《识字4》优秀教学设计

时间：2021-01-07 15:25:24 教学设计我要投稿

《识字4》优秀教学设计范文

　　（一）看图谈话，引出所学生字

《识字4》优秀教学设计范文

　　1、观察教材上的彩图，学生先说说从彩图上看到或想到夏天有些什么有趣的事。图上有什么呢？有蜻蜓，有蝴蝶，有蚂蚁。出示“蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁”。它们在干什么呢？出示生字“展、运”。

　　2、看蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛的挂图或多媒体课件。我们又看到了什么呢？出示“蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”。看看蜘蛛在干什么？出示“网”。

　　（二）学习生字

　　1、小组合作学习，运用形声字的构字规律学习带虫字旁的字：蜻蜓、蝴（蝶）、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。

　　2、用肢体语言演示字词的意思：展（翅）、运、网。

　　（三）练习巩固用基本字加偏旁编儿歌的方法记生字。

　　（四）朗读感悟

　　1、自由试读识字儿歌。

　　2、读出含有要求写的字的句子：“蜻蜓半空展翅飞”、“蚂蚁地上运食粮”、“蜘蛛房前结网忙”，结合词句理解字义。

　　3、抽查朗读，根据抽查情况指导读正确、读流利。

　　4、一人一句接力读。

　　5、男女同学或小组竞赛读。

　　6、配合动作表演读。

　　（五）指导写字

　　1、指导写“前、空”时，注意这两个字在田字格里的.位置，“前”是上小下大，“空”是上大下小。

　　2、教师范写，学生仿写。

　　3、学生掌握要点自己写。

　　（六）展示活动

　　1．我会认。展示自己会认的带虫字旁的生字。

　　2．我会写。能听写本课六个生字。

　　3．我会编。学生自己结合生字或结合课文内容编儿歌。

　　4．教师范写。

　　5．学生书空。

　　6．学生描红。仿写。

　　兴趣延伸同学们，课下还可以观察一下，夏天其它动物都在干什么？收集夏天的小文章，编编小儿歌。

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