文言文《童趣》教学设计

时间：2021-05-05 13:56:53 教学设计我要投稿

文言文《童趣》教学设计范文

　　学习目标：

文言文《童趣》教学设计范文

　　1.了解学习文言文的意义和方法，激发学生学习文言文的兴趣。

　　2.反复朗读课文，培养语感(能读准节奏、停顿)，能用自己的话叙述文章内容。

　　3.把握文言词语解释的最常见方法，积累一点文言词汇。

　　4.唤起学生正确的审美意识。

　　学习重点：目标1、2、3

　　学习难点：目标2、4

　　学习安排：两课时

　　学法指导：

　　认真阅读预习·导学，知道学习文言文的意义和方法，再仿照朗读示例，大声朗读课文至少三遍，然后参照文言词语解释示例，联系上下文，粗知文章内容，练习用自己的话叙述出来。

　　学习过程：

　　一. 预习·导学

　　1.认真阅读下面的文字，知道学习文言文的意义和方法。

　　(1) 文言文是古代的书面语体，特点是简洁、典雅。文言文来源于古代汉语口语，现代汉语也来源于古代汉语口语，二者同源而异流，二者既有相同的地方，也有不同的地方。同为主，不同为次，所以不难学，我们要有学好的信心。

　　(2) 学文言是为了继承祖国的文化，可以帮助我们了解历史上的许多事情;文言文中的许多词汇、语汇依然保存在现代汉语中，学文言文可以丰富我们的语言仓库。

　　(3) 学好文言文的`关键在于培养语感。培养语感方法有三要：一要熟读背诵课文，目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯;二要自己用心领悟，目的是把言和意融为一体，见言而知意;三要主动积累词汇、语汇，目的是掌握文言文的表达工具。这三条密切相关，缺一不可。

　　2.查阅资料，了解一点作者和其作品的知识，写在下面。

　　3.照下面的朗读示例，大声朗读课文三遍以上，要求读准句子的节奏、停顿。

　　示例：能/张目·对日昂首/观之，项/为之·强

　　使之/冲烟/而飞鸣作/青云·白鹤/观

　　(说明：/表示明显的停顿，·表示极短的停顿)

　　4.文言词语的解释，最常见的方法是添字组词法和换用同义词替代法，如：细(仔细)、察(观察)其纹理;昂(抬)首(头)观之。请按此方法联系上下文解释下列句中加点字。

　　① 项( )为之强 ②作( )青云白鹤观( )

　　③果( )如鹤唳云端 ④以丛草为( )林( )

　　⑤为( )之怡然称快 ⑥兴( )正浓

　　⑦方( )出神 ⑧驱( )别院

　　5.在认真完成上面第3、4题的前提下，尝试着用自己的话叙述文章内容，把你不清楚词义的词语、不理解句意的句子都写在下面。

　　6.平常的事物或景象，经过想象和联想，往往会变得美丽而奇特，从而获得超出这一事物或景象本身的乐趣。你小时候有过这样的体验或经历吗?请用简洁的话叙述出来，写在下面。

　　二.学习·研讨

　　1、导入。

　　2、简介作者、作品。

　　3、朗读课文，读准节奏、停顿，粗知文章大意。

　　(范读、领读、自由读、分组读、齐读)

　　正音：(1)项为( )之强 (2)鹤唳( )云端

　　(3)怡( )然称快 (4)凹者为( )壑( )

　　(5)土砾( )凸者 (6)二虫尽为( )所吞

　　4、疏通文意，能用自己的话叙述文章内容。

　　(逐段疏通，学生提问不理解的词语义，学生解答，师帮助，生在书上或讲学稿上做好记录，以便积累。)

　　5、问题研讨。

　　(1) 你能梳理出文章的结构吗?试用简洁的话表述。

　　(2) 文章主要叙述了哪两件事?试用简洁的语言概括。能统摄这两件事的词语(主旨)是什么?

　　(3) 为什么说这两件事都有物外之趣(或者说，作者是如何获得物外之趣的)?你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人?

　　三.巩固·延伸

　　1、背诵全文。

　　2、积累文言词汇(解释下列加点字的含义或用法)。

　　(1)故( )时有物外之趣 (2)私拟作群鹤舞于( )空中

　　(3)徐喷以( )烟 (4)以( )丛草为林

　　(5)物外之( )趣、心之( )所向、驱之( )别院

　　3、记住文后列出的本课出现的成语，并在书上解释出它们的意思。

　　4、阅读下面文言语段，完成文后习题。

　　乃如其言，用宜兴窑长方瓮叠起一峰，偏于左而凸于右，背作横方纹，如云林(1)石法，岩凹凸，若临江石矶状。虚一角，用河泥种千瓣白萍。石上植茑萝，俗呼云松。经营数日乃成。至深秋，茑萝蔓延满山，如藤萝之悬石壁。花开正红色，白萍亦透水大放。红白相间，神游其中，如登蓬岛。置之檐下，与芸品题：此处宜设水阁，此处宜立茅亭，此处宜凿六字曰落花流水之间，此可以居，此可以钓，此可以眺;(选自《浮生六记闲情记趣》)

　　注：(1)云林，元画家倪云林

　　1) 给本文拟一标题：_________________________

　　2) 这个境界，既有实写，也有想象，请各选一处，写在下面：

　　实写：

　　想象：

　　3) 译出下列句子：

　　(1) 红白相间，神游其中，如登蓬岛。

　　(2) 胸中丘壑，若将移居者然。

　　4) 和《童趣》相联系，说说作者沈复是一个什么样的人?他对生活的态度如何?

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