《了解叙述的顺序》优秀教学设计
教学要求
了解叙述的顺序
重难点、关键
了解叙述的顺序
课时划分
1课时
教学过程
一、出示一篇思路杂乱的习作
1、自由读后找缺点
2、师评讲：这篇习作的失误在于叙述顺序杂乱，写文章需要按一定的顺序先讲什么，次讲什么，后讲什么。今天我们就来学习读写例话《了解叙述的顺序》。
二、指导学习
1、自由读《了解叙述的.顺序》。
2、再读《珍贵的教科书》
3、了解事情发展的顺序是：起因－－经过－－结果
4、举本组的《爸爸和书》为例。
（1）读《爸爸和书》
（2）先写什么？次写什么？后写什么、
（3）师归纳：
先写破旧的《皇帝的悲哀》比任何一本书都珍贵。
次写买《皇帝的悲哀》的经过。
后写我们节衣缩食买书，爸爸希望我们成为热爱学习的人。
（4）这是按事情的发展顺序写。
5、再举一课为例，学生自学。
例文： 《黄继光》 －－－事情发展顺序
《壮丽的青春》 －－－事情发展顺序
三、总结
按事情的发展顺序写作使文章笨清楚明白。
四、作业
自由读文章，了解叙述的顺序。