《折形状》教学设计

时间：2021-02-26 10:05:41 教学设计我要投稿

《折形状》教学设计

　　教学目标： 1．能够识别复杂形状是由哪些基本形状构成的。 2．能够通过实验探究物体的形状与承受力大小的关系。 3．意识到科学技术在解决生产、生活问题中的应用。

《折形状》教学设计

　　教学重点：探究物体形状和承受力大小的关系

　　教学难点：使蛋口的切口尽量平直

　　教学过程：

　　一．指导学生分析物体的形状以及这些形状的优势

　　生物的形状是成千上万年自然演变的结果，它们长成那种形状一定有它的道理。请同学们说说这些生物生长成这样的形状有什么好处呢？（教师出示生物图片，指出乌龟、竹子等的形状是自身发展的.需要，它们很轻但也很结实，人们模仿生物的形状也构建了类似的建筑。对学生进行仿生知识的渗透。）

　　二．研究物体形状与承受力的关系。

　　①研究纸的哪一种形状承受力最大（竖直放置）

　　预测：学生根据自己的经验对实验的结果进行预测。

　　实验：学生动手制作各种形状的纸筒（三角形，图柱形，方形，六边形等等），在纸筒上摆放重物如书本，比较谁的承受力最大。（摆放重物前让学生说说摆放重物时要注意些什么，教师演示指导操作方法）

　　汇报：各小组汇报，师生小结，圆柱形的纸筒承受力最大）

　　②比较不同纸梁的支撑力（水平放置）

　　预测：根据前面一个实验获得的相关经验，对此项实验进行预测

　　实验：学生制作各种纸梁，如U形、I形、H形等。

　　③认识薄壳构造具有较大的承重力。教师演示鸡蛋壳能承受重物体的实验。

　　三了解各种形状在生活中的应用

　　看看教材18页，能不能用我们学到的折形状的知识，试着分析它们为什么是这样的设计？

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