《我们的节日》教学设计范文
活动目标：
1、通过本节课的分享与交流，反思自己在前一阶段实践活动过程中的经验与不足，获取解决困难的方法；
2、通过本节活动，学会借鉴和分享，形成团结合作意识。
活动重难点：
知道从哪些方面总结和反思自己的实践活动。
活动准备：
教师：了解各小组的活动情况。
学生：前期活动记录、体会。
活动过程：
一、 导入
同学们，前段时间我们开展了“我们的节日”综合实践系列活动， 在同学们的一致决定下，我们选择了“元宵节”这一中国人最重要的传统节日作为研究内容。经过寒假的活动，大家通过各种渠道去搜集资料，相信大家一定有所收获，老师想在活动的过程中大家一定会有一些困难，这节课我们就来共同交流、共同分享你们在活动中收获和困惑吧。下面就请各小组依次和大家进行交流。
二、展示交流
1、学生先以小组为单位进行阶段性的`资料整理和交流，然后汇报研究过程中所遇到的困难和解决的办法。（为集中交流打基础。使得学生在交流时有话可说。）
2、小组分别展示汇报。元宵节的由来：
（1）展示小组资料，介绍元宵节的传说和历史资料。
（2）提出困惑：传说种类多，难以选取材料。
教师指导：将不同来源的信息进行比较、整合，结合自己的研究问题，就会得出自己需要的资料。
元宵节的习俗：
（1）展示小组资料，介绍汤阴当地保留的元宵节习俗。
（2）提出困惑：习俗繁多，记叙杂乱。
教师指导：确实研究顺序，针对元宵节习俗繁多，可按照时间顺序进行分阶段研究。
制作元宵节传统美食：
（1）展示小组资料，介绍汤阴当地元宵节传统美食。
（2）提出困惑：美食制作工序复杂，制作难度大。
教师指导：由于五年级学生初具动手能力，制作美食操作难度较大，可以小组合作或请家长帮助指导。
3、总结前段成果。
4、教师进行方法的指导。
（1）资料整理方面。（根据自己研究的问题进行材料筛选取舍， 确定顺序进行材料整合，内容应详略得当，多余材料可不用。）
（2）实践体验方面。（元宵节习俗和美食制作活动可以借助小组搜集的资料利用空闲时间请老师或家长一起参与到实践中，注意把实践的过程写下来。重点写清楚具体如何实践及对实践的感悟。）
三、课堂总结
同学们，通过本节课的交流探讨，我们解决了本组在活动中遇到的问题，预祝大家顺利完成研究任务。
四、作业
1、继续进行实践活动。
2、各小组讨论展示交流方式。
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