《诚实的华盛顿》教学设计
教学目标:
1.识字,学习“斗”字理。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.学习小华盛顿知错就改、勇于承认错误的美好品质。
教学重点:让学生学习小华盛顿知错就改的美好品质。
教学难点:让学生学习小华盛顿知错就改的美好品质。
教学准备:多媒体课件、生字卡片。
教学过程:
一、回顾导入:
同学们,今天老师能和这么多优秀的孩子一起学习,诚实的说,我很激动;诚实的说,我更高兴。请你们诚实的告诉我,你们开心吗?我之所以这样的诚实,是因为我有一个好老师,请同学们看大屏幕:(课件1)他就是美国第一任总统,为国家作出了巨大的贡献,他的名字叫华盛顿。(板书)让我们向他致敬吧!因为他是个了不起的人物,更因为他在错误面前的表现。同学们,让我们这节课继续重温那个关于华盛顿的故事吧。
二、新课展示:
(一)回顾课文内容
1.师范读。
2.生自由读。师提出要求。(读准字音,有感情的读)。
3.挑战:(课件2)(1)串词读一读。(2)讲故事。
(二)深入文本,随文识字,指导朗读
1.(出示樱桃树图片),(1)游戏识字:“兆、桃”。(2)多么好的一棵树呀,却被小华盛顿砍成了两截,同学们在生活中一定也犯过错误,也见过爸爸发脾气的样子,你们能最快的找到小华盛顿发脾气的句子吗?(课件3)要知道那棵小樱桃树可是爸爸心爱的东西呀,他是多么的生气呀,谁来挑战用大发脾气的语气来读:(指名读,师指导)要是能加上紧皱的眉头,大口的喘着粗气,那爸爸是不是就更生气了,你能这样读吗?(指名读)
2.(1)同学们,面对爸爸如此的愤怒,你们害怕吗?是呀,小华盛顿也害怕,于是就有了小华盛顿在心里激烈的“斗争”着。(课件4)学习“斗”。(2)从 “斗争”入手,理解小华盛顿内心的.变化。(课件5)(3)指名读小华盛顿的话。(4)齐读这句话。
3.游戏“摘樱桃”,记忆生字。
三、讨论学习、情感升华:
1.小华盛顿的美好品质是什么?
2.送礼物:诚信的儿歌。(课件6)
四、总结:
亲爱的同学们,你们天真的脸上写满了诚实;你们可爱的眼神透出了诚实;你们美妙的声音道出了诚实。请你把手放在胸口,大声的对自己说:“我是一个诚实的孩子!“那么诚实的华盛顿会得到爸爸的原谅吗?下节课我们继续学习。
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