(集合)科学小论文15篇
在各领域中，大家或多或少都会接触过论文吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。怎么写论文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的科学小论文，仅供参考，大家一起来看看吧。
科学小论文1
星期天早上，我打开冰箱拿鸡蛋，准备煎一个荷包蛋。我猛地一拉，发现横卧的几只鸡蛋经不住猛烈的摇晃，流出了鲜艳的蛋黄和透明的蛋液。而竖卧的鸡蛋却完好无损。这是为什么呢？我跑去问正在看报纸的妈妈，妈妈说：“你自己做个实验就明白了。是这样做的……”
我为了探个究竟，照妈妈说的做了一个小实验：我拿了一大团橡皮泥，分成四小团。上面竖直放上四只鸡蛋和一块木板，再放上《新华字典》和《小学生作文》两本书。让我惊讶的是，结果鸡蛋毫发未损！我想如果鸡蛋是横放又是什么结果呢？动脑不如动手，我就在橡皮泥上横放了四只鸡蛋。哎！让我没想到的是：刚放上一本《新华字典》，鸡蛋就四分五裂了！是不是这几只鸡蛋的壳刚好是薄的呢？不如换别的.蛋试试看！但结果还是一样。我再想：一边放竖的蛋，一边放横的蛋，在横放的鸡蛋下垫点橡皮泥，让这两只鸡蛋一样高，结果又是怎么样呢？我又做了个小实验，结果放上一只铅笔盒，原封不动，又放上一只瓷盘，横放的鸡蛋“啪”地一声就碎了。
这是为什么呢？我仔细思考：这蛋是不是都是两端壳硬，中间壳软呢？我这想法是对还是错呢？如果是对的，为什么是两端壳硬、中间壳软呢……我一下子想出了好多问题。后来，我翻翻科学书，查了查资料，又问了问老师，得出了一个结论：我的想法是错的。正确的答案应该是：把鸡蛋横放，一压就破了，如果把它竖起来，就不易破，这说明同样的材料的强度大小，决定于形状的不同。这就像拱桥和平桥，两者所能承受的重量就不同，拱桥能承受更大的重量。
经过做这个实验，我养成了遇见问题就要仔细思考，争取弄懂的好习惯。
科学小论文2
科学往往是很吸引人的，而且科学还是永远探索不完的，永远新鲜有趣的。比如，就拿漂浮的鸡蛋这一实验来说，也许很多人都知道，但做实验的过程远比听说的要新颖。
实验很简单，材料只有四样：大玻璃杯、食盐、勺子、鸡蛋。虽说简单，却可以从中收获无限知识。
首先，我拿起水壶，在玻璃杯里倒进大半杯水，接轻轻把鸡蛋放入水中，鸡蛋在杯中沉入底部后就不动了，似乎在休息。
接我放了1勺盐，鸡蛋没有动静；我开始放第2勺盐，鸡蛋仍然安安静静的躺在杯底；我一气之下放了6勺满满的盐，鸡蛋没有辜负我的期望，上升的一点；最后，我不服输的放了2勺盐，鸡蛋上升指数又高了些。
我听说别人的'鸡蛋可以漂浮的水中间，就把鸡蛋拿出来，用勺子搅拌了一下未融的半成品盐水，待杯子底部的盐化了，才慢慢把鸡蛋放进去，这时，鸡蛋不停地上下浮动，我等了一会儿，鸡蛋不动了，挣扎浮出水面。
最后，我把剩余的2勺盐倒入水中，鸡蛋逐步上升到水面，如戴泳圈在自在的游泳，我淘气的用手指把鸡蛋往下压，松开手指，鸡蛋又很快飘回到水面。
为什么鸡蛋会飘浮起来？我从电脑中取得了收获：鸡蛋刚放进清水里的时候，由于鸡蛋的比重比水大，鸡蛋受到的浮力小于本身的重量，所以它会沉到底部；放盐后，水把盐溶解了，水的比重增加，当盐水的比重等于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在水的中间；再继续加盐，当盐水的比重大于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在盐水的上面，并且鸡蛋顶部露出水面。
老师在课堂上告诉我们：任何物体在水里都会受到浮力，受到浮力的大小等于物体排开水的体积的重量，这就是名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律。其实科学就和长大要学的物理差不多。
我很惊奇这个小小的实验居然蕴含了如此丰厚的定理，这才明白科学除了用来放松用来玩，还对我们有很深的重要性。我暗暗下定决心在往后的日子里好好学物理，好好研究这有趣的科学。
