四十里外的老家。第二天早上，天不亮就赶回来，给学生上早自习。冬天，赶回学校时，全身冰凉，手冻得拿不起粉笔。每逢这时，学生总会递过来一杯热水，关切地说：“老师，您暖暖手吧”。
10年，我带复习班的英语课，自感责任重大，容不得丝毫马虎和半点懈怠。也是在这一年，儿子开始上幼儿园，但是婆婆要在老家照顾老人，不能来看孩子。为了扮演好妈妈和教师的角色，我每天起早贪黑，忙里忙外，没请过一天假，没耽误过一节课。每周末的联排是我最难熬的'时候，两个班，两个联排，一上就是一上午。为了不耽误上课，我常常把年仅三岁的儿子关在教室外面，让他独自玩耍。一天，天气特别冷，我像往常一样上完第一个联排课，出去找他时，却发现儿子卷缩在教室外的墙角里，睡着了，小脸和小手冻得通红。我伸手一摸，孩子全身发烫，怎么叫都叫不醒。我吓得失声痛哭，不知所措。学生们看到后，提醒我打120。孩子爸赶到医院，二话没说，上去狠狠地甩了我一个耳光。我的眼泪夺眶而出，可我一句话都没说，返回了学校，接着上第二个联排课。我很想做个好妈妈，但我也想当一个好老师。这节课，学生们是含着眼泪听得，气氛热烈，没有一个学生捣蛋，连那几个经常睡觉的学生也抢着回答问题。从此，每逢英语课，没一个学生迟到，他们一个个变得乖巧懂事，刻苦努力。这年高考，班级英语及格率达到90%以上。
13年，我遇到了人生中最困苦的时期，孩子爸到外地工作，把年幼的儿子、刚满三个月的女儿和年迈多病的婆婆撇给我一个人。从此，我便独自一人带着这个上有老，下有小的家庭，负重前行，一边要照顾好老人和孩子，一边还要搞好教学，带好学生。我几乎每天都是五点起床，做好早饭，送完儿子，再匆忙赶往学校，备课、上课、批改作业。下了班，又匆忙去接孩子，做家务……忙的时候，就在孩子脖子上挂个钥匙，让他自己回家。遇到孩子或老人生病，想方设法把课上完，再去照顾他们。恰逢这年，我接了一个特快班，但是学生英语特别差，差到只能考三四十分、五六十分的程度。为带好这帮学生，我倾我所有，付出了全部的热情、耐心、时间和精力。每节课，都提前十分钟进教室，检查学生的默写和背诵。下了班，晚几十分钟回家，批改当天的默写和笔记，遇到需要额外辅导的学生，还要再延迟几十分钟，为其讲解疑难。实在批改不完的作业，备不完的课，带回家，等孩子睡着了，再批，再备。就这样，一做就是两年多，班里每个学生用过的默写本，都有厚厚的一摞。由于学生基础差，底子薄，几乎每节课，都要从头讲到尾，没有休息的机会。碰到重点，难点或学生不理解的知识，还要找时间、挤时间给学生反复讲，直到他们弄明白。两年前，由于过度用嗓，我的声带出了问题，长了很多小结。医生建议手术，还要禁声半年。我怕耽误上课，拖到现在，只能靠药片和扩音器维持。朋友和同事都说，我是个女汉子。其实，只有我清楚，自己偷偷哭过多少回。功夫不负有心人，经过两年多的努力，大部分学生都能考及格了，有些学生能考一百多分。此刻，我觉得所有的付出和努力都是值得的，没有辜负自己当初的选择，对得起自己对英语教学的那份热爱和执着。
泰戈尔说：“爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”大爱如酒，醇香醉人;酒如生活，苦辣自知!有多少教师，把散发着生命芳香的大爱，献给了所钟爱的教育事业，却将苦涩的生活一口吞下。我想他们的无私和奉献，执着和坚守也都有着和我同样的原因吧——因为热爱，所以选择;因为有爱，才能坚守。
英语教师个人先进事迹材料 3
我叫XX，XX县XX初级中学教师。参加工作已有十二个年头。自参加工作以来，一直担任英语教学工作。在平凡的工作岗位上默默地耕耘着、同时也快乐地成长着……
一，静心教书、潜心育人
自参加工作第一天起，我就明确地知道自己是一名教师。在我的事业生涯中注定要和孩子们打一辈子交道。因而如何做一个好老师便成为我永恒的追求。面对日益浮躁的社会、物质利益的引诱、同事们纷纷跳槽转行，我不是没心动过，但最终选择了坚守。十几年如一日地做着我教书育人的事业，而且越来越热爱自己的这份职业。除过可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同时，不断享受着来自学生的喜爱、家长的好评和同事的羡慕。这些足以让我产生满足感。
对事业的执著追求让我乐此不疲地为之付出着。为了把课上得生动有趣，我在备课中倾注了很多心血;课堂上从不轻易否定学生的观点，有的只是循循善诱;为了关注学生的生命本质，我总是在教给他们知识的同时，介绍英美国家的文化习俗、礼仪习惯等，并和学生一起过圣诞节，让他们在亲自装扮圣诞树，自制礼物并互送祝福中感受西方文化并获得最真切的感受。每节课都给每一个学生一次回答问题的机会，平等对待每一人。切实从“人”的层面对待他们，让他们打好更好成长的基础。此外，让每个学生牢固树立“做人第一”的思想，并以身作则，无声示范着做人的真、善、美。只有这样才能无愧我心。
二，他山之石，可以攻玉
当今的社会不断学习才是发展的硬道理。尤其是身为教师的我们，没有过硬的专业水平和较高的专业素养将很难立足于新形势下的教育者之列。因而学习成了我们的必做之事。除继续加强自身专业知识的学习和提高专业技能外，向古今中外的教育大家、名师榜样学习不失为一个快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法带来的益处。无论是名扬全世界的乡村教育创办者苏霍姆林斯基与陶行知;身为政府要员却热情奔走在新教育路上的朱XX;还是名声显赫却仍然坚守教学第一线的XX;甚至是那位史塔特生命中最好的老师汤普逊老师，都是我学习的榜样。除过他们所做的事情较有意义外，这些大师们自身的魅力和为人师者的高尚风范无不对我进行着一次又一次的心灵洗礼。在他们先进的思想观念引领下，我慢慢进步着、成长着。虽自己读的书还不够多，写的文章也少得可怜，但我相信自己定会是一个好老师的。
三，关爱学生、幸福成长
作为教师，我坚守着清贫，为了生活而奔波劳累;但同时，我更享受着与学生共同成长的乐趣，时刻收获着学生带给我的点滴幸福。不管是刚参加工作的天真活泼，热情奔放时，还是教学数十年后的稳重严谨期，我始终不变的是拥有一颗童心和爱心。我引以为豪的是能与学生融洽相处，我问心无愧的是为孩子们真心付出过。当然，在付出过后得到的是孩子们的回报。初为人师时，我04届几个小女生石XX、任XX等因我建议她们多读英语，特在起床铃响前在我宿舍门前大声朗读，全然没注意到其他还在熟睡中的邻居老师们;03届学生XX的母亲告诉我，她的'女儿每天晚上洗脚的时候都会手捧英语书而看，只因我引发了她对英语的兴趣;05届学生任XX、宋XX等上课迟到后自觉站在我宿舍门前两节课多，直到我打完点滴出来时才发现。那一刻我怪她们太笨时心里却暖融融的;也是这些女生在我要求其多锻炼身体后，半夜4点半全宿舍出动外出跑步;我在参加县级赛教归来时，XX等男生第一时间冲出教室为我提行。一个个脸晒得黝黑、声音嘶哑只为准备下午的歌咏比赛为老师争光，整整练唱了一上午。怎能不令人感动?上重点高中的学生周XX在学习压力大、思想负担重时给我打电话和我聊天，聊完后她浑身轻松，又一次可以轻装上阵了。而我做的只是认真倾听和适当建议;我的两个强子(X强和X强)虽不同年级却同村，回家后各自争着说我对他们更好一些。在送给我的新年贺卡里会同时出现两个人的名字。其实，老师对学生的爱学生会永远记在心里。今年毕业班学生照相时，我的学生马XX紧紧地贴着我的脸，杨XX、张XX则大胆地搂着我的腰，使我有点震惊(乡村学生不会这样大胆)的同时，体会到了学生对我的好。
这一桩桩、一件件小的不能再小的事情，我却如数家珍般一一罗列，只因这些事儿已在我心中定格为永久。也许比之获奖证件，这些点滴小事才是当老师最最珍贵的财富。
路漫漫其修远兮，吾将求索永不息。在今后的教育事业中，我会一如既往地静心教书，潜心育人，向名师学习。并会一如既往地爱学生。因为我是老师，我要做一个好老师!
英语教师个人先进事迹材料 4
在那三尺讲台上，以高尚的人格感染人，以平和的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，努力实践这个时代赋予教师全新的历史使命！她就是我县百佳师德标兵阜宁中学英语教师冯老师。
1985年8月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的向往，冯老师踏上了三尺讲台，成为了一名光荣的人民教师。从事教育工作二十多年来，冯老师始终勤勉努力，无私奉献，用真情和爱心培育着祖国的未来，以良好的人格魅力和崇高的师德引导着学生一步步走向成功。
作为一名普通的人民教师，冯老师始终将“爱岗敬业，做合格的教师”作为自己的追求，所以她一边刻苦钻研教学业务，一边努力做好学生工作。多年来她一直以一颗爱心真诚地面对学生、平等地对待每一个孩子。无论是调皮的学生，还是成绩滞后的学生，在冯老师那里都能得到宽容，得到帮助。因为她给予学生的是耐心而不是急躁、是倾听而不是训斥、是尊重而不是挖苦、是引导而不是说教，所以冯老师所教的学生大多变得刻苦，懂得反思了。对于学习有困难的'后进生，冯老师更是利用课余和节假日时间无偿辅导他们，不但帮助他们解决学习上的困惑而且还不失时机的帮助他们树立信心，耐心细致地做好他们的转化工作。冯老师所任教的班级中有一样一位同学，母亲外出打工遭遇意外，父亲卧病在床，家里一贫如洗，要想顺利完成学业真是困难重重。冯老师得知这一情况后，当即决定帮助他改变人生。在此后三年里，冯老师对该同学的关心和爱护从未间断过，经常找他谈心，帮助解决他的学费和生活费问题，使他顺利的考取了理想的大学。凡是受到过冯老师的耐心鼓励和热情帮助的学生，大都能走出困境，扬起理想的风帆。
作为一名英语教师，冯老师深刻地体会到：对于苏北农村的孩子，学习英语有恐惧心理。因此她坚持课前备课不仅备教材，备学生，更备教师自己。对于课堂的每一个环节都认真思考，反复斟酌，力求用最好的方式传授给学生知识。由于冯老师严谨认真，精益求精，她所任教的班级成绩一直名列前茅，她所带领的备课组每次都被评为“先进备课组”。
多年来，冯老师从未因个人原因缺过学生一节课。她严谨治学的工作态度和敬业奉献的精神赢得了学生的尊重，更得到了同行和社会的认可，xxxx年被县表彰为“百佳师德标兵”。
英语教师个人先进事迹材料 5
本人xx，党员，中学高级教师，1993年7月从盐城师专英语系毕业，同年8月参加工作，xxxx年7月取得徐州师范大学函授本科学历，xxxx年5月被评为盐城市优秀班主任，2008年被破格评为中学高级教师，xxxx年被评为盐城市高中英语教学能手，xxxx年被评为盐城市高中英语学科带头人。
一、用自己的言行去影响每一位学生
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的，教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常感动……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用。
在今年高考中，本人所带高三（18）班本线进线32人，超指标2人，圆满完成县局和学校下达的指标任务。语数外学科均分和比年级平均分高出7。5分之多。
二、用绿叶的.情怀来编导自己的课堂
只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的课堂教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。
三、用求真、务实的态度不断提升自我
面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但我却力求教会学生自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。参加市教委组织的教学培训，积极参加各项教学活动，平时积极地参与听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节课，获得了师生的好评。我还不断加强理论学习，并在省级以上的报刊杂志发表20多篇文章。
教书育人是我人生的选择，做一名称职的教师，是我人生的目标，做一名优秀教师，是我一生的追求。
英语教师个人先进事迹材料 6
她从20xx年参加工作以来一直从事小学英语教学，现在已成为一名小学英语高级教师了。她有良好的师德和奉献精神，工作中始终能以一个党员的标准来严格要求自己，做到教书育人，为人师表。她就是xx老师。
一、潜心钻研，关注学生成长。
让每个学生都能快乐地学习英语，学有所成，这是她对自己英语课的要求，也是她坚持不懈的追求。在英语教学中她能认真钻研教材，紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和现有知识出发，将枯燥乏味的教学内容设计成生活中看得见、摸得着、听得见的适合学生发展的学习过程，注重培养学生对英语的学习兴趣。为了更好地激发学生学习英语的兴趣，她还设置了“英语争章之星”“英语进步之星”“英语作业之星”等，对每一个达到目标的学生进行奖励。她在鼓励优秀学生的同时，更关注学困生的学习，多给他们以关爱与辅导，帮助他们尽快找到学习的方法，树立学习英语的自信心。
二、勤于学习，提高专业素养。
现在社会是一个学习型社会，她深知只有勤于学习新知识、新技能，才能紧跟时代的步伐、适应现代化教学的要求。为此她积极参加校内外的各种培训，认真参加每一次的教研活动，用心学习，用心实践。她注重平时的'积累、积极研究和探讨教学的心得和体会，取他人之长，补己之短，努力提高她的专业素养。珍惜每一次在校、区上课的机会，多次在片、区级开课。积极撰写课题，并多次在校、区立项。所撰写的论文也多次在校、区获奖。
“踏踏实实做人，兢兢业业育人！”是她的座右铭。“做一名家长放心、学生喜欢、同事欣赏的好老师。”是她的目标。她将继续在自己平凡的岗位上尽心尽责，在教育园地里辛勤耕耘，待到山花烂漫时，一定会收获幸福满园。
英语教师个人先进事迹材料 7
教育就像一首意韵无穷的诗篇，或激昂澎湃，或舒缓悠扬，让人百读不倦。一位年轻的教师，每天迎着灿烂的朝霞，沐着多彩的夕阳，和孩子们一路走过，享受那一份与他们一同成长的快乐，如同行走在如歌的诗行。范老师，学生们喜爱的“Miss Fan”，就是这样一位快乐的行者。
范老师从小打心底羡慕、崇拜老师，想成为所有孩子都喜欢的老师，为了实现儿时的这个愿望，大学毕业时，她义无反顾地选择了教师这个职业。如今她走上了三尺讲台，几多欢乐、几多艰辛，留下一串歪歪扭扭的脚印，但这串脚印一直是向前的，向上的。
平等教育，以心育才
走上讲台的第一天，她就对自己说：做一名合格的教师，不能愧对学生。这份朴实的责任心使她扎扎实实搞好常规教学，认真上好每一堂课，耐心辅导每一位学生，细心批改学生的每一次作业。在教学中，她善于用积极的眼光看待学生，尊重他们的个性，因材施教，创设愉悦的学习氛围，选择灵活多样的教学方法，开发具有不同资质的学生潜能，为每一名学生提供了发展的空间。对待优秀生她是一个开明的、极具凝聚力的老师。她努力创设适于学生发展的问题情景，鼓励学生敢于质疑，培养学生问题意识。
对于那些学习有困难的.学生，范老师更是倾注了她全部的爱。她把课堂创设成为学生展示自我、体验成功的舞台，她让所有的孩子都有成就感，努力地把他们塑造为成功者。在范老师的眼里，学困生与优等生一样，都是她的“宝贝”，“后”只是暂时的，“进”才是永恒的主题。“亲其师而信其道”，范老师用她的爱心、诚心、耐心感染着每一名学生，让不同的学生以不同的方式学习着有价值的英语。
