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《背影》教学设计

时间:2021-04-04 10:05:33 教学设计 我要投稿

《背影》教学设计范文

  一、教学目标:

《背影》教学设计范文

  1、 学习本文朴素而又饱含深情的语言。

  2、 学习体会通过人物动作刻画形象、展现人物心理的方法。

  3、继承并发扬中华民族尊老爱幼的传统美德。

  二、教学重点、难点

  (一)重点:“背影”作为文章描写的对象在文中多次出现,尤以父亲为“我”买橘子而穿铁 道、攀月台那个场面的描写为最详,是全文的重心所在,也是本文的教学重点。

  (二)难点:

  体会蕴涵在作者笔端的深深的父子之情。

  1、 创设情景 播放歌曲 崔京浩《父亲》

  2、 导入:多媒体演示一首小诗

  那熟悉的有一点苍老的背影

  他淡漠了这些年来的无情

  那慈祥的有一点平静的面容

  他默默地面对这一生

  那飞去的是你为我做的风筝

  那留下的是一辈子都蓝的天空

  你为我打点行装,送我走出家门

  你为我插上翅膀,让我飞跃海洋

  谢谢您,父亲

  (师):朱自清先生说:父爱是一条河,

  是一条细细的无声流淌着的河流。

  今天就来让我们一起来听一听他的这首父子情深的颂歌。

  (板书题目作者)

  3、 教学过程

  1、(师):听课文朗读录音,说说自己的体会。

  2、(师):有文学评论家说,《背影》是一幅画,是一首诗,是一顿精神的佳肴,我们看如果她是一幅画,这幅画的主体内容是什么?

  父亲买橘的背影

  (1)找出相关的内容,深情阅读。

  用自己的语言把这幅画描绘下来。

  从哪些方面描述父亲的背影的?找出相关语句。

  父亲的衣着、走路的姿势、爬月台的动作。

  画是有丰富内涵的,能不能从画中读出画外音?

  想想看,父亲买巨资这么艰难,为什么还要去买呢?

  这幅画的背景是什么呢?父亲是在什么境况下给“我”买橘子的呢?

  祖母去世、父亲失业、家境衰败

  (师):这种惨淡的环境,悲凉的气氛,与对儿子的满腔热情形成鲜明的对比,更显出父爱的崇高,。父亲在这千难万苦的逆境中为儿子所作的一切,比平常特别是顺境中所作的一切不知要贵多少倍。这个背影,是充满感情、饱含深意的背影。

  请把这段话有感情的朗读。

  听本段话的朗读录音

  3、 (师):这时候老师诗情涌动,更觉得背影是一首诗,那诗的主题应该是什么?

  父爱

  (师):“穿铁道买橘子”的背影只是诗中的一划,我们大家重新齐心合力,再次谱写这首父爱之歌,我们从课文第三自然段写起

  “父爱,是簌簌落泪时

  一句‘好在天无绝人之路’的劝慰”

  (师):请同学们再读课文,找出表现父爱的典型语句,四人小组,每人一句,共同完成这首父爱之歌。

  抽小组吟诵。

  集体吟诵老师整理的.一首小诗。(多媒体演示)

  小结:每一小节都是一个典型的动作,都是一曲父爱之歌,没有华丽的词藻,没有造作的修饰,有的只是朴实,有的只是真情。我们可以体会到文章语言的特点:朴实中饱含真情。

  4、(师):面对如此深沉的抚爱,做儿女的怎能无动于衷?我们看朱自清先生的表现。它表现得最典型动作就是流泪,找出稳中写流泪的句子,看看各抒发了作者怎样的感情。

  文中作者三次流泪,都是在三个部分的最紧要时刻。

  第一次流泪是在交代家境衰败的情况下,见着父亲,面对家破人亡的景象,“不禁簌簌地流下眼泪”。这次掉泪表现出触境伤情的悲哀。这一次掉泪,引出父亲的在文中为数不多的重要话语:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路。”父亲的这几句话,表达的感情是很丰富的,很深沉的。这里有父亲对儿子的体贴和劝慰,也流露了父亲在逆境中的淡淡的哀愁。同时,也可以看出父亲内心深处不甘受命运摆布、不怨天尤人的自我宽解、自求振作的复杂心情。

  第二次流泪是在浦口送别时,作者眼看父亲跨过铁道蹒跚的背影,“我的泪很快地流下来了”。这次掉泪是情不自禁,为父亲的背影所感动。这一次掉泪,因为是在车站上,又是在临别之前,特定的情况决定了作者的举止,“我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。”又是一次复杂的心态显示。怕父亲看见了要伤心,应是赶紧拭泪的主要原因;怕别人看见了不仅是怕自己显得不雅,而且也怕要给父亲带来难堪。

  第三次流泪是在读到父亲来信中那种感伤之词时,出现了“晶莹的泪光”。这一次闪出“泪光”,应是别父两年多的现在,即执笔为文的时候,想象两年多前离别时的情景,不禁黯然长叹。这种在“泪光”中再现“背影”时,戛然而止,与开头不忘背影相呼应,其震撼读者心灵的力量有如撞钟,余音不绝。

  (师):作者三次流泪,感情丰富而真挚,“感人心者,莫先乎情”抒情散文就是写真情,以情动人,有知情知人,才有至情之文,父子情深至此已得以全面体现。

  5、(师):战国时代一个名叫韩娥的女子的优美歌声,有“余音绕梁,三日不绝”之说,读这篇文章,我们也象在品味一顿佳肴,那份深沉的父爱,那浓浓的父子深情,总让我们想到点什么。

  你们做儿女的想到什么?老师想到了今年暑假,儿子去旅游,他已经十二岁了,由教委领导引着,由他们的老师和同学陪着,我给他准备了饮料、水壶、零食,并且带了足够的钱,送他走的时候,我觉得作为大人不应该管孩子太多,要让他们自己去闯荡,因此,车来了,我没有像其他父母那样,追着车跑那么远,有的甚至追上了车,我甚至有些鄙夷他们的做法,推着车往回走,可突然觉得车子走不动,回头去望望又不知道望什么,在那儿磨蹭了好半天,觉得好像什么东西丢了似的。天下父母的心竟是这样的。

  同学们也一定想到了很多,可惜父母不在身边,请你浓缩一句最深情的话吧。我们来编辑一条短信,送给你的爸爸或妈妈吧。

  (学生编辑短信)

  6、(师):1991年,香港人举行最下的唐诗评选中,位居榜首的是孟郊的《游子吟》,主要是因为它的母爱的主题,事实上,母爱也好,父爱也罢,融入我们心中的是广泛的爱,普遍的爱。我们有爱我们的家人、同学、老师,我们也爱我们的家人、同学、老师及身边每一个人,爱我们生活的家园,爱我们伟大的祖国,爱我们目前唯一适合人类居住生存的地球,愿我们能人人献出一点爱,那么,世界将变成美好的人间。

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