科学小论文3
星期天，我和母亲一块儿做了个实验。
我按照母亲的吩咐，拿来一个干燥的空玻璃杯，一个打火机，找来几支蜡烛和一些石灰水。
首先，母亲取出一根蜡烛，小心翼翼地点燃它，竖拿着。蜡油顺着滴在了台子上。母亲乘着蜡油没有凝固时，将蜡烛粘在台子上。然后，母亲把一旁的空杯子照在上面。这时，蜡烛似一个乖巧的小孩一样，熄灭了火星。我看了以后觉得这个实验并不怎么奇特，但自己却又说不出什么理由，只好请教母亲。
母亲说，因为火在燃烧时需要氧气，而杯子把它盖住了，里头的氧气就受到了限制，很快火焰就会把氧气烧光，当杯子里没有氧气时，它就会熄灭自动熄灭了。
接着，母亲把澄清的.石灰水倒进烧杯里，再把它涮一圈倒掉，烧杯壁就附着一层石灰水了。又把这个烧杯罩在火焰上，一会儿烧杯壁的石灰水就浑浊了。
"这是怎么回事呢？"我很纳闷。
母亲听了，笑着说，你还是去请教电脑老师吧！
我一听，打开电脑查了起来，原来这是因为蜡烛燃烧产生了二氧化碳。石灰水一碰到二氧化碳，就会发生化学变化，生成不溶于水的白色固体碳酸钙。"哦，原来是这样呀！"我急匆匆地喊来母亲，给她看了电脑上的说明。母亲笑着说："今天你有知道了一个新知识了。"
真是一次有趣的实验！以后，我还得多做些实验，多了解掌握一些科学知识！
科学小论文4
夜，那么静！月亮圆圆的，像个大玉盘。月光透过窗子照进我的家，给屋内的一切都披上了一层银纱，显得和谐而静谧。
爸爸在看报，妈妈正专心致志地绣着十字绣，小弟弟托着腮帮望着明月发呆。我突然想起科学课老师给我们做的“会吃鸡蛋的瓶子”实验。我走到弟弟跟前说：“弟弟，姐有一个会吃鸡蛋的瓶子。”
“姐，你别蒙我了，哪有‘会吃鸡蛋的瓶子’，我才不信呢！”
“不信！那你等着瞧。”
于是，我叫妈妈帮我汆熟一个鸡蛋，叫爸爸拿一些纸片，一盒火柴，而我呢，就去找一个细口瓶！等一切准备就绪，就开始工作喽！
我小心地帮熟鸡蛋脱掉“外衣”，然后把纸片撕成长条状，按老师所说的，我先帮纸片“上火”，然后把它扔进瓶子，等火“熄灭”了，我连忙把鸡蛋放在瓶口，然后立即把小手松开！
最精彩的时刻到了！一秒、两秒、三秒……“扑通”一声，鸡蛋像滑滑梯一样，一下子就被瓶子“吃”掉了！爸爸妈妈目瞪口呆，简直不敢相信这是事实。
于是,我告诉他们其中的.道理：“爸爸妈妈，我告诉你们，纸片刚烧过时，瓶子是热的。而鸡蛋‘坐’在瓶口的时候，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶外的压力变大，所以，瓶子就可以慢慢地把鸡蛋‘吃’进去啦！”
“哦—”爸爸妈妈恍然大悟，“原来这小小的实验也蕴涵了这么多的科学道理！”爸爸微笑着看着我，眼里充满了赞许之意！而弟弟却一脸的茫然，似懂非懂地点了点头。
夜，还那么静，那轮高挂在天空的圆月和眨着眼睛的星星正对着我笑呢！
科学小论文5
世界上的所有花都是靠着喝水长大的，那么，花只能喝水吗？花能像我们人类一样吃鸡皮、喝牛奶、喝饮料吗？这是一个值得讨论的`问题。
那天，我来到我家花园，看见每一朵花都精神抖数的样子，真是狠不下心去做实验，我绕着花园走了一圈后，发现了一朵花好象无精打采的样子，也正好可以给我做实验。我想到这些，连忙回家拿材料，材料有：鸡皮，牛奶，和饮料。怎么才能让花把这些材料"消化"掉呢？我想到了以下几点方法：先"喂"一些鸡皮给花吃，然后再放半杯牛奶和放半杯饮料下去，过了一天后，我又下来了，我一下来就跑去看那朵被我做过实验的花，我睁大眼睛一看，那朵花还是生着病，我就知道一定是失败了，可是我没有因为一次小小的实验失败而放弃，而是更激发了我继续做实验的心情，所以我有一次地做了实验，可我还是失败了，后来我连着几次都做了这个实验，可是都失败了，最后，我都做得不耐烦了，可在这个时候，我想起老师经常说的一句话：只要你可以坚持不懈地做一件事情，就一定可以成功的。我想到这些后，又做了几次实验，功不负有心人，结果成功了，这一次实验我是了两块鸡皮，然后再在里面放入一半都没有的牛奶和饮料才成功的。