诗意教育，以情化人
作为一名人类灵魂的工程师，范老师树立以人为本的教育理念，与学生建立起平等、和谐的师生关系，引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。她重教育，轻指责；重感化，轻惩罚；以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。讲台上有粉笔灰，她轻轻抹掉；学生的书本掉在地上，她弯腰捡起；她从来不挖苦讽刺学生，对犯了错误的学生从不大声训斥，总是先查找事情的起因，了解事情发生的过程，引导他们多从自身出发分析错误的原因，自已考虑解决问题的办法。
对于“问题学生”，她总是个别谈话，个别辅导，个别教育，动之以情，晓之以理，用和风细雨唤醒学生的心灵。她平等对待每一位学生，不容许一个孩子掉队。她努力尝试成功教育，利用各种场合对学生中出现的积极行为，如学习进步、好人好事、关心集体、参加学校各项比赛等进行及时的表扬与肯定，让学生充分感觉到自己的价值与成功的乐趣。课余时间与同学谈心及时了解学生的思想动态，帮助他们解决学习及生活上的各种困难，她以自己的真心换来了学生对她的喜爱，以自己的默默付出换来了学生的成功。
继续教育，以学为乐
人们常说，要给学生一碗水，教师必须有一桶水，并且是新鲜的。她深知作为一名知识的传播者，必须紧跟时代的步伐，小学英语学科是一门新兴的学科，同时也是一门飞速发展的学科。为此她一直不断的坚持学习，注重涉猎和积累多方面的知识，注重思考、探索和创新，努力提高业务素质。她还积极向同行学习，博采众长。“闻道有先后，术业有专攻”，通过相互学习，相互交流教学经验，切磋教学方法，促进教学质量的提高。她利用各种机会加强业务学习，积极参加各类培训比赛活动，学有发现，学有收获。在一次次的锻炼中，她逐渐褪去青涩和稚嫩，成熟起来。范老师还负责学校的新闻报道工作，她在做好教学工作的同时，常利用下班时间，选照片、写新闻，为书香城北做好宣传报道，让大家在第一时间看到最新的校园动态。享受着每一天工作的过程，她觉得既充实又快乐。
范老师凭借着她对教育事业的执着，对学生无私的、平等的爱，赢得了学生的尊敬、信任与爱戴，每当一届届已走出校门的学生给她寄来卡片，发来短信，回到学校来看望她，她都由衷的感到欣慰。她觉得自己所做的一切都有了意义。“花的事业是美丽的，叶的事业是平凡的。我甘愿做一片绿叶，在平凡的岗位上奉献出我的青春”。她不仅这样说，也这样在做着。
英语教师个人先进事迹材料 8
从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，xx老师凭借自己独特的人格魅力、务实的教学作风和对待学生的满腔热情，七次被评为校“先进工作者”和“教科研先进个人”，还获得“江苏省优秀青年教师”、“江苏省英语课程教材改革实验先进个人”、“海滨县新长征突击手”、“海滨县小学英语教学能手”、“盐城市小学英语教学能手”等称号。
一、创新课堂，做教海探航的水手
提高课堂教学质量与效果一直是陶老师努力追求的目标，她勇敢地改革课本内容，对教材进行延伸、修改、重组、再创造，使教材成为发展学生思维的磁场。为了检验改革成果，她主动上示范课，接受同行专家验收评估。仅近几年中，她先后执教县级观摩课5次、开设县级讲座4次，参加县送教下乡活动6次。她先后获得县、市英语优质课一等奖、省英语优质课二等奖。09年，因英语教学成效显著被县教育局推荐赴澳大利亚进修学习。
二、立徳铸魂，做谆谆善诱的良师
育才更在育人。陶老师善于走进学生的情感世界，和孩子们交朋友，做到严而有格、严而有爱。近年来由她辅导的学生近30人次在省、市、县级比赛中获奖。来自单亲家庭的学生小华心理压抑、自卑孤独，学习成绩一路下滑，失去了进取心。陶老师多次找小华谈心，利用下班后的时间帮她无偿补习，小华的成绩渐渐提高了，很快成为一个活泼快乐的女孩。她送给陶老师自己的一张照片，背后写着：“陶老师，您是我遇到的最好的老师，你就是我的妈妈！”小华的故事只是陶老师教育教学工作中一个案例。多年来，她一直深爱着她的学生，让学生从爱中寻求前进的力量，从爱中汲取精神的营养，从爱中得到满足和教育。
三、潜心科研，做勤学苦练的标兵
陶老师还积极投身教育科研，不断提高自己研究解决问题的.能力。她先后有20多篇论文在国家、省、市、县级获奖。其中，《浅谈对小学英语早读的重新认识》等3篇文章先后发表于国家、省、市级期刊。她还5次参与主编省级出版社的教学辅导用书。去年，由她主持的国家级和县级课题也顺利结题。
风清草绿催人进，不用扬鞭自奋蹄。z同志将自己的青春热血融入挚爱的英语教学事业，高歌猛进，书写着人生最美的乐章。
英语教师个人先进事迹材料 9
xxx年7月，xxx从师范毕业参加教育工作。作为年青的教师，她一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，遵纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，她深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。
古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。叶圣陶老师曾经说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”她对叶老所说的这颗“心”进行了自己的诠释，有了自己的理解。
对待工作：安心
她觉得一个人，要想做好一份工作，最最基本的一点就是要安心。只有安心于本职工作了，才会有好的心态，有好心情去做好工作中的每一件事情。所以13年来，她一直安心地从事着教育工作，没有丝毫地懈怠。
对待学生：用心
作为一名人民教师，她尊重、热爱我的每一个学生，用心去塑造、引导、教育他们。她用心的.对待学生，做到了“爱心、耐心、细心”三心。
没有爱就没有教育。看看古今中外的教育家，有一点都是共同的，那就是对学生倾注了无限的爱。无论是前苏联苏霍姆琳斯基，还是我国近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等的对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。所以13年来，她一直把“关爱每一个孩子”作为自己的座右铭。用她的爱心关爱着每一位学生，与孩子们一起学习，一起活动，一起游戏，既做孩子们的师长，又做孩子们的朋友。她细心地观察孩子们的举动，洞察他们的思想，对需要鼓励，需要教育的学生都给予极大的耐心。
对待同事：诚心
作为一名人民教师，应该树立虚怀若谷、海纳百川的思想，要加强同事间的学习和交流，实现共同成长。因此，对待同事要诚心，这是她做人一贯的原则。她真诚地对待每一位教师。所以她丈夫总是说她：“你么，在外面对谁都好，对谁都是笑眯眯的。但是回到家对我、对孩子就是凶巴巴的？”
对待自己：狠心
要想交给学生一碗水，那你就必须有一桶水，她经常告诫自己的一句话就是：读书，读书，再读书；学习，学习，再学习。自参加工作后，她参加了英语专科的函授学习，因工作需要，于xxxx年秋从事小学英语教学工作，虽然是英语专科毕业，但毕竟刚接触英语教学，加上学生基础差，她没有被困难吓倒：从此认真钻研英语教材、教法，像有经验的教师学习，经过不懈的努力，英语成绩逐渐得到学校、家长、老师以及学生的认可。她本人也取得了累累的硕果：xxxx年11月20日参加xx市“一赛五评”活动，《 Who’s She? 》一课和教学设计分获得一等奖和特等奖；xxxx年10月7日《What’s He Wearing ? 》教学设计获xx市一等奖；xxxx年3月8日被评为乡级“三八红旗手”；xxxx年6月论文《小学英语单词教学初探》获国家级二等奖；xxxx年10月在xx市校本研修课堂教学大赛中《I’m Getting Dressed Now ? 》一课及教学设计均获得一等奖；2009年10月获xx市优秀教师。
对待生活：“乐”心
对生活，她始终保持着积极、乐观的态度。学会享受阳光，享受快乐。生活中难免遇到的一些不顺心的事，工作分配问题，上课的失败等等，曾让她伤心、难过，但她学会了阳光思维，学会了换位思考，不断提高自己抵抗挫折的能力。“人要有追求，但不能过于强求。”她总是用一颗平常心去看待生活，淡薄名利，从不去刻意追求什么。用她的感恩之心回报学生，回报学校，回报社会。她觉得一个教师只有自己具有了健康、积极的心态，才能用心投入到我们的教育工作，才能培养出健康、快乐、阳光的学生。
英语教师个人先进事迹材料 10
XX县XX镇中心小学英语教师XX，在党的关怀，培养和同志们的帮助下时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作，热于奉献，让每一位学生在她的课堂上都有所收获是她事业追求的目标，“学高为师，德高为范”是她的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
在她从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，不迟到早退。师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，做到备教材，备学生，备资源，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的.点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步，所以她所教学科的成绩在镇检测中也名列前茅。
三、积极参加教研教改活动，努力提高自身素质。
在这方面，她积极参加镇公开研讨课，教学技能不断提高。由于她加强自身学习，注重培养孩子的综合能力，获得领导、学校同事和当地家长们的一致好评。
四、关爱学生，无私忘我。
关爱每一个学生，“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，可以说，没有爱也就没有教育。尤其是当今留守儿童多，他们更需要教师的“爱心”，爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生，她对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，更不放弃一位差生。今年她所带的四年级学生多，学困生更多，学生基础差。但经过她的努力到期末考成绩都在上中水平，没有落下一个孩子。她常说：“要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。”并且总是用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，在她的努力下，学生学习英语的兴趣不断浓厚，英语的学习习惯健康积极向上。
几年来的教育生涯，使她真切的感受到教师是太阳底下最光荣的职业，她已深深的爱上了教师这个岗位，并愿为祖国的教育事业默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春去谱写辉煌的篇章。
英语教师个人先进事迹材料 11
1991年，在中学工作了十年的卢老师来到开发区第一小学任英语教师。春去秋来，十几年又过去了，透过纷纭的岁月，追寻着卢老师的足迹，我们看到了一个为党的教育事业辛勤耕耘，无私奉献的模范教师的形象。
一、关爱每一个学生
有人说，卢老师就像一团火，不论走到哪里，都会给大家带来温馨、和谐和欢乐。她对同志满腔热忱，不管是谁，只要是思想上，工作上、生活上有困难，她都会毫不犹豫地给予帮助。她把每一个学生都当作自己的孩子，充满热情和关怀。几年来，不知她牺牲了多少休息时间为学生补习功课，也不知有多少对英语学习失去信心的学生，被她的热情唤起了希望。六（3）班的一个学生不爱学英语，常常不写作业，但他却喜欢打篮球。当她知道学生的理想是到NBA打篮球时，卢老师表扬那位学生有理想，并且买了一些NBA精选的VCD和《篮球杂志》给学生看。她收集了大量从中国到外国打球的球星的访谈记录和他们在外国生活、训练等报道，其中有不少文章提到这些球星遇到的第一个难题就是语言关，他们现在正努力学习外语。例如，2002年9月4日的《中国足球报》第五版就有题目为《二李出国踢球第一关：学外语》。通过摆事实、讲道理，那位学生思想开始转变，开始把打篮球的劲儿用到学习英语上来了，上课不仅积极发言，家庭作业也能一丝不苟地完成，课后还参加英语口语班学习。
二、风趣幽默的故事教学
卢老师课堂教学最大的特点是能把一段很普通的对话演绎得出神入化。她善于用幽默的语言使枯燥无味的教学内容变得生动活泼，平淡无奇的生词变得多姿多彩；她善于通过事例，把小学生看来是抽象深奥的语法知识变得具体形象。在宽松和谐的气氛中通过师生互动方式，学生便轻松地、愉快地、不知不觉地完成新知识的学习。小学生很爱听故事，卢老师通过讲故事的形式，进行新课的导入，从一开始就能抓住学生的注意力，唤醒学生学习的兴趣。学生英语的听力在听故事的过程中得到提高；通过表演英语故事学生的口语在不断地进步。为了引导学生阅读英语故事，卢老师自己动笔创作，还不到一年的时间里她在不同报刊发表的英语故事有24篇。她的学生阅读的英语故事多了，调动了学生最原始的写作冲动，他们对英语故事的创作很感兴趣，在她的指导下也开始创作英语故事，她的学生青出于蓝而胜于蓝，从2004.3.——2004.10.这半年的时间里就发表了15篇英文故事、小诗等形式的作品。学生在听故事——表演故事——读故事——创作故事的过程中听、说、读、写、应用等综合能力的到升华。她把自己通过教学实践、探索、研究以及思考后的一些认识和感受撰写成论文《浅谈如何引导小学生进行英语阅读》、此文发表在《小学青年教师》第九期。
三、生动活泼的英文歌曲教学
卢老师在英语教学上的另一个特点就是每节课都充满激情，她的每一节课都有主题曲，每一节课就好像一部和学生一起演出的连续剧中的精彩片段，下课了，学生往往还把她围得水泄不通，他们还想继续演下去。除了指导学生演唱课本上的英语歌曲外，她每个学期都补充大量的英语歌曲，例如：Edelweiss， Do Re Mi， The Lonely Goatherd， Sixteen Going On Seventeen， So Long， Farewell， Jingle Bells ，Donna Donna， Silent Night等等。学生通过学习学唱英语歌曲了解更多的外国文化，对英语学习产生浓厚的学习兴趣。卢老师还善于把课文内容改编成小诗，用学生熟悉的乐谱演唱，学生常常陶醉在她优美的歌声中。
四、充满智慧的小诗、童谣教学
卢老师工作主动、积极、投入，目光敏锐，思维活跃，热情充沛，善于从寻常的教学活动中获得不寻常的发现。出口成章是卢老师教学的另一个特点。她所教的一年级的口语课全都安排在第四节或下午上。一年级的学生刚从幼儿园升上小学，注意力不容易集中，坐不住，尤其到了第四节课，学生注意力太分散，卢老师在上课时看到有学生偷偷地从书包里拿出零食吃，她灵机一动，马上创作了一首小孩子和母亲对话的小诗，然后让学生朗读：
小孩子：
Mummy， Mummy，
I am very hungry.
