《jqx》教学设计范文
一、教学要求
1、学会声母j q x，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读j q x与单韵母组成的音节及带调拼读，准确拼读三拼音节。
3、学习ü上两点省写规则。
4、认识五个生字，会读儿歌。
二、教学重难点
重点：j q x的发音及与韵母的拼读、认字。
难点：j q x与ü相拼时ü上两点的省写规则。
三、教学方法
儿歌助学法 比较记忆法
四、教具准备
课文插图、声母卡、音节卡、小黑板
五、课时安排：3课时
第一课时
一、复习
1、认读学过的声母，重点复习g k h。
2、练拼音节ga ge gu ka ke ku he hu guo kuo huo
二、讲授新课。
1、教学声母“j”。
①问：图上画的'是什么?
(图上画的是一只鸡，它的头上有一只蝴蝶。)
②j是舌前音，舌面高抬，抵住硬腭，然后稍微放松
③发公鸡的“鸡”的音，发音轻、短。
④j的“J”像图上的鸡的身子和翘起的尾巴，“.”是鸡头上的蝴蝶。 竖弯加点j j j
⑤笔顺：j两笔写成。“J”占中下两格，“.”占上格，注意j是唯一占三格的字母。
⑥学生在本子上书写。
2、教学声母“q x”。
①q：发音动作基本与j相同，但是舌面放松的时候，要送气。
x：舌面高抬，靠近上腭，留一道窄缝，让气流从窄缝里挤
出来。
②左上小圆q q q。
一个大叉X X X。
③q笔顺：c q两笔写成，占中下格。
x的笔顺 ： x两笔写成，只占中格。
三、小结。
这节课我们仅学了3个声母，它们都是舌面音。
四、作业设计
1、练读j q x。
2、练习书写。
五、板书设计
插 j
q
图 x
第二课时
一、复习
复习声母j q x和单韵母i u ü
二、讲授新课。
1、学习j q x与i相拼。
①出示j q x和i的字母卡，练习拼读。
②练习加声调拼读。
2、学习j q x和ü相拼的两点省略规则。
①出示小黑板。
j---ü----ju
q----ü----qu
x----ü----xu
说说音节ju、qu、xu中的韵母 ü有什么变化。
②讲解：在普通话里，j q x不能同u 相拼成音节，所以j q x 与ü相拼时ü上两点省略不会同u混淆。
③编儿歌：小ü小ü有礼貌，见了j q x就脱帽。
3、练习j q x的三拼音节拼读。
①复习三拼音规则。
②按照三拼音的规则进行拼读练习。
jia qia xia
三、小结
四、作业设计
1、练读j q x与i相拼。
2、练读j q x的三拼音节。
五、板书设计
j ji j ju j jia
q I qi q ü qu q i a qia
x xi x xu x xia
第三课时
一、复习
1、复习j q x与ü相拼的规则。
2、复习j q x的三拼音节。
二、认读字词
1、看图：图上都有谁？他们在干什么？
2、出示词语卡片（带拼音）：下棋、洗衣服、搭积木、喂小鸡。
3、学生试读，师正音。
4、学生练读。
5、去掉拼音，学生认读。
6、抽读生字，并口头组词。
三、学习儿歌
1、生试读，师正音。
2、师范读、领读。
3、学生练读。
4、学生试背。
四、作业设计
1、抽读生字，口头组词。
2、背诵儿歌。
五、板书设计
xià qí dā jī mù xǐ yī fu
下 洗 衣 服 鸡
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