花！一个动人的神圣的花仙子，无论什么东西种植给你，你都会长得多姿多彩动人致极，多观察你，我们的科学成果将会更加丰富。
科学小论文6
【摘要】
科技进步促进了人类社会的进步，但同时也引发了一系列的社会问题。要和解决这些问题，必须更好地理解科技进步与社会问题的关系，遵循科技进步的真理和价值原则，保证科技进步持续为人类造福。
【关键词】
科技进步 社会问题 真理原则
在人类社会发展的过程中，总会出现各种各样的社会问题，并且总是有人将问题归结于科技进步引发的结果。从哲学的角度进行分析可以发现，科技进步为真理原则与价值原则相互作用的结果，受到人类所做出的选择的影响。因此，想要使科技进步持续为人类造福，还要确保做出有利于社会发展的选择。
哲学视野下的科技进步
在人类社会发展的过程中，始终以追求真理和创造价值为发展进步的动力。任何科学活动的开展，都包含了人类遵循的真理原则和价值原则，任何科技进步的结果都来自于真理原则与价值原则的相互作用。但是，遵循真理原则，需要完全按照客观规律进行世界认知和改造，在这一过程中需要克服人类内在欲望，坚持服从真理。遵循价值原则，则需要按照人的需求进行世界认知和改造，以满足人的发展需求。正因为如此，两个原则会存在一定冲突，前者促使人类更关注事物本身的正确性，后者促使人类更关注事物的有用性。
一方面，人类在开展各种科技活动时，都始终强调遵循客观世界的规律，要求研究结果“真实”。但是与此同时，人们还要求科研结果“有效”。提出“有效”的要求，实际上就是要求科研以满足人类各种需要为前提，否则科学研究就缺少了意义。正因为如此，人类才不是为了科学进步而开展科学活动，而是为了推动社会发展进步而开展科学活动，最终的目的在于使人类更好的生存、发展。
另一方面，任何科技活动的开展，都是动态的发展过程，所以期间必将出现真理原则为主导或价值原则为主导的情况。人们在追求真理的过程中，也总能加深对人类生活的理解，关注人的价值，从追求真理向实现价值转变。但是在人类追求价值的过程中，也将进一步完成给价值实现带来制约的客观因素的分析，因此也能更好地把握真理。正是在追求真理和追求价值的过程中，在两种思想的相互碰撞和引导下，人类才能取得科技进步，获得更多真理，同时也从中获得更多的价值。
由上述分析可知，科技进步的过程中始终会产生追求真理还是创造价值的问题，所以科技进步也必然是人类遵循真理原则和价值原则的结果。
科技进步受主体选择的影响
毫无疑问，真理原则和价值原则在发生相互作用的过程中，都是围绕着人发生作用，因此人实际为作用施加的主体。所以，哪种原则能够占据主导，完全取决于主体的选择。
首先，作为人类，其思想和行为都将受到所处经济环境和政治背景的影响。在开展科技活动的过程中，需要根据相关政策和获得的经济支撑等角度进行考虑，其行为也必将受到这些因素的制约。而由于经济资源往往掌握在少数人的手中，所以在将科技成果移植到生产的过程中，就可能考虑经济政治效益。因此，科学技术在向生产力转化的过程中，产生的社会效应将由人决定。
其次，在科技研究的过程中，人也将根据自身对自然的认识判断开展哪些活动。作为活动的主体，人在开展各种活动的过程中，都会凭借自己对事物的认知决定如何改造世界，并根据自己的能力范围和需要判断能否改变目前所处的环境。而在这一过程中，人必将破坏事物原本的关系。而与此同时，原本事物关系的改变会引发怎样的结果，又不在人能够控制的范围内。
最后，作为群居动物，人不仅需要考虑自身的需求，同时也要考虑团体的需求。正因为如此，人在开展科技活动的过程中，如何开展活动和怎样应用取得的技术成果也都会受到所在团体的影响。对于一个团体来讲，能够将团体紧密联系在一起的伦理情感，就是利益。其中，伦理是维系社会秩序的重要因素，所以人需要受社会伦理的限制。而利益则是团体所共同追求的，这使得人在选择转化应用科技成果的过程中也受这一因素的影响和制约。
通过上述分析可以发现，人作为科技活动的开展主体，其选择会对真理原则和价值原则的相互作用产生重要影响。但是在主体选择的过程中，则会受到多种客观因素的影响，从而导致产生相应的主体行为，并引发相应的社会效应。
