关于英语教学设计与反思
Step1:
(1)、Greeting:
T:Hello!Boysandgirls!Areyouhappy?
(2)、引入课题:
T:Today,we’llreviewdays,months,or dinalnumbersandadjectivesforweather。
Step2:Reviewthedaysandthemonths。
(1)、教师给学生放一首“星期”的歌曲,让学生边听边跟着唱。同时展示关于星期、月份的幻灯片。然后教师进行提问:
T:Canyousaythedaysoftheweek?
C:Yes。____________。
T:Whocansaythefirstdayoftheweek?
S1:Sunday。
T:Verygood!Whocansaytheseventhdayoftheweek?
S2:Saturday。
T:Goodjob!
教师让全班学生一起读一遍星期的单词。
(2)、教师接着继续提问,进入月份的知识。
T:Whichmonthisitnow?
C:April。Verygood!
T:CanyousaythemonthsfromJanuarytoApril?
C:Yes。______________。
T:WhocansaythemonthsfromMaytoAugust?
S1:________________。
T:WhocansaythemonthsfromSeptembertoDecember?
S1:______________。
T:Verygood!
接着,教师让学生看着月份的幻灯片,一个接一个地朗读一遍月份的单词。
Step3:Reviewtheordinalnumbers。
(1)、Playagame:“Findyourfriends”。
教师让12个学生拿着1到12的.序数词卡片站到教室前面,卡片面向其他的学生(序数词的顺序要打乱)。然后,让另外12个学生拿着1到12的基数词卡片到教室前面去找相对应的序数词卡片。让拿着一对词的卡片的学生站到一起,让学生按顺序站好并读出1到12的基数词和序数词。(同时,教师要随时进行评价和纠正。)然后让学生都回到自己的座位上。
(2)、教师展示序数词的幻灯片。给学生总结一下基数词变序数词的规律。可以展示一个小Chant来说明。(First,second,third,特殊记,-th从four起,eight加–h,nine去e,拿来f代ve,ty变成tie。)
(3)、提问:
T:Whatdayistoday?
C:TodayisThursday,Apriltwenty-fourth。
T:Whatdaywasyesterday?
C:ItwasWednesday,Apriltwenty-third。
T:Whatdayistomorrow?
C:ItisFriday,Apriltwenty-fifth。
提问这几个问题时,如果学生回答不顺利,可让他们进行讨论,然后再继续回答。教师还可让女孩子提问,男孩子回答。
Step4:Reviewsixfestivals。
展示六个节日的幻灯片。进行提问:
T:WhenisNewYear’sDay?
S1:It’sJanuaryfirst。
T:WhenisChildren’sDay?
S2:It’sJunefirst。
T:IsSpringFestivalinMarchorApril?
S3:No!
T:WhenisSpringFestival?
C:It’sJanuaryorFebruary。
T:Verygood!
Step5:Reviewphrasesaboutweather。
(1)、教师利用当天的天气进行提问:
T:How’stheweathertoday?
C:It’ssunnyandwindy。
(2)、教师展示关于五种天气状况的多个图片的幻灯片。进行提问:
T:(Pointtothepictureofcloudy。)Isitsunny?
S1:No,it’scloudy。
T:(Pointtothepictureofrainy。)How’stheweather?
S2:It’srainy。
T:(Pointtothepictureofsnowy。)Isthisarainyday?
S3:No,it’sasnowyday。
T:(Pointtothepictureofwindy。)Isthisacloudyday?
S4:No,it’sawindyday。
T:(Pointtothepictureofsunny。)How’stheweather?
C:It’ssunny。
T:Verygood!
接着,教师再强调一下这五个描写天气的形容词是在名词的后面加上y构成的。注意sunny的不同。然后让学生朗读单词。
Step6:ClassClosing。
Homework:Dotheweatherforecastrecordforoneweek。
课后反思:
本节课利用幻灯片、歌曲、单词卡片、游戏(Findyourfriends。)、情景对话等形式进行教学。创设了轻松、自然的学习气氛,调动了孩子们的参与积极性(百分之百参与教学),使学生轻松掌握知识,培养了学生的综合能力,完成了本节课所设定的教学目标。
本节课课堂气氛活跃,师生配合默契,让学生充分地听、说、读、练,发挥了学生的主体作用。
通过这节课,深感孩子们非常喜欢形式多样的课堂教学,教师要以新课标中的教学理念为依据,不断地进行创新。
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