幼儿园音乐活动《乐句练习》教学设计
活动目标：
1． 利用动作表演的形式增加游戏趣味性，培养幼儿对音乐游戏的兴趣。
2． 鼓励大胆表现音乐的能力，锻炼幼儿对乐句韵律的感觉，帮助幼儿进一步理解音乐。
活动过程：
1． 激趣
间段曲锻炼幼儿根据音乐表现创造动作的能力。
2． 指导认知
① 欣赏乐句游走的'音乐
听音乐有什么感觉？像是在干什么？
② 再次欣赏音乐，并尝试随音乐做各种身体动作。
听音乐大家想做哪些动作？幼儿自由创造回答？
我们每个乐句用一个动作来表演一下！
③ 随音乐游戏，表现乐句的特点（集体、分组）
滚球 分组表现乐句
要求：幼儿按照乐句来表现动作。
3、复习巩固
教师与幼儿起立动起来做游走的游戏：
“请大家想出不一样的好看的动作，来当小模特，大家每个乐句学习一个小模特。”
先有老师做游走的学习对象
请幼儿尝试做游走示范对象
4、迁移运用
用水族馆的的音乐，请幼儿模仿海底小动物：游戏《海底游走》
5、扩展放松
各种各样的走每人一个乐句〈过桥〉游戏，巩固幼儿对乐句变化的理解，培养幼儿创造想象能力，
要求：每人用一个乐句从小桥上走过来
每人想出不同的动作才能走过小桥。
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