浅谈小学作文教学设计
小学,是人们接受最初阶段正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分.随着社会发展,在下面是小编帮大家整理的浅谈小学作文教学设计,希望大家喜欢。
教学要求:
1、指导学生回忆成长中的烦恼,具体写出一件令自己烦恼的事,小学作文课教学设计。
2、大胆写出自己的心里话,表达自己的真情实感。
3、引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折。
4、拓展学生思维空间,培养学生在生活中寻找素材的良好习惯。
教学过程:
一、谈话导入
不觉间,我们已由孩童渐渐长成青少年,童年的幼稚已逐渐退去,所谓的成熟离我们又太遥远。于是,在花季和雨季中,我们心中的.烦恼也就随之而来。今天,我们就上一节作文课——《成长的烦恼》。
二、讨论畅谈
1、明确要求:小组合作,各自畅谈内心的烦恼。
2、交流自己的烦恼,引起同学的共鸣,作文指导《小学作文课教学设计》。
3、小组代表上台来讲述自己的烦恼。
4、教室小结。
三、学会表达
你能用一定的形式,把你心中的烦恼形象化吗?
举例示范:
(1)我的烦恼是鞋子中的一个沙粒,它虽然很小,却是我前行中的一大障碍。
(2)我的烦恼就像夏天的骄阳,炽热下,我只好走在他人的阴影里。
学生模仿练习,指名表达。
四、引导化解
烦恼伴随着我们的成长接踵而至,让我们小小的心田承载不了这样的困惑,可是你知道吗,世界上许多的名人名家在他们成长的过程中,也都曾经历过这样的日子。爱迪生、毛泽东成长的故事,你们都听说过吗?
让学生把自己知道的名人成长中的烦恼讲给同学听,并模仿名言警句的格式写出你对烦恼的认识和感悟。比如:烦恼是大海中的一滴水,但是它可以折射出太阳的光彩。
五、激情写作
学生各自回忆,提笔写作,表达真情实感。
【浅谈小学作文教学设计】相关文章:
《毕业赠言》小学教学设计04-06
小学语文 《坐井观天》教学设计03-29
小学音乐优秀教学设计03-07
小学数学教学设计:《找规律》04-06
小学安全教育教学设计02-16
小学主题班会教学设计10-02
小数乘小数小学数学教学设计03-20
小学体育教学设计(通用6篇)09-09
小学口语交际的教学设计范文07-12
小学《正比例》的教学设计05-11