《蜗牛与黄鹂鸟》优秀教学设计
一、教学内容：
1、唱一唱：发声练习
2、听听唱唱：和声音程的听辩、模唱
3、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
4、音乐剧表演
二、教学目标：
根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的：
1、指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
3、使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神
三、教学重点：
1、表现歌曲不同角色的演唱情绪。
2、创编音乐剧
四、教学难点：
对歌词的节奏教学，较为困难。
五、教学分析：
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，深受儿童的喜爱。可以借助故事教唱，以音乐表演的方式激起学生的学习热情。
六、教学准备：
磁带、录音机、歌谱、图片及组图
七、教学过程：
(一)开始部分：
1、组织教学：全体同学做《闪烁的小星》的律动愉快进教室。
2、发声练习：训练断音唱法和“a”的正确口形：
①导入：刚才我们用优美的歌声演唱《闪烁的小星》心情怎样？(愉快)，让我们大家用甜美的笑声表达愉快情绪： 放松地，真实地，感受小腹的振动。
②用刚才甜美笑的状态唱唱发声曲：抬笑肌，深呼气，扬眉，口腔打开如一鹌鹑蛋立在嘴巴里，声音团起来打在上牙关。
③标上顿音记号，结合音乐知识的讲解，指导学生用短促、跳跃、有气息支持的演唱方法进行F—c的发声练习：拍小皮球找感觉。
3、听听唱唱：和声音程听辩、模唱与合唱。
①以集体听辩，举手回答的.形式进行和声音程听辩练习：
②全体合琴模唱根音一次。
③分高低声部进行二声部音程模唱练习一次。
④以“×× ××”节奏型进行二部和声音程模唱练习。
(二)基本部分：
一、 引入教学：
教师：“春天到来的时候植物们都开始发芽了，这时候有一种小动物也偷偷的探出了小脑袋。”（出示蜗牛与黄鹂鸟图片）
二、 学唱歌曲
1、听音乐，讲故事。“那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情呢？我们来听一听。”
下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：冬冬家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈 哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。
2、学生讲故事，做动作。模仿蜗牛和黄鹂鸟的语气和动作。
3、（出示歌词）带有节奏的朗读，选一位同学带读，教师打节奏。
注：“葡萄成熟”和“等我爬上”的节奏。
4、听音乐，模仿动作。
5、教师：“那你们想不想把故事唱出来呢？”学生跟琴演唱。
6、教师范唱。请学生分析演唱的不同点，处理歌曲。
7、分角色演唱，四人一小组讨论自己担任的角色：“讲故事的人”、“蜗牛”、“黄鹂鸟”。注：“一步一步”的演唱处理。
三、音乐剧表演
小组讨论表演形式：
1、先随音乐全班一起表演；
2、请表演出色的学生来台上表演。
四、拓展
1、讨论：你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？
2、欣赏《蜗牛过桥》的组图，让学生发现蜗牛坚持不懈的精神。
五、德育渗透
（教师）同学们：我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（生自由回答）
六、课堂小结
（教师）今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。好，今天我们这节课就上到这里，下课。
【《蜗牛与黄鹂鸟》优秀教学设计】相关文章：
《小蜗牛》教学设计8篇10-21
珍珠鸟教学设计(15篇)10-08
鸟的天堂教学设计15篇03-05
《啄木鸟》教学设计7篇03-04
《珍珠鸟》教学设计(15篇)03-02
《珍珠鸟》工作教学设计范文通用04-27
关于《珍珠鸟》个人教学设计范文03-17
《鸟的天堂》教学设计(汇编15篇)12-04
《鸟的天堂》教学设计集合15篇11-07
《鸟的天堂》教学设计(集锦15篇)11-01