科技进步引发社会问题的哲学回应
从人类发展历史来看，人作为科技活动的开展主体，其选择直接导致了社会问题的产生。而伴随着科技的进步，人类也将不断做出选择，进而引发更多的社会问题。
核问题的出现，被很多人冠以“科技进步的结果”这一名称。但实际上，核能的发现最早要追溯到19世纪末英国物理学家汤姆逊发现电子开始，随后伦琴、居里夫人、爱因斯坦等科学家也先后有了新的发现。而在当时的社会背景下，科技掌握在对社会发展产生负效应的人群手中，其将核能转化为原子弹以获得先进武器，希望能够从中获得更多利益。核能掌握在美国芝加哥大学的研究学者手中，却完成了世界第一座核反应堆的启动，最终使核能成为了能够为人类造福的清洁能源。由此可见，科技进步并非一定会带来负面效应，科技进步引发的社会效应取决于掌握科技的主体，引发问题的.根源在人。
能源紧缺和环境污染问题的产生，是当今各国都关注的社会问题。从20世纪中后期开始，人类就开始利用掌握的科技进行石油、煤炭等不可再生能源的开采，以便从中获得更多的财富。直接导致的后果则是能源的枯竭和生态平衡遭到破坏，使人类生活的环境遭到了严重污染，给人类后代的发展带来了资源危机。人所共知的是，科技进步会带动经济的增长，使人类的整体素质得到提升。但是在20世纪中后期，在人类社会经济发展相对落后的情况下，民众的整体素质不高。而科技掌握在此群体手中，直接带来的后果就是滥用科技成果以换取更多利益。在这样的主体选择下，科技进步的同时，也带来了严重的社会问题。
由科技进步引发的社会问题，是人类社会发展到一定阶段后必然产生的问题。因为在社会发展的不同阶段，人类也将面临各种选择。以生物工程发展引发的社会伦理问题为例，在人类探索基因问题的过程中，面临可能侵犯人隐私权的问题。因为在研究的过程中，不仅需要获取个人基因组资料，还将从家庭的角度探讨人类各个基因的功能。与此同时，就会涉及到相应的法律问题，有悖人类讲求的伦理道德。因为在完成基因功能研究后，如果人类选择有计划地进行种族改造，就会导致种族主义的滋生。而“克隆”技术的产生，使这一问题得到了进一步凸显。在科学家们为在科技上取得的进步高兴的同时，社会伦理家与政治家们则会担心“复制人类”问题的出现。在双方出于各自考量的基础上，则形成了无性生殖伦理学。
科技进步直接受主体选择的影响，也会因此引发一系列的社会问题。所以追根究底，人类的选择才是导致社会问题产生的根本原因。而在科技发展到一定程度的情况下，人类的素质也将不断提高，其选择也会向着对社会发展有利的方向发展，从而使社会问题逐步得到解决。
综上，通过研究可以发现，科技进步为真理原则与价值原则相互作用的结果，会受到人类这一活动主体做出的选择的影响，由此引发一系列的社会问题。因此，想要使科技进步引发的社会问题得到解决，还是要使人类做出符合人道的选择，以便更好地进行社会控制，确保科学技术能够持续为人类发展提供正面社会效应。
科学小论文7
关键词：卷烟仓库安全管理
卷烟仓库是烟草企业仓库的重要组成部分，担负着卷烟产品的仓储、调拨及配送设备的保管和维护。可以这么说，卷烟仓库安全决定了烟草企业的命脉，决定了烟草企业职工的前程，其重要意义不言而喻。而目前，国内对于烟草仓库安全管理工作方法的研究还需要进一步深化和拓展。本文通过对现行卷烟仓库安全管理中存在问题的探讨和分析，为卷烟仓库的安全管理提供有益的借鉴。
1.卷烟仓库安全管理的重要性
众所周知，安全是企业所有工作的重心。仓库安全管理在烟草企业发展中占据了不可怀疑的重要地位。
1.1卷烟仓库安全管理是保证烟草企业效益的前提。
卷烟属易燃、易霉品，一旦发生火灾、被盗或受潮，就会造成巨大损失。目前，卷烟仓库容量不断增大，一旦出现火灾或被偷被盗等安全事故，后果不堪设想。
为满足卷烟分拣、调拨等需要，卷烟仓库都配备了一些现代化设备，保管和维护好这些设备，严格规范操作，规避设备运转过程中存在的安全风险，能极大地提高卷烟配送效率，保障企业经营活动的正常进行并取得相应成果。