Please give me a candy，
I will be very happy.
母亲：
Oh， my dear baby，
Don’t be so lazy.
It’s time to study，
We have lunch at twelve-thirty.
因为小诗符合学生当时的实际情况，学生感到兴奋，忘记了饥饿，整节课学生学得很愉快。这种触景生情，即兴创作的小诗每节课都发挥到了淋漓尽致的境地。这些年来，卢老师为学生编写了大量的短小精悍、音韵和谐、琅琅上口的小诗、童谣。她撰写的论文《小诗在小学英语教学中的应用》发表在《中小学外语教学》2004年第一期。她和其他英语教师一起改编的小学生英语课外读物《英语小诗与童谣》在2001年10月由广州音响出版社出版。
五、独具一格的木偶表演教学
卢老师的'课堂教学方法变化万千、层出不穷。她利用木偶表演营造一个英语学习的环境，一个小小的舞台和背景使情景新颖。这个舞台和背景在成年人的眼里是模拟的，但是在孩子的眼里却是真实的。木偶也是有生命的。因此他们的表演也很逼真。例如，她在教SUCCESS WITH ENGLISH第三册UNIT 3 IT’S A NICE T-SHIRT这课时，她设计了一个小小的卖衣服的场景，学生就在这个场景里活灵活现地表演卖衣服和卖衣服。把教学内容情景化、戏剧化，让学生有亲临其境的体验，主动积极的参与课堂教学活动。这种木偶剧的表演方式，让学生的童心童趣与英语学习溶为一体，使英语学习更为形象化、趣味化。她撰写的论文《木偶表演在小学英语教材中的应用》发表在《中小学外英语教学与研究》2004年第八期。
六、层出不穷的谜语教学
卢老师教学的另一个亮点就是善于通过谜语的形式启迪学生的心智、增进思维、促进思考，从而激发学生创造性思维的发展。例如，卢老师学生在学习完一个星期7天的名称后，她给学生出了一条谜语：A man rode into town on Tuesday. Two days later he rode home on Tuesday. How is this possible?
一开始学生拼命喊：“错了，写错了。”卢老师告诉学生没有写错，他们又说日历出错，卢老师一一给予否定，然后启发学生说：《鲁滨逊漂流记》里边有一个人物有一点怪怪的，叫什么来着？”“Oh，I see！”学生的脑袋忽然开窍。马上找到答案。又如，卢老师的学生在学习广州市英语课本第六册LESSON ONE时，对“He always sits by the lake and catches nothing.”不理解。她把句子改为He always sits by the lake and doesn’t catch anything.学生还是不能理解nothing的意思和所放的位置。卢老师灵机一动，给学生出了一条谜语：Q: What is better than God and worse than evil， if you eat it you will die?
有学生说是金钱，另外一个学生反驳，基督教徒把God看作是至高无上的，金钱怎么会比God好？还有人说是毒品，马上被别人驳回去。卢老师告诉他们，答案就在第一课，大家把第一课的单词回忆了一遍，结果出来了，就是nothing。接着卢老师又出了一条谜语：What does dead eat， that the living will die if they eat it?学生这回不费吹灰之力就能猜对。这时学生的好奇心和求知欲被调动起来了，学习效果事半功倍。
七、丰硕的成果
高度的教育热情、灵活的教学方法是对卢老师工作的真实写照。卢老师刻苦钻研，勇于探索，积极开展课题研究。从1997年至2002年，她先后承担了全国教育科学“九五”规划教育部重点课题《大面积提高中学外语教学质量的实验研究》和《构建素质型英语课堂教学模式的实验与研究》的实验。由于计划周密，措施得当，实验效果良好，经专家验收评审，被评为优秀课题组。因为成绩显著，她被授予“全国教育科学研究优秀教师”。现阶段她参加的研究课题分别是国家级的《校本课程的研究》、市级的《小学高年段英语学习小组合作模式》。她善于学习先进的教育思想和科学的教育理念。能积极参加各种培训，学以致用，不断创新，对教育教学理论有较深的造诣，在教学中形成了自己的风格和特色。在国家、省、市教育刊物上共发表论文19篇，并和同事一起编写了学生课外学习用书7本。她理论联系实际，在教学实践中取得了丰硕的成果，在各级各类的评比竞赛中，获得40项荣誉证书。她善于总结，不断提高教学实践能力，在推进素质教育和教育教学改革中成绩显著。卢老师所任课的班级，学生乐学、爱学。教学形式丰富多彩，她所采用的故事教学、木偶教学、谜语教学等教学方式更是让学生陶醉其中。她教了十二届毕业班，每届毕业统考，成绩总是在区内名列榜首，受到家长和学生的一致好评。所辅导的学生参加全国、市、区英语智力竞赛有35人获奖；先后4次承担了广州市的示范课，7次承担了区示范课。受到广州市小学英语教育专家鲁宗干老师的高度评价和同行的一致好评。她积极参与我校校本课程教材的研究和实验，编写了校本课程教材《漫画英语故事》，该书十分受学生的欢迎。她十分善于指导年轻教师进行课堂教学实验，培养了一批年轻骨干教师，如黄小燕老师成为“百千万”名师工程培养对象并被评为广州市优秀教师；黄小燕、张颖两位老师还多次在全市上公开课。能积极带领英语科组走科研之路，参加国家级课题研究。在她的带领下，学校的英语教学形成了一定的特色，英语教学呈现勃勃生机，英语科组近几年也两次获得广州市优秀科组。
掌声和鲜花并没有使她陶醉，已有的成绩只能说明过去，前面的路还很长，她像一匹昂首嘶鸣的骏马，在教育教学科研的田野上纵横驰骋。教学活动是一项千姿百态极富创造性的活动，做一个科研型、开拓型、专家型的教师，为国家培养出更多的人才，是她一生无怨无悔的追求!
英语教师个人先进事迹材料 12
小学分校英语教师王老师，女，28岁，英语本科学历，小教一级，大学英语六级水平，普通话二级乙等，通过全国计算机等级考试一级测试和浙江省二级测试。她从1999年至今任教于小学分校，一直担任小学英语教学工作。由于工作以来教科研成绩突出，从2003年9月起被聘为学校教科室兼职教研员，主要负责小学英语教科研的开展工作。
加盟育英七年以来，她尽职尽责做好自己的本职工作，有较强的教学能力和教学研究能力。在此基础上认真研究，写出一大批富有实践意义的教育教学论文，这些论文都获得了区级以上的奖励。她写的.论文获过全国一等奖，省二等奖，市一等奖，区一等奖。她的教学设计和课件也多次获得区级以上奖励，而且她还有多篇文章发表于省级核心刊物。
在担任校兼职教研员期间，她主持和参与学校的教育科研的规划，同时还能够积极承担省市科研课题，曾承担过市级课题《从小学一年级起培养学生英语听说能力的研究》，省级课题《小学英语分层教学的实验和研究》。她还主编过学校校本英语教材《快乐儿童英语》上、下两册，自编校本英语教材的事迹还被《温州晚报》报道，这给学校的校本研修带来了较大的影响。
在工作上，她任劳任怨，为育英的教育事业无私奉献自己的青春。学校开展英语直拼实验以来，她认真学习直拼精神，指导自己的教学，在直拼单词测试中，她所教的班级英语成绩突出受到领导的认可。同时她还执笔撰写直拼实验报告，为这个课题实验做出了大量工作。
由于工作踏实，教科研成绩和教学能力突出，她被评为本年度“十佳教师”，这既是对她的一种肯定也是一种鼓舞，她将一如继往地努力工作，为育英辉煌的明天而奋斗！
英语教师个人先进事迹材料 13
陈x，英语专业本科毕业，小学高级教师，任教英语学科。
从小她就梦想着成为一名教师，儿时的伙伴是她游戏中的学生，而她就是那站在小木板前，手拿小木棍带领着小伙伴们学习的小老师。而今，一晃成为一名真正教师的她已有十几个年头，从那个站在学生中辩认不出的孩子王到现在同行们亲热地喊她姐。
自任教来，她曾兼任过少先队辅导员，学校图书管理员，英语教研组长，无论是哪样她都担任得非常出色。她对教学的工作是那样的执着，一如既往地保持着那份激情。对待教学她是那样的.一丝不苟，兢兢业业。她热爱学生，一下课孩子们总喜欢围绕在她身边，时而争着背课文给她听，时而跟她交流学习上的事，时而说些发生在他们身边的趣事。她总是那样的耐心，听着孩子们叽叽喳喳地说，跟孩子们一起交流分享是一件快乐的事。
“寓教于乐”是她的教学理念，让孩子们在轻松快乐的氛围中学习英语，享受英语的快乐是她一直追求的目标。她的课堂充满着趣味，充满着孩子们的幻想，她就如魔术师般带领着孩子们进入一个快乐的英语世界。
“让每一位孩子都能快乐健康成长”是她教育的目标，她用心去靠近孩子们，让他们向着阳光健康成长。她当过多年的班主任，班级里，孩子们都是主人。她采取值日班长轮流制，让每个孩子都有当班长的机会，人人参与管理；值日生每天一轮，采用组长负责制，每人都有明确的职责；班级财产责任制，专人负责，如设立图书管理员，饭箱管理员，电教管理员。学生评价采用奖励卡积分制，十分换一颗星，十颗星可换取一样小礼物。她非常注重孩子们的习惯培养，在小学阶段，孩子们的习惯养成非常的重要，她总是不厌其烦，一点一滴地帮助孩子们养成，如孩子们上课的坐姿，站姿，做眼保健操，她总是手把手地给予指正；午餐时，告诉孩子们要节约粮食，不能挑食，不能浪费，吃饭时不要含着饭菜说话等等，那时她就像一位妈妈，对孩子们不停唠叨。
她是一位非常肯专研的教师，自任教以来，她常用笔记下她的所想所思所悟，她积极撰写教学论文，多篇文章在区，市中获奖或发表。她在校、区、市级执教过许多的观摩课，教研课，获得大家的一致好评。她对自己的要求很高，为进一步提升自己的教学，她还利用课外时间自习，考上浙大研究生进一步深造。
教无止境！学无止境，她一直不断地学习着，努力着，收获着，快乐着！
英语教师个人先进事迹材料 14
xx，女，1976年10出生，中共党员，大专学历，中学一级教师，乡县第九次党代会代表，现任教乡实验中学英语学科，兼管计划生育和档案管理工作。
她1996年毕业于河北隆尧师范学校，取得邢台学院英语专业大专学历。任教以来，勤奋执教、勇挑重担，默默无闻，赢得了学校领导和社会各届的充分肯定。由于教学工作实绩突出，被评为县级模范教师，——连续四年在年终考核中评为优秀。荣获县“三八红旗手”称号，被授予乡县第三届十大杰出教师称号。所撰写的教学论文《如何做好中考英语听力试题》、《河北中考英语单项选择题评析》分别发表于《邢台教研》一书；论文《如何提高农村中学生的口语表达能力》发表于省级教育学术杂志《学周刊》，并获省级教育科学研究成果一等奖。
一、立足三尺讲台，无私奉献青春年华
老师自1996年8月参加工作以来，以求真务实的工作态度，甘于奉献的工作作风，宽容正直的做人准则，全身心地投入到教育教学工作中。在教学工作上，已奋斗了十五个春秋，年年担任班主任。她热爱本职工作，把教书育人作为自己的崇高职责，有很强的事业心和责任感，工作认真负责，把思想政治工作渗透到课堂教学、科学研究及其它教学环节中，做到既教书又育人。在平凡的岗位上体现着自己人生价值。在教学工作中本着师生之间民主平等原则，尊重学生的人格、个性、思想，强调师生的互动配合，利用课堂上的互动效应，引导启发学生，有力的巩固了课堂教学，促进了学生知识的掌握，收到了较好的效果。99年所教学生同学在全国中学生英语能力竞赛中，荣获了初三年级组国家级一等奖，国家基础教育实验中心也授于她优秀辅导教师称号。由于工作成绩突出：多次被评为“先进班主任”、模范教师、县“三八红旗手”，乡县第三届十大杰出教师。
二、不断学习、努力追求、逐步提高自身素质
工作中不断钻研，坚持自学、进修、实践、不断改进教学、教法的指导思想，因材施教，充分发挥学生的主观能动性、强调教学的延伸性、注重教学的民主性，收到了较好的课堂教学效果。
作为一名教师，她也深深地知道，德高方为人师、情挚始能服人，要像一只永不停歇地陀螺，向老同志学，向同事们学，向网络学，向报纸杂志学。通过学习，教育、教学理论得到了不断地丰富与提高，为促进学生的科学管理、进一步开展教学工作和学生管理工作奠定了坚实的基础。她最初学历是中师，作为新时代的教师，也是日益感到自己的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解。她利用业余时间进修，学习电脑知识。在学术钻研方面，她不懈追求、奋力进取。所撰写的教学论文《如何做好中考英语听力试题》、《河北中考英语单项选择题评析》分别发表于《邢台教研》一书；论文《如何提高农村中学生的口语表达能力》发表于省级教育学术杂志《学周刊》，并获省级教育科学研究成果一等奖。
三、踏踏实实、任劳任怨，兼顾学校计生工作。
9月，由于工作需要，侯老师兼负责学校的计划生育工作。该校教师有三百多名，其中育龄妇女有将近二百人。一切的新工作、新任务，使她从单纯的上课走上了教学与教师管理。计生工作压力很大，她从不叫苦叫累，而是欣然接受。为了做好计生工作，她坚持“以人为本”的'思想，增强服务意识，积极开展优质服务，满足育龄员工需求，使计划生育服务更加人性化。她关心育龄女员工身体和生殖健康，代表学校上门探望慰问有病和产后的女员工，不仅生活上给予关心，而且把计划生育工作做到了家。并定期召开计划生育会议，认真贯彻落实上级部门关于计划生育工作的精神，做到计划生育工作有部署和有检查。积极宣传国家计生政策和长效节育措施，计划外生育。
侯老师深知人民教师责任的重大与光荣，她愿贡献出自己全部的人生与心血，为学生甘洒汗水育英苗，为人民的教育事业奉献青春、尽显风流，做出她自己全部的努力。
就是在这样一个平凡的岗位上，老师默默无闻，兢兢业业，任劳任怨，全身心地投入教育教学工作中，赢得了学生和家长的尊敬与爱戴，赢得了老师和领导们的好评。
高中英语教师个人先进事迹材料 1
小敏，河南省沈丘县第二高级中学教师，研究生学历，中小学一级职称。自从教以来，一直从事英语教学工作。
一、在思想上，她一直坚定不移地拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，具有良好的政治思想素质。在教学实践中，时刻以一名优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，关怀学生，团结同事，深受上级领导、同事、学生的`一致好评。
