练习三十的教学设计

时间：2021-03-17 09:02:27 教学设计

练习三十的教学设计

　　教学目的：

练习三十的教学设计

　　1、通过长度单位间换算与面积单位间的换算的对比练习，使学生进一步加深对长度单位和面积单位的认识。

　　2、通过计算长方形的周长和面积，使学生进一步分清周长和面积的概念和计算方法。

　　3、通过解答有关面积计算的实际问题，提高学生解决简单问题的.能力。

　　教学过程：

　　一、口算练习

　　做练习三十的第11题。让学生做在书上。

　　二、混合练习

　　1、做练习三十的第12题。

　　这题是长度单位间的换算和面积单位间的换算的对比练习，做题前，让学生分清面积单位还是长度单位。

　　㈠500厘米=（）分米是怎样推想的？

　　㈡500平方厘米=（）平方分米是怎样推想的？

　　㈢为什么500厘米=50分米， 500平方分米=5平方分米

　　2、做练习三十的第13题。

　　先让学生读题，说出已知什么，求什么，让学生想一想：长方形的周长和面积各指的是什么，应该怎样计算？

　　3、做练习三十的第14题。

　　这是一道联系实际的有关计算面积的问题。教师引导学生思考下面的问题：

　　①粉刷这面墙壁，实际上粉刷的是哪一部分？

　　②这部分的面积怎样计算？

　　然后让学生独立解答，集体订正。

　　4、做练习三十的第15题。

　　这道题可以先让学生画，然后教师把学生的不同画法板书出来。

【练习三十的教学设计】相关文章：