《尊严》的课堂教学设计
【教学目标】
1、抓住描写哈默语言、动作、神态的句子和杰克逊大叔对女儿说的话，体会哈默自尊的品格，认识到自尊的可贵。
2、分角色朗读课文。
【教学重点】
抓住描写哈默语言、动作、神态的`句子，体会他自尊的品格。
【教学难点】
理解杰克逊大叔对他女儿说的话，认识到自尊的可贵。
【教学过程】
一、导入
这节课我们继续来学习第七课，齐读课题──《尊严》
什么叫尊严？谁来说一说你的理解。
（尊严就是有自尊;就是不让人瞧不起你;就是要靠自己的双手和自己的劳动生活;就是有志气，不向困难低头）
那么课文中讲的这个有尊严的人指的是谁呢？（石油大王）为什么说他是个有尊严的人呢？我们带着这个问题继续学习课文。
二、新授
1、打开书，轻声自由读课文，边读边想一想课文讲了一件什么事？
（课文讲了石油大王哈默年轻时在逃难中，不愿意白白接受他人的施舍，坚持工作后才接受帮助，得到主人的赞赏。）
2、精读课文：
⑴ 默读课文，画出描写哈默语言、动作、神态的语句，从中你看出了哈默是个怎样的人？小组讨论交流。
⑵ 班内交流，教师指导：
① 语言：
三次对话，请同学来读一读，从中你体会到了什么，他当时心里会怎么想？
② 神态：
脸色苍白、骨瘦如柴说明什么？顿时灰暗了从中你看出了什么？
③ 动作：
仰起头他的喉结上下动了动俯下身，轻轻地给杰克逊大叔捶起背来
⑶ 分角色朗读课文。
⑷ 默读第六自然段，把杰克逊对女儿说的话画下来？
想一想杰克逊大叔说的话是什么意思？他为什么这么说？
他现在什么都没有指的是什么？他百分之百是个富翁指的又是什么？为什么一个人有尊严就百分之百是个富翁？
练习朗读：
引读别看他现在什么都没有，可是他百分之百是个富翁，因为他──有尊严。他白手起家，坚持做人的原则，受到人们的赏识与尊敬，成为一位赫赫有名的石油大王是因为他有──尊严。
是啊！尊严就是拒绝乞讨。
尊严就是以自尊赢得别人的尊敬。
自尊是人生的底价，自立的基础，到任何时候，都不能失守，不能放弃。
自尊是一句广告词，自尊是一种力量，自尊更是一种高尚。
自尊总是建立在平等之上，要求别人尊重自己的人格，就必须首先尊重别人的劳动。尊重必然换来尊重。
你能试着仿写一条人生格言吗？用它来激励自己或别人。
3、小结全文：
说说你读了课文有什么感受？
【板书设计】
7、尊严
神态 自立
语言 石油大王 自强
动作 自尊
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