二、努力钻研业务，教学成绩优异。在日常教学中，认真备课、上课，钻研业务，虚心向同事请教；及时评改作业，耐心辅导学生，对学生真诚相待；积极参加各类培训和教研活动，了解新课改最新动向，结合所带两个班的具体情况，因势利导把所学到的理论应用到课堂中来。
对于全班同学，她从不以成绩定输赢，从不用有色眼镜看待学生。在日常教学中，她不会放弃任何一名差等生，经常对他们进行鼓励并根据他们基础差，底子薄的情况，制定出适合他们的学习计划。她认为成绩差不可怕，可怕的是因此而放弃了对知识的.兴趣和探索。对于英语学习，由于学生缺乏语境，所以更要加强平时的练习，做到单词天天见，多阅读文章期刊，创造语境，加深对英语这一学科的兴趣。慢慢地，一些差等生兴趣上来了，不再把英语当成拦路虎，成绩慢慢也提高了。
三、坚持以人为本，立德树人。自从教以来，她一直坚信教育事业不仅仅是学生成绩的.提高，学生的德育教育也很重要。她常常利用课余时间，通过和学生分享时事政治新闻、人物传记等方式，对学生进行思想品德教育，教育学生具有爱国主义精神，增强民族自豪感，学有所成要积极投身到新中国的社会主义建设中来，鼓励学生积极参加社会实践活动。
总之，对于教育事业，爱岗、敬业、正己、爱生是一个教师的铮铮誓言。孙老师将在以后的教学生涯中，继续爱岗奉献。
高中英语教师个人先进事迹材料 2
小凌，中共党员，一级教师，天台平桥中学英语学科教师，曾获县优秀班主任、县课堂教学评比一等奖、县班主任基本功和德育导师大赛二等奖等荣誉。参与编写《高考作文新题型实践指南》并任副主编，撰写的论文多次获奖并发表。
赓续教育初心 担当育人使命
从教八年，小凌多年任教高三，多次评为校优秀班主任。她的教育初心和使命，就是做一个有深度的学习者、有温度的引导者和有高度的传授者。
有深度的学习者
小凌非常喜欢德国哲学家卡尔·雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中说的：教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一颗心唤醒一颗心。她深知，要求学生做到的，自己要先做到。教育没有捷径，只有用心经营、潜心钻研，知不足而奋进，望远山而力行，才能在这三尺讲台上为学生带来更有营养的知识盛宴。
八年前，她初登讲台。教学经验不足，她就一边跟着校内的老教师随堂听课，一边钻研优秀教师的课件案例，常常备课到深夜；管理经验缺乏，她主动跟老班主任学习取经，并认真阅读相关书籍，提升自己的教育管理机智……小凌抓住了新教师前三年的黄金成长时间，不放过每一次学习的机会。她参加各类课堂教学评比大赛磨炼自己；参加汤杰礼名师工作室获得更多学习的机会；参加县市级的教研交流会和省级疑难答疑会和国际英语教育大会不断开拓眼界；平桥学校与杭州学军中学开展山海合作，小凌加入学军名师工作站，拜师省特级教师，跟着学军中学的优秀教师们学习，与名师的对话交流和教学探讨极大地提升了核心素养。
近几年，小凌多次受邀参加江苏南京、云南官渡、山东济宁、 河北邯郸等地举办的教研活动，开出一节节的示范课和讲座，分享自己在教学上的经验和感悟。她参加台州市、临海市、北四县等教研活动，开出读后续写和概要写作的公开课以及讲座，受到同行的一致好评。
有高度的传授者
师者，所以传道受业解惑也。小凌的课堂，是努力点燃学生心中希望之“火”的课堂。她相信：如果你想造一艘船，不要抓一批人来搜集材料，不要指挥他们做这个做那个，你只要教他们渴望大海就够了。
她的课堂内容充实，有新颖的话题导入，有形式多样的教学活动，激发学生学习英语的兴趣；有深入的阅读思考，还有精准有效的学法指导，为学生学习英语打下坚实的'基础，提升学生的思维品质；每天在课堂内定时播放VOA、China Daily等的最新节目，创设更多的英语语言学习环境，给学生“磨耳朵”；每天下午课前五分钟安排英文影视作品欣赏，培养跨文化意识；与学生一起有书共读，感受英语语言的魅力。兴趣是最好的老师，在她的精心设计和尽职教学下，班级同学积极认真地学习英语。
学习一门语言，不是单纯的词汇和语法规则的记忆，更是对这门语言文化的`学习，对文化背后的思维模式的了解。小凌希望学生通过英语的学习，可以学到另一种人生态度，另一种思维模式，看到不一样的世界以及更多的可能性。
面对辛勤工作换来的喜人成绩，她总是谦虚地说是自己运气比较好，还是要感谢学校领导的培养，各位同事的帮助和支持，是平桥中学这个温暖的大家庭，为她的成长提供很好的资源和机会。
有温度的引导者
作为一名英语老师，小凌不仅着眼成绩优异的.学生，更舍得花时间给力求上进的学生开小灶。面对沉迷网络无法自拔的学生，小凌一遍一遍不厌其烦地找学生谈话，进行心理疏导；面对不善交际独来独往的学生，她经常与学生散步，聊聊自己高中时期的青涩，打开学生的心扉；面对性格孤僻的学生，她就及时进行家访，进一步了解情况，给学生送去温暖。
作为一名班主任，小凌想方设法增强班集体的向心力和凝聚力，让学生有归属感：带着学生制作班徽、放孔明灯、为班级做全家福、用相机为学生精彩瞬间留下了一串串的回忆……每逢重大节日，她也不忘给学生带来小惊喜：儿童节的巧克力，运动会的零食派对，首考前的定制可乐等。十年树木，百年树人。小凌深知，育人做的是心灵的工作，浇灌的是心灵，没有爱就没有教育。当班主任的这几年，小凌起早贪黑陪伴着学生走过一个又一个寒冬酷暑，用陪伴和爱心谱写了一曲最长情的告白。
小凌爱着她的学生们，而学生们也回报以满满的爱。她无法忘记，高三假期前最后一节课，学生们送上圆满祝福的卡片和书信，提前一天为她庆生；她无法忘掉，学生们在教师节为她折叠的99只纸鹤；她无法忘记，因为喜欢石榴，还有学生绘制了油画石榴送给她“看图解馋”……
有这样的老师，有谁能说她的学生不是幸福的？有这样和谐有爱的师生关系，又有谁能说这样的老师不是幸福的？把爱洒向每一位学生，这是小凌不变的育人初心和使命！
高中英语教师个人先进事迹材料 3
夏老师，中学英语高级教师，1979年参加工作，1991年调入龙泉中学，任教迄今已有28年。28年间，他教高三毕业班20年，担任高三实验班英语教学长达14年。工作雷厉风行、教学精益求精、课堂妙趣横生、为人和蔼可亲是师生们对他的共同评价。
他的学生中，有37人考取清华、北大，数以千计的学生考取重点大学，他十余次被评为“荆门市高中教学先进个人”，两次被评为“荆门市优秀共产党员”，2008年荣获“全国中小学优秀外语教师”，2009年荣获“湖北省师德先进个人”称号，2013年被授予“荆门市劳动模范”称号。
把工作当成事业来干
夏老师常常说，一名教师要干好自己的工作，首先要敬重自己的职业，要把工作当事业来干。他身体力行，榜样示范，在他一直坚守在三尺讲台做出了骄人的成绩：他的学生囊括了十多个全国英语能力竞赛一、二等奖。
在教学精益求精的同时，夏老师不断总结教学经验，数十篇教学论文获国家省级奖并发表。同时，他还参与编辑多本辅导书籍，参编《MET综合训练》任副主编，参编《新编高中NMET英语指导与训练》任编委，参编《考易·高考英语谋略与演习:阅读理解》，参编《高中英语考点透视》。
30多年的从教生涯，夏老师一步步完成了从展示自己才能到实现个人价值到肩负社会重任的思想转变。
把学生当同伴去尊重
“捧着一颗心来，不带半根草去”，心与心的交融，换来的是教育的.春天。
在做政教主任十多年间，他常常告诫班主任：“做学生工作是美好的，永葆一颗爱心，会让学生乐意跟着你走，心甘情愿的接受你的教育。” 在与学生的相处中，他总是和颜悦色，从不迁怒学生，更不会污辱学生的人格，他坚信教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
龙泉中学地处闹市区，为了杜绝学生溜边玩游戏机、上网等现象，他严格管理，坚持亲自巡查寝室、教室，每天晚上督促班主任查寝。同时，配合学校举办美育节、科技节、体育节、演讲比赛、辩论赛、作文比赛等活动，使学生在展示自我的同时感受到学习的乐趣。在他的精心呵护下，他任年级主任的1998届、1999届和2002届毕业班均在高考中创造了辉煌成绩。
细嗅满园桃李的芬芳
在夏老师教学工作中，有被调皮学生气急、不被人理解、被成堆琐事困扰的时候，那份沮丧与懊悔曾使他打不起精神。可是，只要他一站上讲台，就会变得神采奕奕，讲起课来激情飞扬。
桃李不言下自成蹊，节日里的夏老师是最幸福的，一张张精致的贺卡像长了翅膀的吉祥鸟飞落到他的书桌上，一个个问候的电话让他眼角的皱纹平展了不少，一张张记忆里青涩的面孔让他的心里挤满了收获的喜悦。这些情感的回馈让他平日的劳累与辛苦也变得分外甜蜜。他一直都知道：教师自有他的价值丰碑，这丰碑不是建立在大地上，而是建立在学生心中。
高中英语教师个人先进事迹材料 4
罗老师，男，中共党员，中学高级教师，县级教学能手，市级骨干教师。2007年获评为海原县优秀教师，2011年获得全区高中英语优质课大赛第三名，2013年被评为县级教学能手，2015年被评为中卫市高考成绩先进个人，2018年被评为市级优秀班主任，2022年获评为县级师德标兵。
2000年7月，他以“自治区优秀毕业生”的身份毕业并踏上教育征程。期间，他担任班主任工作18年，送走了一届又一届的毕业生。因为对这份工作的热爱，他工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导、同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。功夫不负有心人，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，他也取得了骄人的成绩。
1、有扎实学识
作为一名英语教师，他一直奋斗在教学第一线，爱岗敬业，无私奉献，勤勤恳恳，任劳任怨，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给他的.各项任务，虚心向各位优秀教师学习先进的教学经验，并不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，武装头脑。在教学生活中，他热爱学习，刻苦钻研，努力成为新一代学习型、研究型、学者型教师，矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，赢得广大师生的尊敬和爱戴。2018年他被录取为西部连片贫困地区中学英语教师出国研修项目出国留学人员，并赴澳大利亚留学研修三月余。
2、有道德情操
多年来，他一直向教科研要质量，向教科研要素质，努力推行素质教育，坚持教改代教研，他还担任英语教研组长8年，带领学科教师潜心教学，早出晚归，废寝忘食，兢兢业业。在省级刊物上发表多篇教学论文，带领青年教师进行课题研究，其主持研究的“微课在中学英语教学中的应用”在市级研究课题中结题。与此同时，他所带的班级多次被评为文明班级和先进集体，他的付出得到了家长的认可和社会的一致好评。
3、有理想信念
经过多年的教育教学实践，他讲的课越来越多，对教材也越来越熟，然而面对组里一张张年轻的面孔，面对学生和青年教师期待的目光，他常常深感自己的教学观念日显陈旧、僵化，英语究竟该怎样教？凭着对英语教学有种异乎寻常的执着和孜孜不倦的追求完善，为了讲好一个单词，一句话或一篇文章，他一遍又一遍地琢磨，一本书再一本书的查阅，就是为了上好一堂课。二十多年辛苦不寻常，他以自己的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路。他把课堂教学与创造能力培养的理论运用于英语教学中。
4、有仁爱之心
教师的教育思想、教学方法决定了学生的学法。罗老师把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。作为一个经验丰富的“老班主任”，在课堂里是良师，在课后，是益友。他指导的多名学生曾获全国英语能力竞赛奖。总之，只要生命不息，他将不会停下努力前行的脚步！
高中英语教师个人先进事迹材料 5
她叫张老师，是高邮市外国语学校的一名普通的英语教师，她没有惊天的伟业，但有着在教育战线上的奋斗历程；她没有太多的勋章，但有着对学生真挚的爱和对教育事业的执著追求。她在教育之路上默默奉献着自己的智慧和劳动，在平凡的工作岗位上踏踏实实地工作着，用自己的坚守和执着默默耕耘。
一、师德之魂在于“爱”
也许与生俱来的对孩子们的喜爱，注定了她今生就该从事与孩子有关的工作。2005年，大学毕业，她怀着满腔的热情和对教育的憧憬踏上了工作岗位。每天，她用美丽的微笑，鼓励的眼神，温婉的话语，去拨动那一根根的心弦，让孩子们在爱的滋润下快乐健康地学习和成长。家长总是说：“张老师那美丽的微笑，那清澈的双眸，那和善温婉的话语，让我们放心把孩子送到她手上。”爱心成就教育，她就是凭着一颗爱心来做好教育工作的。
作为一名人民教师，她尊重、热爱她的每一个学生，用心去塑造、引导、教育他们。她用心对待学生，做到了“爱心、耐心、细心”三心。每个人在成长中会遇到各种各样的问题，他们在学习的过程中会经历许多困境，甚而会打消自己的学习积极性。作为一名英语老师，张老师本身就一直关注如何帮助学生让枯燥的知识不再感到乏味。英语课上，张老师不单单是讲授那些枯燥无味的知识点，她还会将有意思的视频插入到课堂中，让学生在趣味中了解西方文化。课上，张老师会时不时蹦出一句金句，和学生一起哈哈一笑，既吸引了学生的注意力，又让学生的精神可以放松一会，学生学起来更专注了。当学生遇到困难，或者学习效果不理想时，她不会向学生发脾气，而是反思自己的教学，找出教学中的不足并予以改进。她用爱心关爱着每一位学生，与孩子们一起学习，一起活动，既做孩子们的'师长，又做孩子们的朋友。她细心地观察孩子们的举动，洞察他们的思想，对需要鼓励，需要教育的学生都给予极大的耐心。
二、师德之精髓在于“奉献”
回顾十几年来的从教历程，作为母亲，她有两个孩子要照顾；作为子女，她有父母、公婆要赡养。在家庭和学生之间，她更多地选择了学生。有人常说，选择了教育就是选择了奉献，在任教生涯中，她从没有因为家庭，而耽误学生一节课。作为班主任，她关心热爱学生，从不放弃一位学生。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做孩子们的知心人。