1.2卷烟仓库的安全保管是保证烟草物流顺畅的'基础。
烟草物流从生产厂家出发，流向消费者终端，一个重要环节就是仓储，只有保证仓库安全，才能保证整个物流顺畅。卷烟仓库安全管理，就是要及时发现并消除库内各种危险和隐患，有效防止灾害事故的发生，保护仓库中人、财、物的安全。
2.卷烟仓库安全管理目前存在的问题
据笔者从事多年烟草专卖工作的经验，笔者认为目前烟草仓库安全管理还存在一些弊端和漏洞，需要不断加以改进，具体地说，有如下几方面：
2.1宣传力度不够，安全意识淡薄。尽管现代企业对于仓库安全管理都建立了相应的规章制度，但由于多种原因，导致人们对安全管理缺乏足够的认识，其中包括麻痹和侥幸心理。同时，在宣传方面也不够到位，不少内容流于形式，致使员工安全意识不强。
2.2业务技能不精，应付突发事件能力较弱。由于缺少专业技能培训或经验不足，造成仓库保管人员遇到突发事件时不知所措或手忙脚乱。按现行管理制度，卷烟仓库都配备了相应的消防、报警等现代化设备，由于部分仓管人员没有认真学习相关的操作规程，致使某些设备不能正常发挥其应有的作用。
2.3监管力度不强，隐患排查较为随意。有的烟草企业虽然建立了安全监管制度，但保留在纸上或会上，没有落实在行动中。如不能严格按订立的制度办事，不能突破关系人情束缚，不能及时到位的进行检查。甚至在检查中存在着隐患排查无序、随意的现象。
2.4仓库设置或配置不合理，潜在风险大。目前，卷烟仓库设置或配置不合理的现象普遍存在，应引起各级领导的重视。如仓库不是与主体办公大楼工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用，而是后来改用的。再如仓库内设施的配置遵循了方便、适用的原则，而并没有过多的考虑安全性，存在潜在的损坏、丢失等安全隐患。
3.加强卷烟仓库安全管理科学对策
笔者认为，要加强烟草仓库安全管理，可以采用搞好基础建设、提高思想认识、加强安保措施、狠抓责任落实、不断改进设备等科学对策。
3.1努力搞好基础配置，预防突发事故发生。基础配置是预防事故发生的基础保障。改进和抓好设备设施，能从技术和硬件建设的角度保障安全，预防和避免安全事故的发生。因此，我们应做到及时安装防火、防盗监控报警设施，配齐消防、通风、排潮设备，对库房用电一律进行阻燃处理，给分拣设备加装防护设施。
3.2加强安全知识宣传，提高仓管人员的安全意识。通过会议宣传、厨窗宣传、通报批评或表扬、电视专题节目宣传、报纸媒体宣传等内容丰富化、形式多样化，对象广泛化的宣传活动，促使卷烟仓管人员增强安全意识，克服麻痹思想和侥幸心理，时刻敲响安全警钟，关爱生命，关注安全。
3.3严格库内调拨程序，确保货物安全运行。要对卷烟货物定点定位堆放，确保库内卷烟摆放不混乱，不受挤压；在堆放时要做到不得阻塞通道、不得阻塞消防栓和灭火器，做到库内卷烟完好无损、及时调进和调出、切实做到安全无障碍运行。
3.4强化安全培训，提高保管人员安全素质。单位应认真组织仓库管理人员进行安全培训，可采取“送出去、请进来”的方式进行，也可采取集中学、分散学、学中教、教中学的手段，促进安保人员牢固树立安全意识和思想，时刻绷紧安全这根弦。
3.5狠抓责任落实，确保仓库安全工作无死角。最直接、最有效的方式就是将责任落实到人。可根据仓管人员的具体分工和岗位性质，详细制订每个岗位直至每个仓管人员的安全职责，确保安全工作时时有人抓、事事有人管。安全工作需要人人参与，但更需要有专人负责。
3.6突出安全检查，增强对安全隐患的监管能力。安全检查是安全措施是否落实的重要衡量手段，只有通过安全检查，我们才能发现自己的薄弱环节，也才能针对各种漏洞加以补救和改进。在检查过程中，我们应突出重点，围绕防范重大安全责任事故，防范重大财产损失的基本要求，对事故多发部位、多发领域存在的安全隐患进行不间断地排查治理。
总之，卷烟仓库安全管理工作始终是烟草企业一项长期、艰巨、复杂的系统工程。它的好坏直接影响着企业员工生命、企业财产的安危，也直接影响单位的经济利益和社会效益，我们应切实把它作为单位的头等大事来抓，使安全工作成为每位干部职工的一种自觉行动，发现漏洞，及时处理，从根本上杜绝事故的发生。
