五柳先生传优秀教学设计与反思

时间：2021-02-22 18:21:08 教学设计我要投稿

五柳先生传优秀教学设计与反思

　　教材分析

五柳先生传优秀教学设计与反思

　　新课标人教版八年级语文下册第五单元第22课《五柳先生传》是一篇文言文，篇幅短小，但内涵深刻。文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。

　　重点在于考察学生记诵积累的过程，能否把握阅读材料的大意。

　　学情分析

　　学生已经掌握了一定的`文言文学习常识，所以前面环节的开展比较轻而易举，不过后三个环节已进入了探究的层次，所以必须进行必要的引导点拨和相关材料的展示。

　　教学目标

　　1、知识与能力目标

　　（1）识记重要文言字词，疏通文意；

　　（2）体会个性鲜明的写人方法，分析文章、把握主旨。

　　2、过程与方法目标

　　（1）分层读书的程序；

　　（2）学生自主合作探究教师巧加点拨。

　　3、情感、态度与价值观目标

　　（1）学习陶渊明的精神风貌；

　　（2）辨证认识事物的能力。

　　教学重点和难点

　　教学重点

　　1、积累文言词语。

　　2、了解人物形象及精神风貌。

　　教学难点

　　引导学生整合资料、与文本对话，通过探究《五柳先生传》是不是陶渊明的自传这一问题，让学生用自己的阅读体验来把握人物性格及精神。

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