道德与法治二年级上册第3课《各人有特点能力各不同》教学设计
本课是二年级《道德与法治》第一单元《我自信我进步》的第一课。教材通过“为同学喝彩”主题班会和“社区密探调查活动”两个活动，旨在 引导小学生通过找长处，让小学生在欣赏自己的同时，又能欣赏别人。既能正确的认识自己，又能看到别人的优点和长处。学会尊重他人、友好相处、合作交流。
【知识与能力目标】
1、知道自己的长处和短处；
2、能发挥自己的长处与同学相互配合，共同做事；
【过程与方法目标】
通过活动感受与同伴合作的经验，形成良好的合作意识。
【情感态度价值观目标】
1、体验融洽的同伴关系；
2、学会与同学团结友爱，互相帮助。
【教学重点】
认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各有不同。
【教学难点】
引导学生正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处，在活动中体验相互配合的愉快合作经历。
1、教师准备：制作多媒体课件；
2、学生准备：能展示自己特长的节目或作品。
一、激趣引入
1、教师口述或用绘画表现某个学生的特点。
2、提问：猜猜他是谁？
3、儿童回答，教师给予评价。
4、教师酌情再说出几个学生的特点请大家猜。
5、师：你怎么一下子就猜出来了？
（引导学生回答：每一个同学都有自己的爱好，性格特点。）
二、各人有特点
活动一：让你了解我
1、师：同学们，你们喜欢老师吗？想了解老师吗？你们想了解什么？尽管提问！
（学生提问，师回答。）
2、师：老师也很想了解你们，请你们也想老师一样做一下自我介绍好吗？注意，一定要说出自己与众不同的特点。
引导学生说自己的特长、爱好。
过渡：同学们真大方，都想让别人了解自己。每个人都是独一无二的。现在，我们就来展示自己的风采，亮出一个自信的.我、快乐的我！
三、能力各不同
活动二：“为同学喝彩”才艺展示会
1、师：那怎样展示自己呢？谁有好注意？学生进行交流。
（示例：
（1）扮演大风车的小记者，来一个外景拍摄才艺表演。
（2）制作一张“我之最”星星卡，进行自我展示。
（3）现场表演自己的拿手好戏！
（4）把一名同学的眼睛蒙起来，说一个自己的好朋友，然后请被提到的同学与另外几名同学站到一起，让他摸一摸、听一听、想一想，从中找出自己的好朋友。
（5）画漫画让大家猜图画中的人物。)
2、师：你们的办法太好了！我们就来一场“为同学喝彩”才艺展示会，大家同意吗？
3、学生自由组合成各展示小组，进行准备。
4、学生展示才艺。
（1）第一组：小记者现场采访（多媒体显示主题和画面）
大家好！我是《大风车》剧组的主持人月亮姐姐，我们节目中有一场“为我喝彩”才艺展示会，今天特意来咱们班抓拍外景镜头，谁来试试？
学生进行歌舞、乐器、书画展示
（2）第二组“猜猜他是谁”（多媒体显示主题）
师：刚才的场面真精彩，接下来我们来个游戏――“猜猜他是谁”这个活动由刚才发起人来主持，老师也来参与。
生：（展示自己的漫画，投影打出）看我画的这个人，他是谁？
（3）第三组“我之最”星星卡展示（多媒体显示主题）
师：最后剩“我之最”星星卡队了，俗话说，好戏在后头，你们会给大家带来什么新感觉呢？
（示例：
我的星星卡做成了天线宝宝的形状，因为我最喜欢看动画片。这上面写着我最自豪的是打乒乓球、游泳。
我设计的卡上写着：我最喜欢讲笑话，我最拿手的是跳舞，我的音乐和语文最棒
我写的是：我最大的优点是团结同学，爱劳动。我还有一个小缺点是上课坐不住，爱说话。）
小结过渡：同学们的展示真是各具特色，你们共同展示了我们班的强大实力！让我们知道，每个人身上都有长处和短处，如果我们相互学习长处，改进不足，我们就会共同提高的!
四、互相帮助，合作学习
1、找找自己的长短处，填写表格
“我是我”
班级：姓名：
你喜欢什么活动？
你最拿手的是什么？
你什么功课最棒？
哪门功课最吃力？
你觉得自己最大的优点是什么？
缺点是什么？
2、情景演绎
让学生表演小品《帮帮他》。（场景一：一个同学学习成绩不好，被别人取笑。场景二：同学跑步时没有别人快，自卑。）
我们班谁学习成绩最好？谁跑步最快？
你们能帮帮他们吗？
3、活动实践，感知合作的力量
（1）（课件出示）活动主题：社区探秘——道德与法治调查活动
（2）有哪些工作要做？
查找资料
采访社区居民
记录
汇报演讲
（3）小组成员各有什么特长？
王华：声音洪亮，胆子大[
李红：电脑使用熟练
张平：活泼开朗，喜欢和人说话
刘丽：字写得又快又好看
（4）怎样合作好？先商量，后分工。
（5）小组合作开展活动。
（6）汇报展示活动成果
（7）小组成员分别谈谈感受。
总结：每个人都有自己的长处，合作中各人要各尽所能，全力以赴，做到最好，合作才会成功。在以后的日子里，大家也要互相学习，共同提高啊！
五、课后延伸
请大家以“各人有特点、能力各不同”为主题，一起办一次墙报。希望大家分工合作，出色完成任务。
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