科学小论文8
科学的发展，给我们的生活带来了许多便利，我们的生活与科学息息相关。
在以前，农民伯伯每到春天，就要辛辛苦苦的进行插种，播种等的工作，夏天又要杀虫，秋天又要忙着收获，跟着种其他农作物。他们要一年四季，这样每天重复着同样的顺序，天天佝偻着背下地干活，经常弄得自己筋疲力尽。可有时候天气会喜怒无常，下几场大雨或连续几天的干旱，再加上某些地方环境的污染严重，害虫随处可见，这些足以让农作物无法生长，农民辛苦的劳动得来的却是落得一场空。
现在，随着科学的发展，带来了一种新的.培育方式—太空育种。它是搭载科学实验的一种，是将农作物种子搭载于返回式地面卫星，借助太空超真空微重力及宇宙射线等地面不可模拟的环境变化，使种子发生变异，经过地面多代选育获得稳定的遗传性状，从而培育出新的农业品种来。
自1987年以来，我国科学工作者利用返回式地面卫星，先后进行了多种植物的空间搭载实验，培育出了一系列高产、优质、多抗的水稻、小麦、番茄、青椒、芝麻等作物的新品种。太空育种已得到一定程度的应用，从太空的带来的果实，它的重量和外形都发生了变化，比在陆地上培育的果实要大得多，好吃得多。
科学之门已经打开，科学带给我们的便利随处可见，以后科学的发展，还需要我们来探索，来创造。让我们插上科学的翅膀，在科学世界里自由地遨游，发现并探索我们生活中的科学，为未来的科学贡献我们的一份力量。
科学小论文9
摘 要：在道路路基、路面基层、底基层施工过程中，掺入石灰剂量的多少是石灰稳定材料质量好坏的重要因素之一，也就是说在拌合均匀后，石灰剂量是否能达到设计要求，关系到其抗压强度大小，所以严格控制含灰量，使其含量在合格的范围内，使道路施工质量达到一个更高的水平，笔者作为陕西省渭南市交通工程质量监督站试验检测中心工作多年的实验员，浅谈一下自己在做石灰剂量测定试验中的观点和心得。
关键词：石灰剂量；测定试验；工程质量
公路工程试验检测工作是工程质量管理的重要手段，同时也贯穿于设计、施工、监理、验收等各个环节，客观准确及时的试验检测数据是工程实践的真实记录，是指导控制和评定工程质量的科学依据，路面施工质量的好坏，使用性能的高低，路面使用寿命的长短与基层有很大关系，而路基、路面基层、路面底基层的施工，大部分都需要石灰来稳定，含灰量的大小在实际施工中不能直接看出来，所以就需要用试验的方法来检测。笔者所述的就是在室内实验室为施工现场提供可靠数据的检测过程。
1 测定方法及原理
采用EDTA滴定法，EDTA的全称是乙二胺四乙酸二钠，是在测定时所用到的药品名称，其原理是：①先用10%的氯化铵弱酸溶液溶解出石灰中的Ca2+离子（其试验操作是搅拌）。②用EDTA标准溶液夺取Ca2+离子，在强碱氢氧化钠PH值为12.5的环境下用三乙醇胺作隐蔽剂，以钙红作指示剂，当钙红指示剂在遇到强碱溶液时变为蓝色，当滴入一滴EDTA溶液时与钙红离子结合成极稳定的络合物。化学反应结束时，溶液由红变蓝。根据化学反应中消耗的EDTA量来确定Ca2+离子含量，从而推算出稳定结合料中石灰的剂量（其试验操作是用EDTA标准液滴定）。
2 试验原材料的要求
2.1 对土的要求：塑性指数为10-20的黏性土，塑性指数小于10的不宜用石灰稳定，有机质含量不超过10%，硫酸盐含量不宜超过0.8%，要求过4.75mm的筛并在105-110摄氏温度烘干的土。
2.2 对石灰的要求：石灰必须充分消解，消解时间尽量缩短。要求达到三级以上的消石灰技术标准，过2.36mm的筛。
2.3 对粉煤灰的要求：二氧化硅、三氧化二铝、三氧化二铁的总含量大于70%，烧失量不应超过20%，比表面积应大于2500cm2/g。
2.4 对水的要求：水促使石灰土发生物理化学变化形成了强度，便于土的粉碎，拌合并且有利于养生，故要使用一般人或牲畜饮用的水源。
3 试验所用药品的配制及注意事项
