凤阳花鼓第2课时教学设计
课 时 计 划
课 题 凤阳花鼓 第 2 课 时
教学目标
一、 学习《凤阳花鼓》的歌词，感受歌曲的风土气息。
二、 学习用四四拍子的指挥手势边挥拍边唱歌曲《凤阳花鼓》。
重 点
难 点 1、 学唱《凤阳花鼓》的歌词，并背唱。
2、5 10 5 10 | 5 15 15 15| 11 62 11 16 | 1———||
得儿飘 得儿飘 得儿飘得儿飘得儿飘得 飘飘 一飘另当飘一 飘。
课 前
准 备 录音机、磁带。
教 学 过 程（内 容方 法手 段） 备 注
一、 组织教学
二、 听音。
6— 5— 3— 4— 2— 1
1、 模唱。 2、唱出唱名。
三、 发声练习。
1= C→G 4/4
12 34 | 54 32 | 1— ||
U
先不加连音线。
后加连音线，要求唱U时，软腭呈圆拱状易于使咽喉部自然打开，有利于气息的疏通，唱时口型圆而小，易于集中气息，有助于缓呼练习。
在训练时教师要多做示范。
四、 复习歌谱（慢速）
1、复习四四拍子的手势。 4
2、 跟伴奏唱歌谱，要求边打四四拍子边慢速的`唱出歌谱。
3、 清常歌谱，发现问题，让同学自身指出，自身解决，并要和时巩固。
五、 填词。
1、 听一遍歌曲的录音，想“歌曲在唱时是怎样的情绪？给你一种怎样的气息。”
2、 填词歌唱。特别是 “凤阳歌，哎哎哎呀”和连续的三个“得儿飘”教师可采用慢速演示法和对错对比法进行出理。
3、 听歌曲的录音，让同学分析在唱时还存在的缺乏之处。
4、 分组扮演唱。
5、 背唱。
板书
1= C→G 4/4
12 34 | 54 32 | 1— ||
U
5 10 5 10 | 5 15 15 15| 11 62 11 16 | 1———||
得儿飘 得儿飘 得儿飘得儿飘得儿飘得 飘飘 一飘另当飘一 飘。
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