小学语文鲸教学设计

时间：2021-02-23 12:38:23 教学设计我要投稿

小学语文鲸教学设计

　　教材分析

小学语文鲸教学设计

　　1、这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。

　　2、这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第1自然段讲鲸特别大；第2自然段讲鲸是哺乳动物，不是鱼；第3自然段讲鲸的种类；第4自然段讲鲸怎样进食；第5自然段讲鲸用肺呼吸；第6自然段讲鲸如何睡觉；第7自然段讲鲸的生长特点。概括起来说，4至7自然段分别是从四个方面介绍了鲸的生活习性。

　　3、语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点做以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。

　　4、选编这篇课文的意图，一是让学生了解有关鲸的科学知识；二是体会作者的`说明方法，并学习运用到自己的习作实践中去；三是培养学生探索动物世界的兴趣。

　　学情分析

　　本文笔墨浅近，层次清楚，融知识性与趣味性于一体，学生乐读易懂。除鲸的进化进程这1内容在理解上有必定的难度外，其他内容都可在频频诵读中充沛理解，但依据以往学习说明性文章的经验来盾，学生只对被申明的事物自身感兴趣，他们对文章的浏览，对知识的理解常常停留在“课文介绍了甚么”的层面上，而疏忽“课文是怎么样介绍的”，即表达法子的深层次探讨，缺少自觉探讨的意识和愿望。大部分门生对“鲸”这类动物很生疏，有的乃至仍是第一次据说。因而，借助现代化的教学本领，注重课表里结合，拓展语文学习的渠道，在本课的教学中也显得尤其首要。

　　教学目标

　　一、学会本课七个生字，能正确誊写以下词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、果断。

　　二、诵读课文，认识鲸的特色和生存习性，了解罗列数学、对比、举例、比喻等申明法子。

　　三、培育门生酷爱科学的兴致。

　　教学重点和难点

　　重点：认识课文介绍的鲸的知识，领会所应用的多种说明方法。

　　难点：认识鲸的进化进程，理解“鲸不属于鱼类，是哺乳动物。”

　　教学过程

　　教学环节教师活动预设学生行为设计意图

　　1、复习引入，明确学习任务。

　　2、学生自主学习，教师参与研究

　　3、品析文本，体会作者写作方法。