自参加工作伊始，她一直带双班，教学任务重，责任大，她任劳任怨，在教学上，积极探索教育教学规律，运用先进的教学理念来指导自己。她勤勤恳恳、扎扎实实，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进经验，充实自我，教学能力和水平都得到提高，得到领导重视和信任、老师们的认可，现担任学校九年级英语组备课组长。备课组长必须具有先进的教学理念、较强的教学能力，善于管理这个团队，才能发挥强大的战斗力。她深感责任重大，压力剧增，不敢一丝一毫的懈怠，她尊重老教师，得到他们的信任和帮助，靠近青年教师，得到他们的理解和支持，通过一年来的协作，九年级英语组成为“最能团结、最能吃苦、最能战斗”的队伍，多次得到领导的认可和表扬。
古语云：“林木茂盛，必先固其根。”教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。从教以来，她潜心钻研业务，勇于探索创新。曾参加各级微课制作大赛，并获得过扬州市二等奖，高邮市一等奖。高邮市第十届“珠湖星光大舞台”青年教师基本功大赛一等奖。先后被评为“高邮市优秀教育者”“区先进教育工作者”“优秀班主任”……
张老师始终坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风。她将继续秉承“爱是教学成功的基础，创新是教育的希望”这句名言，在她普通又平凡的三尺讲台上贡献自己的微薄力量。她，在路上……
高中英语教师个人先进事迹材料 6
李老师，中共党员，中学一级教师，岐山高级中学英语学科副组长，高二备课组长，宝鸡市教学能手。
她忠诚教育事业，顾大体、识大局、讲奉献、能吃苦，严格要求自我，工作认真严谨，作风求实务真，严管厚爱学生，培育感染了一批又一批优秀学子，赢得了学生和家长的一致好评。
她积极进取，乐于奉献，承担了岐山高级中学与西安83中联合创办的第一届创新实验班英语教学任务和班主任工作，备受各界广泛认可。作为英语学科副组长及高二备课组长，她团结进取，乐于分享，带领组员钻研新教材、摸索新方法，带动身边老师共同进步，为学校英语教学质量提升做出了积极贡献。
12年的`矢志杏坛，12年的潜心育苗，处处见证了她的付出与努力，处处展现了新时代岐山教师的责任与担当。未来充满挑战，她充满信心，将继续用诚心、耐心、爱心去鼓励培养每名学生，教育引导他们踏实做人、稳重处事，勤奋学习，热爱运动，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
高中英语教师个人先进事迹材料 7
程老师，女，1993年 6月出生，2016年毕业于陕西师范大学英语专业，大学本科学历。现任教于海西州高级中学。在教育教学工作中，她始终忠诚党的教育事业，坚持教书育人的原则。从思想上认真引导、教育学生树立正确的世界观，人生观，价值观。
工作以来，她感到作为教师，不仅要为人师表，更要教书育人，教师必须要学识渊博，教育理念与教育技能能够与时俱进。在平时的英语教学中她积极采用“高效课堂”模式。课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力。同时，激发学生的情感，使她们产生愉悦的心境，创造良好轻松的课堂气氛，课堂上给学生充分展示自己的机会，注意培养学生积极学习英语的兴趣和良好的`学习习惯。在教学中她认真研究教材，研究学生，根据学生特点认真备好每一堂课，发挥集体力量，参加集体备课。因此她抓住点滴时间，抓住每一个机会，参加不同形式的学习，不断充实自己，提高自己，完善自己，努力使自己成为一名教育理念先进、教育水平高超的优秀老师。
1.自学。平时她能充分利用课余时间广泛阅读，不断汲取新的教育思想和教育理念，丰厚自己的文化底蕴，拓宽知识面。网络资源更是为她的教学提供了大量快捷的教学信息。
2.观摩。工作以来，她多次参加校内公开课、讲题比赛等活动。利用外出学习的机会，聆听各大高校知名的专家、学者、教授、特级教师传授先进的教育理念和方法。这些学习的机会，让她大大开阔了眼界、提升了业务素质、增长了教育教学水平。
3.交流。任职以来，一直担任两个文科普通班英语的教学工作，抓住每次浙江援青专家来学校送教的机会，认真听取每一位专家的发言，不断获取新的教学思路，探讨高中英语教学中存在的问题，吸取她们的成功经验。通过交流学习使自己的教学水平、业务能力在交流中不断得到提高。
4.培训。参加了多种培训班，广泛学习，加强业务，提升能力。参加各种教师培训，各级现代教育技术、学科教学研究、计算机多媒体技术等培训，均以优异的成绩通过考试，使自己的教学水平逐渐提升。
“一分耕耘，一分收获。”她的努力换来了学生优秀的学习成绩，换来了学生的健康成长，她的工作也得到了同事、家长和上级领导的认可和鼓励。
过去的成绩已经成为历史，今后的工作任重道远，程老师同志是一个有信念、有理想、有爱心的年轻教师。她无悔于自己的选择，不忘初心，砥砺前行，在这三尺讲台上，她愿用她的爱心、诚心、细心、耐心、恒心去换取学生的进步，家长的放心，用青春和热血书写辉煌的明天。
高中英语教师个人先进事迹材料 8
孙老师，1990年12月12日出生。2017年哈尔滨师范大学英语语言文学硕士研究生毕业，二级教师。现任哈尔滨市阿城区继电高级中学校高三学年英语教师。2020年6月参加阿城区普通高中微课大赛，荣获一等奖。2021年1月参加阿城区普通高中第八届“金源杯”课堂教学大赛活动，荣获一等奖。
作为一名人民教师，孙老师热爱教育事业，认真贯彻落实党的教育方针，遵守规章制度，服从领导分配的各项工作，顾全大局，对工作认真负责，思想积极进步。爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、为人师表，有强烈的责任心和高度的责任感。能做到关心、爱护学生，促进学生全方面发展。
孙老师任教以来，工作态度积极，认真备课，业务能力强。尽心尽力备好每一节课，上好每一节课，脚踏实地，努力提高教育教学质量，以高度的责任感和强烈的事业心要求自己，赢得了家长、学生、同行的肯定和赞扬。2020年6月参加阿城区普通高中微课大赛，荣获一等奖。2020年12月，参加学校组织的“笃学杯”课堂教学大赛，荣获二等奖。2021年1月参加阿城区普通高中第八届“金源杯”课堂教学大赛活动，荣获一等奖，并得到了领导和老师们的一致好评。2022年1月，在哈尔滨市教育局、哈尔滨市教育研究院组织的“哈尔滨市第三届普通高中教师基本功考核”中，进入前5%，取得了良好的成绩。在教育工作中，潜心研究教育教学理论，不断学习，积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格。工作中积极参加学校组织的集体教研，虚心向有经验的老师学习高效的教学方法。积极参加哈尔滨市组织的英语学科教研活动，了解英语学科的教学前沿，英语学科教学上的先进方法与策略，准确把握高考英语的出题方向，并能通过教研了解自身在教育教学方面的不足，将学到的方法合理地运用到自己的教育教学当中，提高教育教学效果。在工作之余，经常阅读英文相关人文、历史方面的书籍，提升自己的文化底蕴和业务能力，并结合教材内容给学生做好恰当的讲解，增强学生学习英语的.兴趣，拓展国际视野，正确地对待中西方文化差异，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为学生的未来发展和终身学习奠定良好的基础。
她注重自身“师德”的培养。加强对自身执教方面的反思，加强自身素质与涵养的持续完善。不计较牺牲、不讲求索取，努力做到为人师表、文明执教。不断更新教育理念，关心爱护学生，时刻把他们的健康成长摆在首位。同时，尊重领导，团结同事，爱岗敬业，深刻领会“学高为师，身正为范”的内涵，努力提高自身知识水平的同时，更加注重自身素养的提升，努力成为德才兼备的合格教师，给学生树立一个良好的榜样。
她努力在英语课堂中践行德育教育。孙老师认为德育教育应该贯穿于每一学科，特别是英语学科更应该注重对学生的德育教育。她根据具体的教学内容，将德育贯穿其内，渗透其中，巧妙结合，有的放矢。利用英语教材为载体，让学生在英语课堂中，不仅掌握必备的生词短语和相关阅读技巧，更重要的是学会每篇文章背后教给大家的人生哲理。学习英文的同时教会学生如何做人。带动学生学习英语的积极性同时引导学生明辨是非，区分善恶，在英语教学中逐步提高学生的品行。与此同时，在英语课堂上，努力创设民主、宽松、和谐的课堂氛围，为学生创设自主学习的空间，尊重学生的主体地位和个体差异，她鼓励学生辨认自己的价值观念。由于英语课堂会经常运用小组合作的教学方法，因此在课堂教学中，我鼓励学生在小组讨论中考虑他人观点，协调与他人的分歧。允许学生犯错，并正确引导其积极改正错误。面向全体学生，保护学生的积极性，真正做到相互尊重，相互关心。创造条件，给学生以更多的成功机会，让他们看到自己的闪光点，不断增强自信心，增强克服困难的勇气。
她随时关注学生的情感变化。虽然作为科任教师，但是仍能够关注到每一名学生。了解学生学习英语的困难，做好记录，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免“一刀切”的弊端，同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，不仅限于学习知识的辅导，更多的是对他们学习思想的辅导，解开后进生的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。让他们意识到，学习并不是任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满快乐的，从而把身心投入到学习当中。与此同时，建立英语互助小组，让英语成绩好的同学带动、帮助英语学科薄弱的学生，逐步提高学生学习英语的兴趣和能力。针对与学生不愿意背诵单词的普遍现象，努力学习单词速记并研究出一套自己的速记单词的方法，让枯燥的背单词变得像记数学公式一样有迹可循，增强学生学习英语的自信心。针对于排斥英语学科的学生，她努力让他们对英语产生兴趣，教他们学唱英文歌曲，推荐一些励志的英文影视作品，通过一个学期的学习，大部分学生都乐于背诵单词，愿意接触英文相关内容，对学习英语产生了浓厚的兴趣，并且英语成绩也有了明显的进步。在教育教学当中，努力缩短与学生之间的距离感，师生关系融洽，坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，养成师生之间交流的习惯。课堂中，她关注学生的情感变化，并适时调整自己的育人方法。课下经常找学生谈心，了解学生的家庭情况，学习背景，以及情感的变化，主动与学生沟通，并给予恰当的建议，促进学生良好的身心发展。
面对取得的成绩和荣誉，她没有沾沾自喜，而是更冷静的思考。用对学生的爱心、对事业的恒心、对人民的热心，继续诠释美好的教育人生。
2020年6月，阿城区普通高中微课大赛，荣获一等奖。
2021年1月，阿城区普通高中第八届“金源杯”课堂教学大赛活动，荣获一等奖。
2020年12月，阿城区继电高级中学校“笃学杯”课堂教学大赛，荣获二等奖。
孙老师思想端正，拥护中国共产党的领导，忠诚人民的教育事业，遵纪守法，工作认真负责，关心爱护每一位学生。勇担重任，不畏困难，虚心学习，以教书为己任，尽职尽责地完成每一项工作。注重教学反思，积极参加听评课，虚心向同行学习教学方法，拥有强烈的事业心和高度的责任感，是一位上进心很强的老师。
初中英语教师个人先进事迹材料 1
xx，是我校的一名普通教师。1994年毕业时她被分配到xx县xx乡中学任英语教师，20xx年调入县一中，20xx年高中与初中分设后进入现在的香泉中学。从教18年以来，该同志扎实工作，无私奉献，开拓进取，干一行、爱一行、钻一行、精一行，默默无闻地在平凡的工作岗位上实践着“一切为了学生”的宗旨，以自己的人格魅力成为学生的严师慈母和朋友，成为老师们学习的榜样；她爱生如子，爱校如家，敬业奉献，虚心好学，刻苦钻研，所教学科成绩多次名列全县首位，注重培养学生的实践能力和素质的全面提高。
她的的人生信条是：“认真做好每一件事，踏实过好每一天。”
她是一名普普通通的老师，但在学生及家长眼中，却是一位做事认真、责任心强、工作扎实的好老师，她每接新的班级都深情地承诺：“也许我不能保证你们每个人都上大学，但我能保证把你们培养成为一个正直的人。”在学校领导同事眼中她是一个立足本职，钻研业务，热爱集体，具有奉献精神的人。在家人眼里，她为了搞好教育教学工作，全身心的扑在工作上，在打理家务方面只有早起晚睡地去做，难得有机会一家人带着孩子出趟门。
她自踏上教师岗位的第一天起就暗下决心：一定要用平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情，一定尽自己所能，让家乡的孩子们不出家门也能享受到最优质的教育。她18年如一日呕心沥血，辛勤耕耘，舍小家顾大家，奉献着青春热血，收获着幸福快乐，用她那份责任与爱心撑起属于自己的一片蓝天。
一、勤奋工作，精心施教
她始终以高标准严格要求自己，对工作精益求精，勇于开拓创新，努力探索新形势下教学的新途径。在教学工作中，认真掌握教学大纲，刻苦钻研教材，根据所教专业特点和教学内容精心设计教学方法，深入浅出，把抽象的内容条理化、简单化，因材施教，形成了自己独特的.教学特色。她探索出了“快乐＋兴趣教学”的课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，提高学生学习兴趣的教育理念，合作学习、快乐学习的教育理论”，树立了“以学生为主体，以教师为主导”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著。多年来，所带班级的英语成绩和班级总成绩总是名列年级前茅，屡创新高。自参加工作以来，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，敢打硬仗，多次接手“差班、乱班”。她坚持每天提前十五分钟到学校，课前提前三分钟到教室。她认真做好本职工作，成绩显著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。许多学生在她的微博，QQ上留言，称赞她是好老师，自己的知己。
二、态度端正，尽心尽责
