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中班有趣的水的科学活动教学设计

时间:2021-02-25 08:31:12 教学设计 我要投稿

中班关于有趣的水的科学活动教学设计

  一、活动背景

中班关于有趣的水的科学活动教学设计

  水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西,我就抓住这一教育契机,注意创设操作环境,提供丰富的材料,让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动,去发现问题,解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者,从而萌发爱科学的情感。

  二、活动目标:

  1.能仔细观察,乐于尝试,懂得保护水。

  2.在探索活动中,了解水的特性。

  三、活动准备:

  1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼,一缸米内有塑料彩球),一玻璃杯清水,每组一份果珍、白糖、盐。

  2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、小勺子、半玻璃杯凉白开。

  四、活动过程:

  (一)教师出示一杯清水,导入课题:

  师:瞧,今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦,现在就让我们一起去探索水的秘密吧!

  (二)幼儿运用多种感官进行探索,了解水的特性。

  1、幼儿进行观察活动:

  师:小朋友看看这两个金鱼缸,一个缸内装水,一个缸内装米,现在请你们闭上眼睛,我要变魔术了。(在鱼缸里分别放上金鱼和彩球)

  师:哪个小客人来到了水里?

  幼:有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。

  师:你是怎么发现的?

  幼:有的`说一看就知道;有的说透过水看到的。

  师:猜猜看米里有什么?

  幼:有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。

  教师从米里拿出塑料彩球。

  师:为什么米里的彩球我们看不见,水里的小鱼却一下子就看见了?

  小结:水是无色透明的,能看见水里的物体;米不透明,看不见里面的东西。

  请幼儿复述:水是无色透明的。

  2、幼儿进行盛水操作:

  师:老师给小朋友准备了有洞的小瓶子、塑料袋、小篮、请你们选

  一样来玩水,试试看会有什么有趣的事情发生?

  幼A:小容器里的水跑到了盆里。

  幼B:篮子放到盆里时篮子里有水,拎起篮子水没了。

  幼C:塑料袋里的水流到盆里了,盛不住。

  师:我们发现水宝宝很调皮,总是从瓶子里、篮子里、袋子里往外怎么样?

  小结:水会流动。

  幼儿复述;水会流动。

  3、幼儿进行溶解实验:

  师:(给每位幼儿一杯清水)宝贝儿们,我们一起来喝喝看,水是什么味道的?小结:水是无味的

  师:现在请你们从桌上的白糖、盐、果珍……中取几样东西放入你的清水中,再轻轻搅拌,看一看,你会发现什么?

  幼儿尝试操作,教师巡回指导,引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。建议幼儿相互交流实验结果。

  师:谁来告诉大家,在实验中你发现了什么?

  幼A:糖、盐放在水中没有了。

  幼B:果珍放在水中,搅一搅后没有了,水变成了淡黄色。

  幼C:糖、盐、果珍放在水中都没了,水变颜色了。

  师:小朋友观察得可真仔细。可是它们跑到哪里去了?(幼儿回答)请你喝喝你的水,跟刚才有什么不一样?

  幼:我的水变甜了。

  幼:我的水变咸了。

  幼:我的水变得酸酸甜甜的

  师;现在请你们告诉我糖、盐、果珍跑到哪里去了?

  小结:哦!原来糖宝宝、盐宝宝、果珍宝宝放入水中不见了,是因为它们被水溶解了。来,告诉我,它们被水怎么了?

  师:生活中你还见到哪些东西能被水溶解。

  幼:有的说果珍,有的说奶粉,有的说味精,有的说化肥,有的说感冒冲剂。

  (三)、引导幼儿保护水。

  师:今天我们知道了水宝宝的好多特点:水是无色透明的、水是会流动的、水是无味的、水可以溶解很多东西。水还可以帮我们做哪些事情呢?(幼儿回答)

  哇,水有这么多用处,它真是我们人类的好朋友,它也是小金鱼的家,看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视里看到一些河水发黑、发臭,鱼儿都死了,也影响了人们的生活,所以我们怎样保护水呢?

  幼A:不把脏东西丢进河里。

  幼B:工厂里污水不能放到河里。

  幼C:看到河里有垃圾把它捞上来。

  幼D:让治污水的叔叔把水变干净。

  师:大家说的真好,我们不但要保护水,还要节约用水。好了,现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里,可千万不能浪费呀!

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