论文写完送审后，接下来便是参加答辩。按规定，答辩是三对一，三个评委评审一个学员。这种形式往往会让初次参加答辩的学员很是恐惧。要知道，许多学员做专业工作很到门，但让他们头头是道地去回答一些问题，去阐述一些想法，确实有点为难了。
我作为评委之一，要告诉前来参加答辩的学员的是，论文答辩其实是一个相互学习相互探讨的过程。评委在论文答辩前，会花时间认真阅读论文，后对论文中提到的方法、想法、说法与作者进行探讨。
一般来说，只要文章是学员自己写的，在答辩时一般都能回答出评委的问题，即使答不出来或答不完全，评委也会酌情处理。毕竟此类论文与学位论文是两种类型，就像职高与普高、高职与本科存在类型区别一样。这点，于评委，心里是最有数的。
学员在论文答辩前怎样准备?我个人以为，首先要对自己写的内容熟悉，开始答辩时先向评委介绍自己论文的主要内容和写作过程，强调论文的亮点与可取之处，在评委没有提出问题前，学员可以一直讲下去，就像推销自己的观点一样，因为许多时候，如果学员讲得好，评委听着有兴趣，也许本来想问的问题都被学员讲到了，最后觉得没有再问的必要，那样的结果是最好的。
有些评委对论文的真实性要发问，特别想知道学员到底是不是真的那样做了(按论文所述的)，他们问的方法往往是：举例：论文中写到三菱变频器的应用与改造，评委会问几个三菱变频器的常用参数，如果那些参数学员回答不了，说明学员也许根本没有接触过三菱变频器，对论文中不够说细的内容，评委会让学员再细化说说，特别是过程，这样最能发现一些东西。
但也会出现这样一些情况，评委对学员所从事的工作不是很熟悉，这也属正常，有时会出现一些理解上的错误，结果学员自以为很了不起，与评委争起来，那样是要避免的，尊重评委是第一要义。对于评委提出的问题，确实回答不了，就老实说不懂，千万不能不懂装懂，不懂很正常，不懂装懂就会被人看不起，那样要不得。