音乐《快快长》教学设计
教学目标：
1、认识变音记号：升记号和还原记号。
2、结合本课歌曲和综合训练听辨变化音。
教学重点：认识变音记号：升记号和还原记号。
教学难点：听辨变化音。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、新学期要求：
1、请同学们讲一讲新学期有什么愿望。
2、教师提出自己的愿望。
3、同学讨论：对上好音乐课有什么好的方法、点子。
4、复习上学期学过的歌曲。
二、发声练习
三、读谱知识：变音记号
1、请同学看刚才唱过的发声练习曲《半个月亮爬上来》。在乐曲中，谱例上出现了什么记号，并画出来。
这个记号就是我们今天要学习的变音记号。
2、教师根据图式讲解：
变音记号：用来升高或降低基本音级的记号叫做变音记号，常见的有五种：升记号、降记号、重升记号、重降记号、还原记号。
（1）、讲解升记号：
升记号：表示将本位音升高半音。
请同学们说说，那么《半个月亮爬上来》中出现的变音记号是哪个呢？（升记号）
它代表什么？（将do升高半音）
请同学将歌曲《快快长》中出现的升记号找出来，并说说它应该怎样应用？最后唱一唱。
（2）、讲解还原记号：
还原记号：表示恢复本位音原有的音高。
请同学将歌曲《快快长》中出现的.还原记号找出来，并说说它应该怎样应用？最后唱一唱。
四、歌曲《快快长》学谱。
1、教师范唱，请同学们说说这首歌曲有什么特点？听后有什么感受。
2、再听听录音范唱，请同学用手指指着曲谱跟录音哼一哼曲谱。
3、两人一组，将歌曲的曲谱念一念。
4、教师带领学生将歌曲的曲谱念熟。
5、跟琴视唱曲谱。
注意变音记号处的演唱。
反复练唱。
五、教师小结：
请同学们回家在晚上临睡前请妈妈讲一个故事给你听，这个故事必须是你妈妈亲身经历过的。下节课老师会请同学们讲讲这次听故事的感受。
板书设计：变音记号，升记号，还原记号
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