她坚信“态度决定一切。”并用它时刻提醒自己：无论学习、工作，还是生活，态度永远是最重要的，有良好的态度才有精彩的人生。“态度决定一切”，在教学工作中，她把它带到了课堂上。社会上很多人认为做教师很轻松，有两个假期，没错，教师是不用像民工一样搬搬抬抬，也不用像交警一样日晒雨淋，但殊不知教师所做的事有多重要！有些人不理解，但她不后悔，只要能看到学生真诚的微笑，听到他们礼貌地叫声“老师好”，她就能把一切辛苦统统忘掉。除了态度外，责任心也非常重要。在日常的工作中，无论哪一方面的工作，她都尽心尽责努力完成，如果不负责任地做出一件事，良心就会受到永久的`谴责。记得，她刚接现在的初一（7）班的时候，班里一个学生比较调皮，经常撒谎、逃学，她一次次去学生家里家访、做动员工作。虽然辛苦，但看到学生的成长，她就有无比的快乐和动力。
三、加强教育，精心管理
作为班主任，她一直实行科学民主管理，优化管理过程，想方设法调动学生的积极能动性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，全面调控。每天抽出时间来和同学们交流，及时了解学生学习生活状况，及时做好细致的思想工作，做到“春风化雨，润物无声”。班级各项工作均出色完成，多次被评为校级“优秀班集体”。为全面提高学生的综合素质，她在教育教学中，坚持面向全体学生，照顾个别，把集体教育与个别辅导紧密结合起来，采取多种教学方法，因材施教，使每个学生的才能得到充分发展。针对学生在学习上的个体差异，她还十分注意加强课堂指导和课外辅导。因此，她经常利用课余时间辅导在学习上有困难的学生，关心他们，增强他们学习的信心。常年来，她坚持抓“两头”（优秀生和学困生）促“中间”的教育方法，实干，苦干，通过自己的不懈努力和积极创新，在教育教学上取得了显著的成绩。
四、默默耕耘、成绩突出
十几年的教学经验和班主任工作经历，使她在教育教学上有了突飞猛进的进步，她把这些进步，管理方法，积累深化，积累总结，上升到理论水平，撰写论文，形成自己的教育理念。参加工作以来，曾获“陇南园丁奖”，5次获县级表彰，连年被评为校级“优秀班主任”或“优秀教师”，所带班级多次获“优秀班集体”称号。
她恪守着“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”的诤诤誓言，在传递知识的阶梯上，以甘为人梯的高尚品格，用自己的青春年华、无限爱心，坚定执着为学生撑起了一片广阔的蓝天，谱写着一曲新时期人民教师的青春之歌。
初中英语教师个人先进事迹材料 2
乔老师，女，中共党员，中小学高级教师。1996年毕业于河南电大英语专业，自参加工作以来，一直以 “让每一位学生在她的课堂上都有所收获”为事业追求的目标；以“学高为师，德高为范”为自律信条，兢兢业业、踏踏实实地工作在教学第一线。
一、学高为师
教师要给学生一杯水，你就不能只有一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。在理论学习上，不断更新观念，经常参加各级教研活动，在教学中经常作示范课、观摩课。深入研究教法，以适应教育教学改革于发展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此来指导自己的教学，取得了很好的效果。2011年7月，在暑期教师培训中作公开课展示；2011年、2013年、2014年，在洛宁县教育局教研室举办的优质课赛讲中，均获一等奖；2012年在市级优质课评比中获得二等奖；2011年10月，在洛宁县中小学白板教学使用中作公开课展示2012年5月，在县教学模式研讨会上做公开课一节；2012年5月，被评为河南省学术技术带头人；2014年5月，在洛阳市优质课评比中荣获一等奖；2015年7月荣获洛阳市信息技术与课程融合优质课一等奖；2015年11月，荣获县级“一师一优课、一课一名师”活动一等奖；2017年10月，在洛阳市“一师一优课”优质课评比活动中荣获二等奖。同时，她辅导的学生多次在县、市比赛中获得一等奖。
二、德高为范
教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，她严格要求自己，思想积极、不断进取。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给以她应得的关注。她的公正、公平、真诚、敬业、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近，在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在她的面前变的阳光、积极向上。她的工作也得到了学校及教育部门的肯定， 2010年9月，被洛阳市人民政府评为2010年度洛阳市优秀教师；2011年3月8日，被评为感到实验一中十佳女同志；2011年9月，被评为河南省骨干教师；2012年被评为洛宁县第二届中小学名师称号；2011年被评为“五个模范”优秀共产党员；2014年被评为“洛阳市名师”;2015年9月，被评为洛阳市第二届中小学名师；2015年10月，被评为洛宁县教育系统“教学标兵”称号；2016年8月被评为河南省名师；2017年1月荣获洛阳市十佳智慧教师荣誉称号。
三、教学方法与成绩
在教学中，运用“主体探究，导学反馈”教学法提高学生英语听说能力。创设宽松愉悦的氛围，调动学生学习和使用英语的兴趣与热情，从而提高学生的英语听说能力。 九年级复习中，她采取了“四位一体”的复习教学方法。这种方法注重学生主体地位的发挥，鼓励学生发挥其创造性；运用生动活泼的课堂教学方法，强调“以学为本，因学论教”，废弃了“应试教育”的要求和训练方法，体现的是以创造性为核心的.素质教育。通过思想动员、感情沟通和榜样树立，也使学生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了教学质量。
乔老师不仅是一个优秀的老师，而且也是一个优秀的班主任。每天她总是第一个到校，第一个到班级，组织学生上早读，组织学生打扫卫生，并多次亲自动手扫地、拖地。她的心里时刻装着学生，装着班级，在教室的最后大家可以看到一张不普通的课桌，这就是乔老师的办公桌，一年四季，春夏秋冬，她总是陪着她的学生，关注着每一个学生，把学校当成了自己的家，把教室当成了自己的家，把学生当成了自己的孩子。她们班有个学生叫刘钊良，以前不学习、不写作业、不进教室，经乔老师耐心地给他讲道理，认真地给他辅导功课，使他成了一个变化最大的学生，从入班年级721名，班级65名变为年级三百多名，班级三十多名。乔老师始终把教学放在第一位，从不因自己的私事而耽误学生一节课。有一次，她母亲住院，她白天上课，晚上到医院陪母亲，就这样坚持了二十多天。乔老师不仅重视学生知识水平的发展，更重视学生综合能力的提升，她经常组织班级开展一些课外活动，例如篮球比赛、演讲比赛等。
一分耕耘，一分收获。从2009年她担任毕业班班主任以来，她所带的班级每年中招考试上线人数总是位居第一。
四、教学研究与实践
乔老师在教育战线上工作了十九个春秋，她十九年如一日，以校为家，一直工作在教育第一线，长期担任九年级英语教学，并兼任实验一中教研组长。在工作中，她积极参加各种形式的教研活动，不断地发现问题、研究问题，在教学中不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，从而提高课堂效率。同时，带领其他教师进行教育教学的研究工作，进行了卓有成效的探索与实践。2011年在实施新一轮农村教师素质提高工程中，参与了《洛阳市农村初级中学学生英语阅读策略现状及对策研究》的课题研究；2011年在《试题与研究》中，发表《有感于小组合作学习有效性的提高》，刊号CN41-1368/G4；2013年课题《初中英语高效课堂教学模式的研究》荣获市级一等奖；2015年6月，论文《中考英语题型研究》荣获二等奖。
乔老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的榜样，是我们心中最美的教师。
初中英语教师个人先进事迹材料 3
弹指间，二十几年的韶华在指缝间悄悄地流逝。她叫刘老师，是一名普通的初中英语教师。“倾注爱心、乐于奉献”，是她作为教师的宗旨，也是她二十几年来的执着追求。二十多年来，她始终站在教育的第一线，从事着英语教学工作。在工作中她兢兢业业，勤勤恳恳，不断完善自己，孜孜追求于三尺讲台，始终怀揣梦想，做一名合格的老师。
她放不下学生
从教以来，她走过几个学校，从偏远农村初中，再加入县城的城北中学，然后又去农村两所中学支教。
还记得刚刚开始工作时，由于没有工作经验、工作强度又大，两个班英语，还兼职班主任工作，身体是吃不消的，经常感冒、喉咙出现短暂性失声，没有了声音，上课无法交流，但心里还是放不下学生，想着法子完成课务，尽可能的不耽搁孩子们学习的进程。一路走来，这样的日子虽然忙碌，但也安定，收获感动。
回首往事，是什么力量让她在最艰苦最煎熬的时候，在挑战身体极限的时候，就算透支健康，还是选择了对工作的坚守? 那是爱，是对教书育人工作的热爱，对朝夕相伴孩子的喜爱，平时感受不深，抉择时难以割舍，虽然苦过累过、哑过、哭过，但从没有真正想离开过放弃过。
换位思考，更能走进学生的.心灵
己所不欲，勿施于人，她在教学中经常换位思考：“假如我是孩子，我需要什么? 假如是我的孩子，我希望老师怎么去做?” 为了孩子，她倾注心血做了她能想到的一切。
对于心理压力大的尖子生，她用爱去激励做了她所能做到的一切，对于有问题的学生，她也从不放弃、不抛弃，寻找学生的闪光点，用学生的特长转化学生的思想，让学生看到希望。
初中学习紧张，压力大，许多同学会产生厌学情绪，我用自己真诚的爱去理解、帮助着每一位学生，让他们展翅高飞，同时自己也感受到了走进学生灵魂的幸福与光荣。
知行统一的实践教育所带来的精神动力，影响是无穷的
教学至今，陪伴中孩子的过程中，深切感受到孩子学习很累，尤其是初三的孩子。她常提醒自己：“爱孩子，就减轻他们的负担，爱孩子，就要给他们成长的空间。” 减轻负担，又不能降低成绩，为此，她积极学习，创新实践，提高自身素质，追求精致教育。平日里，她主动与同事交流，向名师学习，参加远程培训向专家请教，也多次远赴省城、外地学习，学习名校经验。观摩杜郎口教学，她思考课堂上如何处理学生“参与”与“倾听”之间注意力的转移; 听魏书生老师讲座，她明确了要做科研型老师，多看名家论著，多写反思记录; 全国优秀教师创新的风采给了她很大触动……有了学习的积累，她在教学中立足高效课堂，追求全面发展，尝试着以学定教，少教多学，坚持让教学有针对性，学生有参与性，课堂有发展性，让她的英语课成为学生每天期待的课堂。班会课，是她引领学生快乐成长的一大阵地，不但丰富多彩，更追求有效实用，解决学生各阶段的心理问题，引领学生健康成长。她经常把学校活动与班会结合起来，在开班会前精心设计，发动学生收集材料积极参与，活动后，有效总结让学生内心有所触动，形成前进的动力。
一次次的实践，她更坚信了知行统一的教育比简单的说教更有用，在这样氛围中成长起来的孩子，他们获得的将是知识无法代替的，可能影响一生的精神力量。
教学相长，她在付出时成长了许多，也收获着为人师的那份幸福
教学至今，她也获得了很多荣誉。但这些并不是她所追求的，人无论干哪种工作，目的只有一个，那便是追求幸福。而自从站上三尺讲台，她的幸福更多的来源于学生。更感动于，怀孕中学生抢着提水的相助;离别时同学们哭泣追车的相送;生病时，学生“要多喝水，注意身体”，甚至把药悄悄地放在她的抽屉里，小大人的提醒;哭泣时，学生一句句“老师，你要坚强，你是我们心目中的英雄”，“老师别怕，我们和你在一起”贴心的话语……她觉得一切的付出都是值得的，她爱她的学生，她的微笑与泪水早已与他们的喜怒哀乐连在了一起。在今后的教学中，她将继续左肩担着爱她的学生，右肩担着她爱的课堂，用全部的爱和智慧去点燃这“红烛”的事业，让这爱与美的事业如同火炬，照亮每个孩子的天空。
初中英语教师个人先进事迹材料 4
小刘，女，刘家沟门初中英语教师。任教十八年，多年担任班主任工作，先后荣获“全县优秀教师”、“全县优秀班主任”等荣誉称号，在全县教师教学技能大赛中多次获奖。
严字当头，爱在其中
小刘老师常说“教书育人，必须严字当头，更不能缺少爱”。她结合校规校纪，在民主讨论的基础上制定班规，做到“有纪可依，违纪必究”，做实班级的精细化管理，探索实行“一日班长制”；对学生的思想品德、行为规范和组织纪律严格要求，对出现的问题，既严正指出、严格纠正，又细心劝导，使学生在接受教育时，知其错、明其理，从而以理导行，学生既认识到了自己的错误，又感觉到老师的关心与关爱；同时培养学生民主、科学、进取、竞争的意识，教导学生做一个“有纪律、有秩序、有礼貌、勤学习”的合格中学生，促进了学生健康发展。
求真务实，一生一策
班级事务琐碎、繁多，要做好班级工作，还得有务实的工作态度、踏实的'工作作风。她利用每周一的班会课，认真总结班级每个星期的得失。通过扎实地准备资料，充实班会课内容，做好学生的德育工作，用真诚和爱心对待学生，在师生之间架起了一座情感相通的桥梁。作为班主任，她非常重视家校合作共育，经常深入学生家中，了解班上每一位学生在家的表现，告诉家长与孩子相处的方式方法，使他们更好地沟通、共处。她本着少惩罚、多表扬，少批评、多鼓励；，少说教、多谈心的原则，进行入情、入理、入心的教育，因人因时地采取相应的“一生一策”教育措施。让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。
专注细节，成就品质
小刘老师细心观察学生的言行，随时了解他们的思想动态，开展心理教育，将德育工作的个性化和普遍性有机结合，不放过点滴小事，用正确巧妙的方法矫正学生的错误言行，让学生健康快乐地成长。针对学生的特点，她采取小组合作制对孩子们学习、作业、记录、卫生进行积分量化考评，每一周都会对上一周积分前十名的学生进行表彰，每个月对小组进行表彰并颁发奖品。正因如此，孩子们有了明确的学习榜样和不断进取的动力，也有了努力的方向，这样既培养了学生拼搏向上的精神，充分发挥了榜样的作用，又形成了自我约束、团结互助的班风，以及你追我赶、奋发向上的学风。
师者，所以传道授业解惑也。回望过去，小刘老师在乡村这一平凡的岗位上努力用心书写自己的教育人生，虽不辉煌，却时时以实际行动践行着一名教师的责任与担当，展望未来，刘老师将继续怀着拼搏竞进的一腔热血，以身作则、为人师表，更加努力、用心，呵护好、培育好祖国的花朵，为临洮的教育事业做出更多的贡献!
