三年级数学《两位数除以一位数练习》教学设计
作为一位优秀的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编帮大家整理的三年级数学《两位数除以一位数练习》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标:
进一步巩固两位数除以一位数的计算方法,提高计算技能,同时继续培养运用所学知识解决实际问题的.能力
重点难点:
根据算题特点,合理选择算法,逐步增强算法选择的针对性和自觉性,同时沟通不同算法的联系,体会其内在的一致性,从而在更高层次上理解算法,提高灵活运用不同算法进行计算的能力。
教学流程
一、导入
二、基本题练习
1、做P11(1)
先看懂要求再独立完成。尽可能用口算完成,集体订正。
2、做P11(2)
先估计得数是几十多,写一写。
选择几题,指名说说是怎样估计的。
再用竖式算出结果,做第一组。
根据估计检验笔算结果是否合理;根据笔算判断估计的结果是否正确。
3、做P11(3)
先看懂题目,独立完成填表。
再观察表格,说说你有什么发现?
交流自己的发现,使同学们体会到钱的`总数不变,能买的本数和单价之间的变化规律。
训练的语言:总钱数不变,笔记本的单价越贵,买的本书越少;总钱数不变,笔记本的单价越便宜,买的本书越多。
三、讲解思考题
先看懂题。
再鼓励学生独立思考后小组交流。
提问:为什么男孩会多付8角钱?
这8角钱是几本本子的价钱?
那么也就是说:多买几本练习本多付8角呢?
四、布置作业二次备课
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