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《 刻印的乐趣》教学设计

时间:2020-11-18 12:39:57 教学设计 我要投稿

《 刻印的乐趣》教学设计

  一、教材分析:

《 刻印的乐趣》教学设计

  本课属于“造型·表现”领域的课程。造型表现的方式多种多样,不仅仅限于最常用的绘画方法。《刻印的乐趣》就是本套教材版画系列中的一课。可以用来刻印的材料是非常丰富的,泥板、纸板、石膏板、木制品、塑料制品、金属制品等不胜枚举。

  二、教学目标:

  1、通过本课的学习,使学生掌握薯类刻印的步骤及方法。

  2、通过本次活动从刻印中找到乐趣。

  三、教学重点:

  学习刻印的方法,并加以运用。

  四、教学难点:

  图案细节的处理与安全问题。

  五、教学准备:

  1、教师准备:“刻印”字条、“的乐趣”字条、薯类、印泥、刻刀、黑卡纸、40份便签纸、水彩笔、课件、实物投影仪、纸巾。

  2、学生准备:记号笔、印泥、刻刀、纸巾、搜集的图案资料。

  六、教学过程:

  (一)导入新课:

  1、师:今天,老师给大家带来一件神奇的礼物。看!大家别小看它,它可神通广大。(演示:用已刻好纹样的橡皮蘸上印泥,在卡纸上印出图案。)它还有什么本事,我们在接下来的活动中揭开谜底。

  问:大家刚看过呵呵作这个小印,应该知道这个图案(手拿有图案的卡纸)是怎么来的吧?显而易见,这些图案是……出来的。(出示:“刻印”字条)

  2、师:今天我们一起来体验一回“刻印的乐趣”。

  出示课题。(出示“的乐趣”)

  3、师:希望大家都能在本次美术活动中享受到刻印的快乐。

  (二)讲授新课:

  1、简单了解一下有关印章的历史知识。课件介绍历代印章在书画中的艺术作用。欣赏一些刻印图片资料。

  师:首先,我们来了解一下印章的知识。

  2、认识阴刻与阳刻:

  阴刻:如果将画好图案的地方刻去,蘸上红色,印出图案。

  凹———白文印。

  阳刻:如果将画好图案的`地方保留,刻去图案以外的地方,蘸上红色,印出图案。

  凸———朱文印。

  (三)实践活动。

  1、任务一:和同学们观看图片资料,并动手用所提供的材料试试,了解印模的整个制作过程。

  2、任务二:讨论印模的制作步骤,总结刻印的步骤:设计——刻——印刷。(指出这些作品是通过设计、刻、刷色、印等程序制作出来的。设计:在印体的平面上,设计便于刻制的花纹。要简单、概括。刻:用刀把花纹以外的部分刻下去,使花纹鼓出来叫做阳刻。印:在印体的花纹上涂上喜爱的颜色,将花纹整齐地印在作业纸上。)

  3、任务三:请同学们说说你们组今天想围绕什么主题设计图案?

  欣赏老师演示,了解刻印注意细节。

  老师演示:制版:教师在的平面上设计一图案并用彩色水笔勾画出来,再进行雕刻。

  总结刻印步骤:

  (1)先考虑刻什么;

  (2)考虑用阴刻还是阳刻;

  (3)切面必须平滑后,打形以后,再用刻刀刻出图案;

  (4)左手固定住橡皮擦(或者某种材料),右手执刀,注意力度(注意:不要伤到自己和同学);

  (5)印刷:在刻好的印体表面蘸上颜色,将印体垂直按在纸上,用力匀而稳,然后迅速干净利索地移开。

  4、任务四:按每组课前搜集的图案资料。在带来的材料上设计图样,进行雕刻。每组一主题,每人刻印一件作品,要求图案边缘清楚,印纹实在,干净细致。作业呈现在指定的作业纸上。(如果是刻字,应该反作写。)

  出示制作步骤:设计(各组设计不同主题的图案)——刻(用刻刀时右手执刀、左手放在后侧,注意安全,注意爱护桌面)——印刷(保持画面的干净整洁)

  5、教师巡视指导(1)检查印面是否平正:指导刻花运刀方法。

  (2)教师及时发现、表扬有创意的作品。

  6、展示作品。

  (1)鼓励学生大胆介绍自己的作品,把好的经验介绍给同学。

  (2)互评:从构思巧妙,印制效果干净、整洁等方面评价。

  (四)小结延伸。

  1、优秀作品欣赏。

  2、刻印在生活中的运用。

  今天我们学习了刻印的方法,可以把它运用到哪里呢?可以装饰在自己图书的首页中;可以刻出各种心爱的图案,印制成一张张别致又个性化的信纸;可以印成一张张可爱的小书签,送给自己的好朋友;甚至可以和家长一起,蘸上防水涂料,将刻好的图案印在墙面上,美化自己的小房间。

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