初中英语教师个人先进事迹材料 5
王老师，男，45岁，研究生学历，高邮市外国语学校国际部主任高邮初中英语兼职教研员，从教英语教学22年，先后荣获高邮市优秀教育工作者，高邮市名师工作优秀教师等荣誉称号，近五年发表省级以上论文七篇，高邮市一等奖以上论文获奖22篇，主持江苏省重点课题一个，扬州市规划课题一个，参与各类课题研究三个，获得各类教学类竞赛一二等奖二十二项。担任过市级各类评委近三十次。
一、因材施教，静待花开
在王老师的眼里，每一个学生就是一粒种子，每一粒种子都有自己的生长周期，他们都会经历不平凡的过程，教师不仅要有善待每一粒种子的热情，更要有区别对待每粒种子的耐心，如果一味强调一种态度，一种方法，或许在激励部分学生的同对就会伤害另一部分学生，所以他平时对待学生的教育始终坚持“因材施教”，只有因材施教才是尊重每个学习主体，善待他们对于知识接受的快慢过程，对于知识接受较快的学生他会给他们提供一些拔高题.课上会将一些提高性的问题布置他们，对于一些接受较慢的学生他会在课上抽些时间走近他们的身边，倾听他们的心声和对知识的认知，他觉得对他门的关注既体现了教师对学生的尊重，也能不断鞭策和激励他们始终在学习的大道上不驻足，“跑”总比“站”强，他有时也利用自习课和晚辅导时间，悄悄地将这一群后进生组织起来，和他们探讨最近一段时间课上学到的知识点。他觉得始终将每一个学生放在心上，才能做到因材施教，教师的耐心与真诚才会盼到“静待花开”。
二、放大焦点，彰显特色
外国语学校的特色就是“外国语”，王老师为此付出了很多汗水。
（一）启动社团
他在2017年10月启动了我校的英语社团—--新起点英语俱乐部，社团从创立初期的42人发展到目前的总会员数216人，社团始终坚持以提升学生的英语口语为宗旨，外教担任口语活动的指导教师外，他们每学期还会聘请三名英语教师一起参加社团活动，社团自成立以来，参加了若干次省市县的英语口语大赛活动，2018年社团获得团体江苏省优秀组织奖，27名同学分获江苏省一二三等奖；2018年六人获得高邮市口语大赛一等奖，一人获得扬州市口语大赛一等奖；2019年两人获得高邮市口语大赛一等奖，一人或扬州口语大赛二等奖，因为活动正常，成绩突出，2019年，新起点英语俱乐部获得扬州市精品社团荣誉称号。
（二）启动课题
王老师现为国际部主任，为更好地发挥外国语学校引进UEI课程教学功能，加速牛津英语与UEI课程的融合，他通过调研实践向扬州教科院申报了扬州市规划课题，课题目前运作良好，在去年11月份扬州市课题年检中，他主持的《基于UEI课程英语教学研究》课题成果丰富，中期验收效果明显，获得了扬州市专家组的一致好评。课题研究带动了中外教师对彼此课程的关注，提高了学生的学习效率。
（三）关注学生的'英语活动
外国语学校自成立以来，他先后筹划并开展了外国语学校英语文化节，外国语学校英文书写大赛，英语作文大赛，本学期拟编制英文校刊一期，更好地展示外国语学校学生的英语语用风采。
（四）启动英语能力等级评价制度
为客观公正地评价每个学生的英语学习动态，激励广大学生更好地使用英语，提升钻研英语的品质，本学期他将在初中部试行英语能力等级评价制度，学生根据自己的学习实际进行申报，他们将采用笔试和口试的方式，并结合学生的日常参与英语各项活动的具体情况进行综合考评，给予等级评定，学生既可以在学校规定的时间和年度内申报相应的英语能力等级，也可以根据自己的具体情况提前或跳跃式申报，一经考核合格的评定对应等级，发放相应的等级证书。
三、立足合作，提升效率
他在做好国际部各项日常工作的同时，积极配合其他部门开展常态工作，目前主要是协助教学管理中心做好学校的考务工作，认真安排好每一场测试和训练，并做好数据分析，帮助广大教师精准定位学生的学习质态和为下阶段开展教学策划提供必要的依据；配合中小学教师管理中心开展新教师的培训工作，在上学期策划了八个讲座的基础上，这学期分别开展了寒假读书心得比赛、听课比赛、课堂实践考核，以及接下来六月份的微课设计比赛，广大新教师一致认为开展新教师的培训缩短了新教师的岗前迷惑期，提升了自身的业务水平，大家的工作积极性普遍提升，在各科教学中已经涌现了一批岗位新能手和业务排头兵。
四、优化研训，区域共进
他被高邮教研室聘为高邮初中英语兼职教研员以来，努力做好片区的教研工作。同时，他还进入临城片各个英语教师的直播课堂，先后听课十六节，将一些好的措施进行了推广，一些不到位的步骤及时进行纠正。
王老师始终保持努力的质态，他将以饱满的工作热情投身到学校教学和各项管理活动中，做学生心中的好老师，同事眼中的好榜样。
初中英语教师个人先进事迹材料 6
蒋老师，中共党员。2015年7月毕业于西安邮电大学英语专业，英语口语专业八级。2015年10月参加工作，就职于宗营九年制学校。自2015年起，蒋老师长期担任初中英语教学工作，教学功底扎实，教学方法灵活多样，蒋老师的课堂深受学生喜爱，并得到了家长认可。
2021年蒋老师被陕西省教育厅和陕西省人力资源和社会保障厅授予“陕西省基础教育教学能手称号。”被汉中市教育局和汉中市人力资源和社会保障局授予“汉中市中小学教学能手称号。”被汉台区教体局和汉台区人力资源和社会保障局授予“汉台区教学能手称号。”
她积极参与教研教学活动，认真钻研新课标，落实英语学科素养，多次在各级各类教学中获奖。曾获得汉台区安全教育课教学设计大赛三等奖，第十一届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动市级评审二等奖、汉台区电子白板大赛一等奖，第五届微课大赛一等奖，中小学优秀教案汉台区一等奖，用英语讲好中国故事三等奖。
她曾多次参与片区教研活动，她的公开课被汉台区教研室评为优质区级示范课。同时她也是各类赛教评委库成员，曾担任汉中市教学能手评选活动评委、汉台区教学能手评选活动评委、“青蓝杯”教学大赛评委，课题评审等教学评审活动评委。在认真教学的同时，认真钻研教材，参与课题研究，认真撰写教育教学心得体会，并能够将所学理论运用到教学实践中，并取得了良好的效果。
她关心关爱学生，在课余时间关心学生们的`生活及心理情况，经常与学生们谈心，及时的给予学生支持和帮助。她一直用心地做好教育中的每一件小事，耐心的处理学生们的问题，把爱体现在对学生的严厉与关怀中，也体现在对学生学习习惯的培养上，赢得了大家的好评。
初中英语教师个人先进事迹材料 7
张老师，2001年参加工作，十八年来一直担任初中英语教学工作。工作中她勤勤恳恳、尽职尽责、兢兢业业地工作。认真学习专业知识、教学方法、新的教学理论。为人师表，具有强烈的事业心和责任感，教书育人，求真务实，任劳任怨，刻苦钻研业务，具有扎实的专业理论知识和较强的教育教学业务能力，教书育人成绩显著，获得了师生及学校的一致好评。
几年来，她努力做好本职工作，按照课程标准的要求，突出英语学科特点，坚持以学生发展为本的基本理念，倡导学生主动参与，乐于探究，小组合作，互助学习，积极推进信息技术与英语教学的融合。为了提高自身素质，她积极参加网上培训，转变教育观念，了解课改新动向；每学年主动申请参加县市区组织的英语教研活动，并经常在校内听课，并写出心得，吸取好的教学方法和经验。布置作业时注意体现学生的'个体差异，分层次布置作业，并做到少而精。在工作中她紧紧围绕“一切为了学生，为了学生的一切”的指导思想，以提高课堂教学效率为重点，全面实施素质教育。
在教学中张老师严格遵守教学的五个环节，把昌乐二中的教学模式灵活的运用到自己的教学中。课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教。课堂上她利用组内合作、组间竞争机制充分调动全体学生英语学习的积极性，使每个学生敢于说英语，乐于说英语，在合作和竞争中共同进步。课下她经常与学生沟通交流，在生活或学习上给予他们帮助。上学期班里学生魏峰英语成绩很差，上课从不举手回答问题，她了解和观察发现他性格内向，比较自卑，平时不和别人交流。她知道学英语不敢开口说、不自信是很难学好的，于是张老师把他叫到办公室，给了他几块糖，拉着他的手让他做到自己的办公桌前，张老师边改作业边给他拉家常，慢慢的张老师发现他不再那么紧张，而且还主动帮她翻作业本。张老师鼓励他多与同学老师交流，还给他指导了一些英语学习方法。张老师给他约定好每天上午大课间时间向她汇报英语方面的困惑和收获。半学期过去了，魏峰同学变得有说有笑了，性格外向了许多，而且英语成绩由四十多分提到了八十多分，作为老师她感到莫大的欣慰。
工作之余张老师总是及时反思，改进不足，同时总结经验应用于自己的教育教学中，并取得了一定的成效。曾多次被评为县级优秀教师、学校优秀备课组长，教学方面曾荣获县级优质课、市级优质课。
“教育是爱心事业”，为了学生的将来，为了培养高素质的学生，她会一如既往，继续努力，逐步完善教育教学方法，争取更大进步。
初中英语教师个人先进事迹材料 8
闫老师，初中英语教师，班主任，英语组教研组长，在十七年的教学生涯中，她一直担任英语教学工作，有着丰富的中小学英语教学经验。获奖荣誉：曾获2020年微课大赛自治区二等奖。第三届集团教学大比武小学英语三等奖，2022年被评为校级优秀教研组长，2016年，2022年主持的小课题荣获师市二等奖等。
工作中她勤勤恳恳、尽职尽责，兢兢业业。认真学习专业知识，教学方法，新的教学理论。思想上忠诚于党的教育事业，为人师表，有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表，求真务实，任劳任怨，刻苦钻研业务。她努力做好本职工作，按照英语新课程标准的要求，突出英语学科特点，坚持以学生发展为本的基本理念，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，积极推进信息技术与英语教学的融合，提高学生学习的积极主动性，以及教学过程中师生互动方式的变革。为了提高自身素质，她利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。布置作业时注意体现学生的个体性差异，布置创新性，能力型作业:紧紧围绕“一切为了学生，为了学生的一切”的'指导思想，以提高课堂教学效率为重点，全面实施素质教育。
做好自己的本职工作之余，秉承学校“传，帮，带”的优秀传统，参与课青蓝工程，坚持听徒弟们的课，并指出优点和不足，让徒弟们吸取好的教学方法和经验，快速的成长起来。“教育是爱心事业”，为了学生的将来，为了培养高素质的学生，我会一如既往，继续努力，争取更大的成绩。
小学英语教师个人先进事迹材料 1
小李是东胜区万佳小学一名英语教师，作为教科室一员，分管我校英语教学工作。上好每一节课、激发学生思维、捍卫学生学习英语的乐趣，成了她的教学追求。在十年的教学生涯中，她用爱呵护着每一个学生，用精湛的教学，激发学生的思维，提升学生的英语素养，让学生快乐的'翱翔在英语的世界，感受英语学习的乐趣。
一、潜心学习，超越自她
从登上讲台的那天起，她努力备好每一节课。每一个学期，她都利用假期把钻研新课标，研读教材，观看各类全国比赛，深挖课堂背后教学理念，努力提高自己的教学素养。梅花香自苦寒来，经过多年的努力，她于2015年获得区级基本功一等奖，2016年获得区级教学能手，2017年在小学英语名师新课堂教学观摩研讨会中献课，2018年在英语新课改革成果交流活动中荣获单元整体教学设计一等奖，现场小组绘本教学设计一等奖，2019年在王建平老师主持的东胜区骨干教师研修班活动中献课，2020年7月在内蒙古自治区“名师课堂”网络展播活动中荣获内蒙古自治区级优秀示范课。2014-2019年之间，先后三次在东胜区教研活动中承担公开课、讲座。以此同时，多次在全国省市期刊发表论文并获奖。
二、关注学生，展学生风采
俗话说“成就学生，就是成就自己”。她多年执教六年级，她所带班的学生无论是期中、期末考试还是各项能力测查均是名列前茅，在2013-2016年期间全区统考和毕业考试中也取得了可喜的成绩。在学生培养方面，她还重视英语课程的开发，在全组老师的努力下，她们形成了三年级歌曲课程，四年级故事、配音课程，五年级诗歌、童话剧课程，全面提升学生的能力。
三、引领教学，勇挑重担
她担任教科室副主任，认真做好集体备课，认真听课、评课，学习每一位老师的教学优点，博观而约取，厚积而薄发。她认真做好“青蓝工程—师徒结对”活动，与英语组各位老师一起钻研教材，精心设计教学环节，研究教学方法。与此同时，和各位英语教师打磨万佳小学英语课型，形成我校英语单词、会话、读写课型。
教育永远是一门常新的艺术，作为教师的她要抱着“活到老，学到老”的理念，在一次次地历练中不断充盈自己，永远走在探索、创新、突破自我的专业成长的路上！
小学英语教师个人先进事迹材料 2
小苏，中共党员，中小学一级教师，余雪冰广西教研员领航工作坊成员，玉州区英语学科带头人，玉州区东环小学英语教师。现任六年级三个班的英语教学工作。小苏老师忠于党的教育事业，始终以一名优秀党员教师的标准严格要求自己。她爱岗敬业、勤奋坚毅、服从调配、成绩斐然，是东环小学教师的优秀代表。
爱心浇灌、耐心呵护
