两只小山羊的教学设计

时间：2020-11-16 18:57:00 教学设计我要投稿

两只小山羊的教学设计

　　教学目标

两只小山羊的教学设计

　　1、能学会演唱《两只小山羊》，并能积极参与表演活动，体验其中的乐趣。

　　2、在活动中能学会与他们配合，分角色进行表演。

　　3、能在活动中领悟互相礼让的道理。

　　教学重点：

　　表演唱《两只小山羊》

　　教学难点：

　　引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。教学准备：

　　CAI课件、电脑、头饰、光盘、电子琴

　　教学课时：

　　二课时

　　教学过程：

　　第二课时

　　一、组织教学

　　1、听音乐进教室

　　2、师生问好

　　二、情境导入：师：同学们，欢迎你们来到小精灵剧场，我是这个剧场的导演。现在我们正在招聘音乐童话剧《两只小

　　山羊》的演员，你们有兴趣吗？好的，大家先来看看我的招聘启事。（课件展示）

　　三、新课教学：

　　（一）学唱第一段

　　1、课件播放第一段歌词

　　师：看看这两只小山羊是怎么回事啊？谁能用歌词告诉老师？

　　2、教师带节奏逐句范读，学生学读

　　3、听歌曲（一）。

　　师：会唱还不够，还要会表演，老师先来演演小白羊，请一个同学来演小黑羊好吗？

　　4、分组表演（黑羊组和白羊组）

　　全班同学对面一起来演，启发学生表演要神气，有动作和造型。

　　（二）学唱第二段

　　师：两只小羊在桥上到底发生了什么样的故事呢？(吵架了)我们来听听歌曲的第二部分

　　1、播放歌曲（2）

　　师：小羊吵起架来声音可真大呀！我们也来模仿一下吧！（因为开声练习中用的就是这个节奏性，所以学生掌握起来就顺利了许多）

　　2、模仿小羊的叫声：

　　2/4X — | X — | X X | X X |

　　咩咩咩咩咩咩

　　3、全班齐读歌词。

　　4、分角色学唱歌曲。

　　师：好的，你们表演的可真棒呀，让我们一起来表演一下第二段吧。

　　5、请全班同学按分组在座位上表演。（启发学生要把白羊要回家和黑羊要上山岗的心情和动作表现出来）

　　（三）学唱第三段

　　师：两只小羊在桥上僵持不下，它们会怎么样？我们来有节奏的读一下第三段歌词吧！

　　1、全班读歌词。

　　2、老师带唱注意反复记号

　　3、老师演示两种节奏。

　　4、启发学生说出用力顶和用力撞，解决附点节奏，引导学生表演。

　　师：同学们，它们这样争下去，结果会怎样呢？对了，掉进河里。掉进水中的声音是怎样的呢？（扑通）好的`，我们一起把第三段唱一遍吧。

　　5、听歌学唱

　　师：在这一段中有速度的变化，你感觉到了什么？生：最后一句唱的时候慢下来了

　　师：为什么最后一句会要慢下来啊？

　　6、请同学们说一说。（感到遗憾）

　　师：我们一起跟着音乐边唱边表演一次好吗？

　　四、参与表现全班随音乐表演。

　　师：现在我们把童话剧学完了，我们有两只手，一只用来做小白羊，一直用来做小黑羊，把这个音乐童话剧完整地表演一遍好吗？现在和老师一起用手势来表演吧！（教师带上一只黑手套和一只白手套）

　　1、全班在老师的带动下做手势表演，做到人人参与，个个表演。

　　2、启发学生说出在生活中要懂得互相谦让，团结协作。

　　五、参与表现全班随音乐表演。

　　同学们真棒知道怎样做才是个懂礼貌知谦让的好孩子，我们来帮助小山羊改正错误好不好？我们一起改编一下歌词，让两只小山羊做个和我们一样的乖羊羊吧

　　1、学生按字数套歌词，把心里想的意思说出来，教师要给与指导。

　　2、让剧情展现学生心中的美好。

　　六、总结：

　　师：通过这节课，我们不仅学会了《两只小山羊》这首歌，还学会了

　　表演唱，更重要的是我们还懂得了在生活中要互相谦让、团结协作才能成功，是吗？今天大家表演得都很精彩，我决定全部聘用你们为小演员，你们高兴吗？好，让我们相逢在下次的小精灵剧场吧！

　　(听音乐，学生自觉有序的走出教室).

　　板书设计

　　两只小山羊

　　一、桥上巧遇（高兴、神气）

　　二、互不相让（气汹汹） 2|4 X一|X一|X X|X X|

　　三、掉入水中（用劲惋惜） X.X X|X.X X|

　　相互礼让、谦让

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