粗心的小画家大班教学设计范文
篇一：幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》
（一）教学目标：
1.学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。
2.通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。
（二）教学准备：
动物贴绒教具；录音磁带；情景表演道具。
（三）教学过程：
1、教师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。
“小朋友，你们知道丁丁吗？今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。”教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。
2、直观学习歌词。
1）教师出示四条腿的螃蟹问：“这是什么？这只螃蟹画的对么？错在那里？
2）依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。
幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。
3、启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。
1）教师启发引导幼儿说，丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不认真，我们应该叫他什么样的小画家呢？引出《粗心的小画家》。
2）教师范唱一遍歌曲。
3）进行发声练习，复习歌曲《山谷回音真好听》
4）在教唱过程中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节奏型：×× ××|×× ×|
5）欣赏录音机里的歌曲。
6）变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等）。
4、现场操作，请幼儿改画。
1）丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗？请个别幼儿上前进行改画。
2）为了使每个小朋友都有改画的机会，老师给每人准备了一份错误的画，回家后帮丁丁改正。
5、情景表演，增强活动的感染力。
1）把丁丁请进教室，丁丁看到小朋友帮他改了画，他表示感谢，并向大家承认了错误，表示以后要认真学习画画，改正粗心的毛病，在也不骄傲。同时也是对幼儿进行思想品德教育。
2）丁丁为感谢大家，来为幼儿跳个舞《我们真快乐》，幼儿欣赏。
3）小朋友为了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《朋友舞》。
6、请丁丁和小朋友一起跳起欢乐的舞蹈，共同体验其中的快乐，结束活动。
篇二：粗心的小画家教学设计
教学目标：
一、能学会《粗心的小画家》这首歌，并用明亮的声音、生动有趣的进行演唱。
二、能主动、积极地参与表演活动，自信、有表情地当众表演。 教学设想：
《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课。
本课采用：“看—画—学—唱—演”的教学形式，首先，通过让学生“看丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演活动。
教学重点：
学会唱《粗心的小画家》
教学难点：
引导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌曲。 教学准备：
CAI课件、动物头饰、小画板、水彩笔
教学过程：
一、师生问好，发声练习、节奏练习
师：孩子们，我认识一个小朋友，他的名字叫丁丁，平时在学校他最喜欢上美术课了，你们听听他的自我介绍吧。（课件画外音）
二、导学铺垫
1、问一问
（1）拍手游戏：我问你答
师：你们听清楚了他的自我介绍吗？我来考考你们！
①师击掌问：X X X X︱X X X‖ ②X X X X︱ X X X‖
（师） 谁说 他是 小画 家？ （师）丁丁 说他是什 么 ？（生） 丁丁 家。（生）丁丁 家。
（师） 什么 东西 一大 把？（师）彩色 铅笔有多 少？ （生） 彩色 铅笔 一大 把。（生）彩色 铅笔一大 把。 ②引导学生自编歌词第一句。
师：其实同学们刚才自己创编了一个小歌谣，你们听：（歌词第一句）
（2）全班齐读歌谣第一句。
（3）引导学生创编第二句。
师：你们想想丁丁都会画什么呢？注意听他的语气呀！
（课件画外音，用骄傲的.语气读出附点节奏。）︱ X X X ‖
（师）他 对 别 人 把口 夸， ︱ X X X ‖
（生）什 么 东 西 都会 画。
比较为什么用附点节奏,主要是为了增强他骄傲的语气!
（4）歌词接龙游戏，巩固歌词。
（5）随乐学唱第一二乐句。
①师：小朋友，你们自己创编的歌词很好听，我还给他们谱上了曲，
你们听：（课件MTV演示。）
②师：丁丁说他是小画家，我看同学们是小小音乐家呢！你们喜欢自
己的歌吗？那我们一齐来唱一唱吧！（师生跟唱第一二乐句） ③采用分组竞赛活动等形式进行巩固演唱。
2、看一看
（1）师：丁丁说他什么东西都会画，那同学们你们平时在美术课上都画过什么？生略
（2）看看丁丁的画
师：下面你们来看看丁丁去了趟动物园后会来画的四个小动物，请看仔细了！（课件展示丁丁的画）
①丁丁画了哪四种动物？（螃蟹、小兔、马、鸭子）
②这几种动物画得对不对？
③你能找出画中错误的地方吗？（每组推选一位同学说）
（3）找一找，说一说
师：画只螃蟹几条腿？ 生：画只螃蟹四条腿。
师：画只鸭子什么嘴？ 生：画只鸭子小尖嘴。
师：画只小兔什么耳朵？生：画只小兔圆耳朵。
师：画匹大马没什么？ 生：画匹大马没尾巴。
（4）接龙游戏：每组扮演一个小动物，老师说出动物名后就请学生作出相应的动作来回答
三、引导掌握
1、唱一唱
（1）学唱第三四乐句
①师：小朋友，你们发现没有，刚才我们自己创编的歌曲他短了，这四句正好可以加到我们创编的歌谣中去，你们听！
②学生跟唱两遍，并分角色进行演唱。
（2）学唱第五乐句
①师：哦？小朋友你们听？是谁在笑呀？原来是丁丁的同学看了他的画后在笑呢！(课件展示第五乐句)
②跟唱第五乐句。
2、听一听
（1）全歌听赏
师：小朋友，你们今天和丁丁一起创编了一首歌，歌词是你们自己写的，你们喜欢这首歌吗？下面就让我们一起来完整地听听吧！（课件演示整首歌曲MTV，学生跟唱。）
（2）自取歌名
师：对了！小朋友，你们自己创作的歌曲还没有歌名呀？（启发学生说出歌名）
3、画一画
师：丁丁最大的缺点是什么呀？（生：粗心）你们要不要学他啊，平时你们在学习中应该怎么做呀？
师：请大家拿起小画笔来帮丁丁改改吧！（学生分组画出正确的动物。） 师：小朋友都画对了，下面请每一组推选出一幅最好的画上抬来展示！
四、创造表现
1、编一编
（1）分角色表演
（2）创编表演
师：同学们，现在丁丁可画对了，那你们的歌词是不是也应改变一变了？
歌词创编：画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵，画匹大马有尾巴。
师：那你们再来演唱一次吧！（全体学生跟课件演唱一次。）
师：小朋友你们想想，要是丁丁画了大象、山羊、仙人掌等其它动植物，你们自己的歌词又该怎么写呢？下课后请想一想。
五、课堂小结
小朋友们，今天你们这节课的收获大吗？让我们和丁丁一起和粗心的毛病说再见，好吗？让我们相会在下一节音乐课！再见！
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