Ms Su，我觉得您的英语课好有趣，而且很喜欢您讲大道理，我现在开始听懂英语了。”“亲爱的Ms Su：您是我见过最厉害的英语老师，上您的课，一听就懂，一学就会，祝您教师节快乐，天天开心，事事顺心！”在第39个教师节来临之际，孩子们纷纷给她献上了亲手制作的贺卡上写道。孩子天真烂漫的的肺腑之言，让小苏老师倍感欣慰。从教23年以来，小苏老师以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心投入到教育教学当中。她力求在教学中寻找一种平衡，既让学生在考试中出成绩，又帮助他们更全面地发展。在日常教学和管理中，她不会因为学生的一些顽皮而求全责备。相反，她会先听学生讲，再提出自己的建议。最难能可贵的是，如果因为某种疏忽而批评错学生，她总是会在全班同学面前公开道歉。她深知，人总是在错误中学习，在错误中成长，老师也不例外。在课后，她经常与学生对话家常，努力拉近与学生的心理距离，以真诚、公平、温和赢得学生的信任。她始终坚信，只有了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个孩子不同的成长经历，才能选择和运用恰当的手段和方法来教育引导学生。
奋勇拼搏、乐于钻研
参加工作以来，她一直走在勤奋教研的`路上，认真阅读各类专业书籍，虚心向前辈教师请教并积极参与各项教研活动。在教学上的思考和实践是永无止境的。面对教育新形势，她积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。
每个学期，她都会上一节校级公开课做示范引领。她多次参加广西省级、玉林市级、玉州区级的录像课微课比赛，都取得了一等奖的好成绩。参加玉林市新课标培训会现场展示课，得到了在场老师和领导的一致好评。2022年4月颁布新课标以来，作为玉州区学科带头人的她认真学习“英语新课标”，适应教材改革的需要。她努力做到育人要有新理念，教学要有新方法，授人以鱼不如授人以渔。她注重学生操作活动的设计形式，改变学生的学习方式，把学什么变成怎么学，把被动地学转为主动地去学。她注意运用现代信息技术辅助教学，有利于提高课堂教学效果。经过努力，她成为了广西教研员领航余雪冰名师工作坊成员。
示范引领、善于带动
作为玉州区英语学科带头人，小苏老师带领组内教师研究课堂教学，积极开展课题研究，与英语组同事友好和谐相处、齐努力，同成长。多年来，她培养出了校内多名优秀的青年骨干教师，在各类比赛中都获得了玉州区级、玉林市级的好名次。在她的辐射引领下，英语组团队都能高效完成玉州区教研室和学校布置的接待任务。2022年5月，她将英语组毕业班的磨课经验进行总结，在学校接待的校长培训班上，针对小学毕业班英语复习运用主题有效整合的方法进行分享，让东环小学的毕业班英语复习课形成了以主题形式复习教学评的模式，将英语组的智慧结晶进行传播，得到了与会校长们的一致好评。同年8月，她作为课题负责人的省级课题《小学英语教学中开展项目式学习提升学生思维品质的实践研究》通过了广西教育科学“十四五”规划2022年度英语学科核心素养研究专项一般课题立项。她指导科组老师们完成了四个活动主题---制定国庆计划、感恩季、春节习俗和春游的项目式学习研究，教师业务能力大大提高，学生的学习实践能力和思维品质也大幅度提升，收效很好。
岗位虽平凡，但责任却重大。苏老师深知自己是学校英语教学的引领者，教研活动的组织者，教学研究的领跑人。她会始终用理念引领专业发展，用敬业精神诠释责任的内涵，发挥模范带头作用，带领学校英语教研组共创辉煌!
小学英语教师个人先进事迹材料 3
小艳，女，1988年出生，2009年7月毕业于西安外国语大学。自2010年3月至今任教于灞桥区庆华小学，一直担任小学英语教师一职。
作为一名青年教师，她能够虚心地向富有经验的老教师学习，加上自己认真钻研、精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，她学习新课标，刻苦钻研教材，不断地创设新颖的语言学习环境，让学生在情境中学习英语。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生，激发学生学习英语的兴趣。
不仅在教学工作中力争上游，在班主任这块教育天地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴、领导的肯定和同事们的赞许。
在班级管理中，她会用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好学习习惯以及高尚的品格和健康的人格。
凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心和对未来的`信心，小艳老师在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，积极承担校内外各级公开课，教学成绩突出，荣获多种奖项。2017年西安市微课大赛中荣获优秀奖，所带班级在2017-2018学年度被评为“灞桥区先进班集体”，2018年教师节授予她“庆华小学十佳优秀教师”光荣称号！
小艳老师深知，成绩永远属于过去。今后只有不断地完善自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任。
她深信这才是一位优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
小学英语教师个人先进事迹材料 4
梅老师2017年通过省招进入长丰县北环小学工作，从教3年，是一位热爱学生，工作勤恳，责任心强的英语老师。
长丰县北环小学以一年级就开设英语课为办学特色，自建校那年起，梅老师便执教一年级6个班的英语课，孩子们的天真烂漫深深的感染着她，她也以饱满的热情和心血为孩子们付出，在教学中尽心尽力，尽职尽责。
从教第一个月，梅老师每天奔波在学校和远在市区的家之间，为了方便有充足的时间和精力在学校办公，她索性后来在学校附近开始了租房的日子，于是加班也成为了她每天的常态，甚至有时周末，她也会来学校备课、批改作业或打印6个班300多个孩子的试卷。
在她的学生中，有一个孩子家庭比较特殊，从出生起就没有见过自己的妈妈，梅老师便一直牵挂着这个孩子，2018年寒假前，她给这个孩子买了一件羽绒服作为新年礼物，希望能给这个孩子送去寒冬中的一丝温暖。新学期开学的一次课间，这个孩子喊了她一声“妈妈”，这一声“妈妈”是发自内心的呼喊，更是对梅老师的喜爱和尊敬。
在教学中，梅老师考虑到低年级的孩子第一次接触英语有一定难度，便思考如何在不能教授字母和单词的情况下让孩子们达到英语课程标准中的“三会”，于是她把培养对英语的兴趣作为低年级教学的重点，而孩子们智能的差别就暴露出接受能力的差异。每天下午放学后，梅老师都会留一些没有完成当天英语学习任务的学生进行查漏补缺，同时通知家长在教室外等候，曾经有一个被留下孩子的家长没来接孩子，也无法联系上，那时正值寒冷的冬季，天色渐渐暗了，寒风刺骨，考虑到孩子的安全是第一位的，梅老师便一路牵着孩子的手把她送回了家，因为孩子的平安才是一个家庭最大的'幸福!
除了教学，梅老师还比较关心学生的心理状况，曾经一个平时成绩不错的孩子上课无精打采，看上去心事重重，一次，她发现了这个孩子自己写的一张纸条，上面说：“爸爸妈妈，请你们不要再吵架了，我很害怕，我想要跟你们开心的待几天。”梅老师立即联系了孩子的家长，及时告知了孩子的状况，后来，她收到孩子妈妈发的一段微信：“谢谢梅老师给我看这些，我才知道我和她爸爸给孩子造成了这么大的心理压力，我会跟孩子好好聊聊的。”后来谈起这件事，梅老师说，作为老师，不仅要教书，更要育人，呵护孩子幼小的心灵，她希望自己能够一直这样做下去。
每节下课后，梅老师都会在班级待上一会儿，而不是立即回到办公室，她说，她喜欢那种跟孩子们待在一起的感觉，仿佛孩子们晶莹剔透的纯洁心灵，也让自己得到了一次精神上的洗礼。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，她用“爱”聆听学生的心声，叩开学生的心扉;用“爱”温暖学生的心田，让学生重新树立信心。梅老师工作着，也快乐着，她用自己一点一滴的脚步丈量着人生这条广阔无际的道路，只要她诲人不倦的脚步不停歇，她脚下的路就会不断向前延伸，她的爱也会继续播洒给每一位学生，每一位同行，每一位需要关怀的人。
小学英语教师个人先进事迹材料 5
孙老师，女，汉族，1996年出生，本科学历。2020年9月参加工作，自任教以来，一直担任我校六年级英语学科教学工作并兼任新闻组组长职务，教学上她潜心钻研，所教班级也都取得了显著的成绩，同时也积极参与各项比赛，在2020年荣获安远县小学英语优质课竞赛“二等奖”；2021年荣获安远县小学英语教学研讨活动暨教师业务素质培训“一等奖”；2022年9月荣获天心镇“优秀教师”荣誉称号；2023年9月荣获安远县“优秀教师”荣誉称号等。
因为热爱，所以不懈探索
作为一名英语教师，首先要有过硬的专业知识，孙老师始终秉承终身学习的理念，认真研究教材教法，积极参加教研活动，在教学之余，潜心研究学习英语新课程标准。同时，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教，善于做“后进生”的转化工作，对于后进生，她总是给予特殊照顾，在课堂上多提问、多巡视、多辅导，课后多和他们谈心交朋友，树立他们的信心，对他们的点滴进步给予大力的.表扬。
时代在进步，社会在前行，教育理念在不断更新，教育方式在与时俱进，作为一名教育工作者，她注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴记录下来。且注重比赛的收获，积极参与各项比赛，观看现场优课或视频，使自己不断完善。
因为热爱，所以倾心守护
“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”教育工作中，孙老师努力用行动诠释真爱，用心呵护每一个孩子，平等地对待每一位学生，努力做到因材施教。班上基础薄弱的留守孩人数较多，对英语教学存在很大的困难。有的甚至连英文字母都不会写，而且无心学习，孙老师经常做学生的思想工作，并利用业余时间或周末假期无偿为他们补课，设法让每一个学生在英语学习过程中找到自信，发现学习的快乐。就这样，在极其困难的情况下，她所的班级的成绩奇直线上升，学生学习英语的兴趣也日渐浓厚，在她精心的培育下，爱学习的种子就这样在他们幼小的心灵里生了根。
她一直把“关爱每一个孩子”作为自己的座右铭。用她的爱心关爱着每一位学生，与孩子们一起学习，一起活动，一起游戏，既做孩子们的师长，又做孩子们的朋友。
因为热爱，所以恪尽职守
“学高为师，身正为范”，陶行知先生的真知灼言，孙老师时刻牢记在心，她深感一位人民教师的责任，也深感位人民教师的光荣，干一行，爱一行，精一行，用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，详记自己是教师的身份，做到为人师表，康洁从教。对教育事业倾注了满腔热情，从心里上认识到作为一名教师应在默默无闻中无私奉献。
在这三年的教育教学工作中，孙老师既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强、诚实守信，时刻谨记要在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献她无悔的青吞。润物无声，成风化人，教育中少有惊天动地的大事，有的多是繁杂琐碎的小事。只要辛勤耕耘，挥酒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。”
小学英语教师个人先进事迹材料 6
自2010年参加教育工作以来，在新城局中心小学担任英语教学工作多年。她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，她对工作一直兢兢业业，认真学习，以新思路、新方法来指导工作，以严要求，高标准来衡量自己。她不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，不断地提高自己的教学水平。在教学中她以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的毕业班级英语学科成绩位于全市前列。
作为教师，她在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的`疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。11年来，她在不变的工作岗位上，演绎着不变的爱心。她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，她也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，她为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。
无论开展什么工作，她总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。她关心同事，对于年轻教师她总是耐心指导，帮助年轻教师不断完善自己，帮助他们找到不足，不断成长。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，她觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，她觉得教师更要讲敬业和奉献。她也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。
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