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《和时间赛跑》教学设计与反思

时间:2021-02-28 12:15:46 教学设计 我要投稿

《和时间赛跑》教学设计与反思

  设计理念——让独特的情思与语言共生

  阅读是学生个性化行为。学生阅读文本后产生的独特的言语是他们独特的感受、独特的情思与独特的语言同构共生的产物。加强言语独特性的培养,既要引导学生对文本、对生活产生独特的视角,提高他们感受言语、感受生活、认识生活的能力,又要引导学生以独特的学习方式,对文本、对生活、对心灵进行自由的剖析和描述,以使他们的言语流光溢彩、五彩缤纷,还要使他们在语言与精神的.和谐同构中张扬个性,完善人格。

《和时间赛跑》教学设计与反思

  一、学习目标:

  1.学会10个生字,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。

  2.有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

  3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。

  4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。

  二、教学方法: 自主探究、小组合作讨论法

  三、学习重、难点:

  重点:课文启示人们:虽然“光阴似箭,日月如梭”,“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,但是“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示,引导学生对这一问题有所感悟,是本文学习的重点。

  难点:认识到时间的宝贵,形成珍惜时间的价值观念,并落实在行动中。

  教学过程:

  (一)、 谈话引入:

  1、(自编谜语)同学们,你们喜欢谜语吗?有哪些谜语?说来让大家猜猜?老师也编了几个谜语,你们想听吗?

  (1)、什么东西有的人觉得充裕,有的人总觉得不够用?

  (2)、什么东西你珍惜它,它就会给你带来财富?

  (3)、什么东西你浪费了它,也就等于浪费了你自己的生命?

  (生说自己的见解,师引到时间上)

  2、同学们,关于时间你有什么看法呢?

  3、师:时间是摸不着,也看不到的,但又是时时存在的,并且一去不复返的,有个人,在他外祖母去世的时候,和我们的想法一样,认为时间一天天过去,是很可悲的事情,可是后来,他却又同时间赛跑(板书课题)。你想知道这是怎么回事吗?读题质疑。

  (二)、初读课文,整体感知

  1、请同学们用自己喜欢的方式读课文,把字音读准,把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。

  2、(检查读书,了解读书情况)谁来读自己喜欢的内容?

  3、课文主要写了什么内容?谁来告诉大家呢?

  (生说,互相补充,教师相机指导。)

  (三 )、再次读书,质疑问难

  1、同学们读书很认真,了解了课文大意。我们知道,学贵有疑,读了这篇课文,你能提出哪些问题呢?要想提出有价值的问题,就得去认真读书呀。

  (生再次认真读书,注意发现问题,教师巡视指导)

  2、谁来说说自己的问题?你觉得哪写句子不好理解呢?

  (生发言,师生共同补充)

  3、出示重点句

  ①所有时间里的事物,都永远不会回采了,

  ②一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.

  ③光阴似箭,日月如梭。

  ④虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳。

  ⑤假如你一直和时间赛跑,你就可以成功。

  ⑥学生问题预设

  问题一、作者是如何与时间赛跑的?用自己的话概括出来。

  问题二、作者为什么要和太阳赛跑呢?

  三、三读课文,重点探究

  (过渡):同学们提出的问题可真好,那这些问题怎么解决呢?靠老师吗?对,得靠我们认真读书。请你选择自己喜欢的句子联系全文,认真读一读,看能不能解决一些问题。

  1、生读书,结合自己生活中观察及亲身体验来谈理解。教师与学生个别交谈

  2、谁来读读自己最喜欢的句子?你觉得应该怎么读呢?读了这些内容,你有什么想法呢?

  3、教师引导学生理解难句

  第①句讲时间一去不回头,所有的事物都随着流逝的时间往前去,永不会回头或停留下来。所以要珍惜现在,一旦现在成为过去就永不会再留住或再见到。

  第②句讲时间很宝贵,一去不回去,一寸黄金买不回一寸光阴,我们要珍惜。

  第③句讲时间流逝得很快,我们要珍惜时间.

  第④句讲时间不断流逝,一去不再回头,明天还会有新太阳,但今天永远地过去,今天的太阳也成为过去的太阳,永远见不到了,所以要珍惜现在,珍惜今天。

  4、解决问题

  (3)想想作者如何“和时间赛跑”,跑胜后的心情怎样?画出表达作者感受的句子。

  (4)再读读写“我”的感受的句子,体会“我”跑赢时间的快乐心情,这时,朗读的声调略高些,速度略快些,朗读中要有一种跑在时间前面的喜悦。

  5、小结

  同学们,我们理解了含义深刻的句子,你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢?他想告诉我们什么呢?今天,你又读了课文,又有怎样的感受呢?

  师引导总结:虽然时间一去不回头,但我们和时间赛跑,一定会成功!

  拓展练习

  结合生活实际,请学生来谈一谈是怎样看得时间的。

  打出投影:对于医生来说,时间就是〈 〉

  对于学生来说,时间就是( 〉

  对于工人来说,时间就是( )

  对于赛场上的运动员来说,时间就是( 〉

  让我们在诵读珍惜时间的名言中结束课吧

  1、有花堪折直须折,莫待无花空折枝。——唐刘秋娘

  2.少年易学老难成,一寸光阴不可轻。——宋朱熹

  3.莫等闲,白了少年头,空悲切。——宋岳飞

  4.花有重开日,人无再少年。——元关汉卿

  5.合理安排时间,就等于节约时间。——英国培根

  6.失去眼前的时间,就等于失去所有的时间。——德国贝纳姆

  7.明日复明日,明日何其多+ 日日待明日,万事皆蹉跎。

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