小学三年级语文李广射虎教学设计（苏教版）
《李广射虎》是一篇“文包诗”题材的课文，在上学期学过《每逢佳节倍思亲》，因此这种题材的文章对于学生来说并不陌生。以下CN人才网小编就为您提供一份小学三年级语文李广射虎教学设计(苏教版)，仅供参考!希望可以帮到你!
李广射虎
一、教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。
3、学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。
4、理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。
二、教学时间：
两课时
第一课 时
一、导入新课，激发兴趣
二、初读课文
1、自学课文。
要求：(1)读准生字字音，画出不认识、不理解的字词，标出自然段序号，读通每句话。
(2)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。
石棱、神勇无比、边境、朦胧、巡逻、疾风、警惕、搜寻、影影绰绰、猎物、惊呆
2、教学效果。
(1)指读课文，卡片正音，强调“塞、搜”都是平舌音，“境、硬、蒙”都是后鼻音，指明“扎”是多音字，并引导比较“扎”的其他读音和意义。
(2)了解词语的掌握情况，重点领会下列词语意思。
石棱、朦胧、疾风、巡逻、警惕、影影绰绰
3、指导书写生字。
(1)齐读田字格里的生字。
(2)指导书写。
(3)学生练字，教师巡视指导。
4、范读课文。
5、分自然段指名朗读(教师相机指点)
6、各自轻声读课文，思考讨论。
(1)文章的题目是李广射虎，“射虎”的含义是什么?
(2)根据课文的故事内容，说说塞下曲每句诗的意思。
先小组讨论，再全班讨论，对诗意只要初步弄清即可。
(3)范读塞下曲。
(4)指名读、齐读《塞下曲》。
第二课 时
一、听写生字词
二、细读课文
1. 细读第1自然段
(1) 指名读。
(2) 读后讨论：这一段主要交代了什么?
(3) 介绍卢纶和他的塞下曲。
(4) 指名读塞下曲。
(5) 齐读塞下曲。
2. 细读课文第2自然段。
读读议议。
(1) 诗中的那位“夜引弓”的`将军是谁?
(2) 他是怎样的将军?
(3) 齐读第2自然段。
3. 细读课文第3自然段。
(1) 默读课文，思考讨论
这一自然段写了一件什么事?(讨论，相机板书：夜晚 风吹草动 以为有虎 拉弓猛射)
这一自然段是按什么顺序写的?先写什么?再写什么?最后写什么?
(2) 练习朗读，对照挂图，说说李广射虎的经过。
(3) 继续讨论。
课文写将军听见风吹草动的声响，想到虎，搜寻虎、发现虎、射虎这一过程说明了李广怎样?(机警、敏捷、善射、勇敢沉着)
(4) 指导朗读。
(5) 诗文对照解释塞下曲的前两句。
4. 细读课文第4自然段。
(1) 轻读课文。
(2) 讨论。
“蒙蒙亮”指什么时候?
李广的随从去射虎的现场寻找猎物，为什么全都惊呆了?(相机板书：清晨 寻找猎物 扎进石头)
“深深地扎进”、“怎么也拔不出来”说明什么?(武艺高超，力大无穷)
(3) 指读课文。
(4) 诗文对照解释塞下曲的后两句。
(5) 将全诗的诗意连起来说一说。
三、总结全文
1. 分自然段朗读课文。
2. 教师小结：本文采用“以文包诗”的形式，叙述了李广将军一次夜巡，路过一片松林，光线暗淡，风吹草动，误以为虎，射箭入石的故事，表现了李将军的机警勇敢，武艺高超，力大无比。
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