3.1 乙二胺四乙酸二钠（简称EDTA二钠）标准液：准确称取EDTA二钠（分析纯）37.23g溶解于无二氧化碳的蒸馏水中，注意所用蒸馏水的温度控制在40至50℃之间，放于搪瓷杯中搅拌直到完全溶解后冷却至室温定容至1000mL。
3.2 氯化铵溶液：氯化铵和蒸馏水按1：9的比例配制，放入10L的聚乙烯桶中充分震荡使其溶解，注意要现配现用，不能放置时间过长。
3.3 氢氧化钠溶液（内含三乙醇胺）：18g的氢氧化钠溶解于1000mL的蒸馏水中，注意氢氧化钠溶解时散热，故需在冷却至室温时才可以加入2mL的三乙醇胺。
3.4 钙红指示剂：0.2g钙试剂羟酸钠与20g硫酸钾混合研成极细的粉末，注意硫酸钾需提前在105℃烘箱中烘一小时，并需要储存于棕色广口瓶中。
4 EDTA二钠滴定的主要步骤
4.1 试验所需数据：①最佳含水量。②所做剂量与土、粉煤灰的比例。
4.2 计算所用试样用量及加入氯化铵的量：①按最新试验规范标准，细粒土称取的总湿混合料为300g，加入氯化铵溶液的量为600mL，例如：比例为石灰：土=10：90，最佳含水量为14.5%，其计算方式为：300/（1+0.145）=262.01g，那么石灰的质量为262.01*0.1=26.20g，土的质量为262.01*0.9=235.81g，加水的质量为300-262.01=37.99g，再在两边按±2%计算石灰剂量即此组曲线为：6：94、8：92、10：90、12：88、13：86的比例进行算料和滴定。②粗粒土总湿混合料为1000g加入氯化铵溶液为20xxmL，再按所提供的比例计算各试样所用的质量。
4.3 开始测定：
①按所计算的各试样用量分别准确称取后放入搪瓷杯；
②用玻璃棒将混合料搅拌均匀，加入计算所需的用水量再次搅拌均匀；
③倒入氯化铵湿料为300g时搅拌三分钟（每分钟110到120次），湿混合料为1000g时搅拌五分钟（每分钟110到120次）。放置沉淀十分钟，然后将上部清液移到300mL烧杯内，搅拌均匀加盖表面皿待测。
④用吸管吸取上层（液面上1-2cm）悬浮液10mL放入200mL的三角瓶内，用量筒量取50mL氢氧化钠溶液倒入三角瓶中，用试纸测PH值为12.5-13.0之间，然后加入钙红指示剂（质量约为0.2g），摇匀，此时溶液呈玫瑰红色。
⑤向滴定管中倒入EDTA二钠溶液记录初读数，然后开始滴定，边滴定边摇匀，并仔细观察溶液的颜色，在溶液颜色变紫色时放慢滴定速度并摇匀直到变为刚好蓝色为止，并记录终读数，终读数减初读数就是EDTA二钠溶液的消耗量。
⑥对其他几个试样用同样的'方法进行试验，并记录各自EDTA二钠的消耗量。
⑦以EDTA二钠的消耗量为纵坐标，以石灰剂量为横坐标制图，将所得的数据连接得到一根顺滑的曲线。
⑧本次试验应进行两次平行试验，取算术平均值精确至0.1mL，允许重复性误差不得大于均值的5%，否则重新进行试验。
5 实验说明和注意事项
5.1 在室内进行标准曲线制作时，为了减少配料过程中离散，对粗集料基层（最大粒径在25mm左右）就必须有1000g左右的总重，放入体积是湿料质量是二倍的氯化铵溶液进行拌合，然后取样进行滴定，试验表明，采用该种试验方法制作标准曲线和现场取样差别最小可最大限度减少室内试验取样的离散，采用该方法后，氯化铵溶液的用量显著增加，搅拌时间和搅拌力度也增加，从而达到搅拌的均匀性。
5.2 制作同一组标准曲线所用的EDTA二钠溶液应该是相同浓度的。
5.3 放置沉淀10分钟后得到的如果是浑浊悬浮液则应增加放置沉淀时间，直到出现无明显悬浮颗粒的悬浮液为止并记录沉淀所需的时间，以后改组石灰稳定材料的试验均应以同一时间为准。
6 结束语
EDTA二钠滴定法具有严格的化学专业特性，标准曲线的形成取决于试验的各个环节，例如，拌合的均匀性，混合料的含水率，搅拌时间、速度和方式的一致性，静置时间的相同性等，因此，想消除各种可能带来的误差只有严格按照规范要求进行化学分析试验，才能在试验过程中做出科学有效的实验数据，从而为工程施工提供可靠数据。
参考文献
[1]曲 .影响稳定土中石灰剂量测定结果的因素分析[J].山西建筑，20xx，（13）：137.
