《油菜花开了》优秀教学设计

时间：2021-04-12 14:56:21 教学设计我要投稿

《油菜花开了》优秀教学设计

　　一、教学目标：

《油菜花开了》优秀教学设计

　　1、通过观察一株油菜，认识油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。

　　2、用解剖的方法观察一朵油菜花的各部分构造，认识花各部分特征。

　　3、在对一株油菜的花进行观察后，能推测花蕾的变化过程，引导学生进行观察验证自己的推测。

　　4、在进行观察活动中，形成自觉珍爱生命、保护环境的意识，获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样花的浓厚兴趣。

　　说明：以学生认识的凤仙花的构造来帮助他们认识油菜的各部分。再通过解剖的方法进一步认识油菜花的四部分构造。最后，让学生了解花发育为果实的过程。

　　二、教学重难点

　　教学重点：学习使用解剖的方法观察一朵油菜花。

　　教学难点：依序观察不同位置的油菜花，推测一朵花蕾的变化过程。

　　三、教学准备

　　1、教师准备：多媒体课件，整株油菜花若干，油菜花模型，大镊子一支，放大镜一支。

　　（说明：多媒体课件和油菜花模型辅助教师示范解剖过程，让学生看得更清楚。）

　　2、为学生准备：每组一个放大镜、一个镊子、一株油菜、一张观察记录表。

　　（说明：放大镜辅助学生观察得更详细，镊子的使用避免了油菜花受到损伤。）

　　四、教学过程设计

　　（一）、教学基本流程

　　复习旧知，导入新知------学习新知-------交流与小结-------布置作业，课外延伸

　　（二）、教学过程

　　1、复习旧知，导入新知。（预设：3分钟左右）

　　师：同学们，现在是什么季节啊？

　　春天是个美丽的季节，万物复苏，百花盛开，今天我们就来一起赏赏花！（课件出示）

　　2、（课件出示凤仙花）

　　师：这种花你们认识么？

　　没错这就是三年级时我们认识过的凤仙花。现在我就要考考你们的记性，谁能说一说凤仙花是由哪几个部分组成的？

　　（1）、复习凤仙花是由几个部分组成的。

　　（根、茎、叶、花、果实、种子）

　　（2）、引出油菜花

　　师：现在这个季节，田野里开的最多的花是什么花啊？

　　师：每到春天，油菜花开了，田野里随处可以看见一片片灿烂的油菜花。我们今天就来研究油菜花。

　　（3）、引出课题：油菜花开了。（板书）

　　3、学习新知。

　　活动一：观察一株油菜（预设：5分钟左右）

　　（1）、出示一株油菜，区分油菜的各部分。

　　师：谁能试着用观察凤仙花的方法来告诉大家，这一株油菜是由几个部分组成的？（板书：一株油菜）

　　（2）、看图片，说说一株油菜花各部分的名称。

　　（3）、课件演示油菜各部分的名称。（请学生回答）

　　（活动意图：通过教师引导，学生的注意力被花吸引了，于是观察油菜花的活动开始了，本部分活动是观察油菜花的引子。）

　　活动二：观察一朵油菜花（预设：22分钟左右）

　　导语：同学们，你认为油菜的六部分中哪一个部分最美？

　　师：（顺势导入）好！下面，我们就来观察观察油菜花。

　　（板书：一朵油菜花，出示课件油菜花特写图）

　　质疑：可是，油菜花太小了，咱们看不清，怎么办？

　　（设计意图：学生会开动脑筋，想办法利用身边的物品解决这个困难。在学生想出的办法中，老师顺势选择利用放大镜来观察。）

　　（出示放大镜使用提示）

　　师：请同学们先齐读一遍放大镜使用方法。

　　（1）、讲解使用放大镜的方法，示范使用放大镜观察油菜花。小组观察，并交流所观察到的这朵油菜花。（要求学生采摘一朵完整的油菜花进行观察。）

　　师：通过刚才的观察，说说你们看到的油菜花是什么样子的？

　　（2）、引出解剖观察

　　师：你们观察的真仔细，还想不想对油菜花更进一步的了解呢？今天老师就要交给大家一个新的观察方法-----解剖法。（板书）用什么工具进行解剖？（用镊子）

　　（3）、解剖方法说明，课件提示注意点

　　师：解剖油菜花应该按怎样的顺序呢？还要注意些什么问题？

　　（先请学生说说看，然后进行补充）

　　注意：

　　1、解剖顺序：从外向内

　　2、解剖时：用镊子轻轻第把花撕下来

　　3、解剖的`油菜花各部分分类摆放

　　（4）、学生解剖油菜花

　　师：进行了一番解剖之后，对油菜花的了解，有没有比刚才更多一些呢？（学生说，展示对花各部分的分类）展示学生分类。

　　师：你们观察的真仔细，不过油菜花的各个部位都是有名字的。（课件出示油菜花解剖分类图）老师这里有一位小朋友的分类，我们一起来看看。（边看边提出各部分的名称、数量及主要特点，继而引向在一朵油菜花上各部分的位置。）

　　活动三：观察一株油菜的花（预设：6分钟左右）

　　（1）、出示一株油菜，观察一株油菜的花。

　　导语：刚才，我们通过解剖观察了一朵盛开的油菜花。同学们观察一下你们桌上的油菜花，都是盛开的花吗？（板书：一株油菜的花）那么这是什么？（指花蕾）这又是什么？（指果荚）其实，无论盛开的、谢了的、掉了的都算花。而那些还没裂开的花苞我们称之为花蕾，这绿色细长的部分叫做果荚。谁是最先出现的，最后变成了什么？

　　（2）、推测花蕾未来的变化，说说推测依据。

　　师：大家再认真观察，推想一下，花蕾是怎样变化成果荚怎样的？

　　（3）、排列花蕾变化的实物图。

　　小结：（出示课件：花蕾变化连续图）一株油菜先长出花蕾，花蕾经过盛开、凋谢，最后留下果荚。现在大家动手把这四部分的花采摘下来，按顺序粘贴在观察记录表上。

　　（4）、请学生摘下一个饱满的果荚，观察果荚里面有什么？推测种子将来会变成什么？

　　（5）、小结：一株油菜的花会从花蕾成为盛开的花，这朵花儿凋谢后会长出小果荚，留下许多种子，来年春天，新的生命将会诞生。

　　（活动意图：让学生了解花发育为果实的过程，将花与果荚之间建立起联系，了解植物创造新生命的历程。通过活动，可以短时间内观察推测出原本需要几天时间来观察的结果。）

　　3、交流与小结（预设：3分钟左右）

　　这节课，我们学会了什么观察方法？（解剖）在解剖观察一朵油菜花时，我们使用了哪些工具？（镊子、放大镜）

　　（出示课件小结）

　　同学们通过观察、研究我们知道了一株油菜由几个部分组成？

　　我们还知道了一朵油菜花由几个部分组成？