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科学小论文10
摘 要：
地球物理学是以从固体内核至大气圈边界的整个地球为研究对象的地矿类学科，所涉及的基本原理涵盖物理学、地球化学、地质学等多个学科的综合内容，对学生的逻辑思维能力和数值计算能力要求很高。本文重点对解决地球物理学问题所必需的几个基本原理进行了总结性的论述。
关键词：
典型；地球物理；原理
从地球物理学的组成来看，主要分两种，其一是研究大尺度和一般原理的，叫理论地球物理学；其二是勘查石油、金属、非金属矿或解决其它地质问题的，叫应用地球物理学。显然，理论地球物理学是实际应用的前提，而有关地球物理学的基本原理则是理论内容最基础的部分。
一、地球形状与重力分布的重力学基本原理
地球是太阳系中的一颗行星，它有自转和公转运动。通俗说地球形状是两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。对地球形状的研究是大地测量学和固体地球物理学的一个共同课题，其目的是运用几何方法、重力方法和空间技术，确定地球的形状、大小、地面点的位置和重力场的精细结构，地球的形状主要是由地球的引力和自转产生的离心力决定的'，且地球非常接近于一个旋转椭球，其长半轴为6378136米，扁率为1∶298.257。 严格而言，地球形状应该是指地球表面的几何形状，但是地球自然表面极其复杂，所以从科学上，人们都把平均海水面及其延伸到大陆内部所构成的大地水准面作为地球形状的研究对象，因为大地水准面同地球表面形状十分接近，又具有明显的物理意义。但是大地水准面还不是一个简单的数字曲面，无法在这样的面上直接进行测量和数据处理。而从力学角度看，如果地球是一个旋转的均质流体，那么其平衡形状应该是一个旋转椭球体。于是人们进一步设想用一个合适的旋转椭球面来逼近大地水准面。要确定这一椭球，只需知道其形状参数（长半轴a，扁率α）和物理参数（地心引力常数GM和旋转角速度ω）即可。同大地水准面最为接近的椭球面称为平均地球椭球面。如果能确定大地水准面与该椭球面之间的偏差，亦即大地水准面与椭球面之间的差距（大地水准面差距N）和倾斜（垂线偏差θ），则大地水准面的形状可完全确定。
地球的重力源于牛顿的万有引力定律，即宇宙空间任意两质点，彼此相互吸引，其引力大小与他们的质量成积成正比，与他们之间的距离平方成反比。地面点重力近似值980Gal， 赤道重力值978Gal，两极重力值983Gal。由于地球的极曲率及周日运动的原因，重力有从赤道向两极增大的趋势。地球上重力的大小与方向只与被吸引点的位置有关，理论上应该是常数，但重力是随时间变化而变化，即相同的点在不同的时刻所观测到的重力不相同。
二、地震及弹性波在地球内部的传播规律
地震波是地下传播的震动，必然与岩石的弹性有关，一般都假定岩石是一种完全弹性体。科技小论文在地震波计算中，地球介质可以做为各向同性的完全弹性体来对待。而在地震波理论中，通常把地球介质当作均匀、各向同性和完全弹性介质来处理，只是一种简化的假定。实践证明，这种假定可以使分析大大简单，并且在多数情况下可以得到与观测结果颇为符合的结果。 研究地震波在地球内部传播的问题，主要有动力学和运动学两种方法。动力学方法是直接求解波动方程，研究平面波在平界面上的反射、折射，均匀半空间及平行分层空间中的地震面波，以及球对称模型的地球的自由振荡。该方法相对繁琐，本书不做介绍。我们介绍的是第二种方法：运动学方法，就是将波动方程的求解简化成波传播的射线理论，用地震射线这一概念，研究地震波在地球内部传播的运动学特征。
地震波在地球内部的传播研究，主要是基于以下几个基本原理，其一是惠更斯原理，即在均匀弹性介质中，点振源产生球面波向周围传播，当距离r 趋向无穷大时，球面波前的半径很大，曲率很小，此时球面波蜕变成了平面波；其二是费马原理，即地震波沿射线的旅行时间（传播）与沿其它任何路径的旅行时间相比为最小，换言之，波总是沿所使用旅行时间最少的路径传播，又叫费马最小原理和射线原理。
总结来讲，惠更斯是从波前面的角度来描述波在介质空间中传播的规律，而费马原理则从波射线的角度来描述波的传播规律。
三、地球磁现象和地球电性质
地球磁现象是指地球周围空间分布的磁场。地球磁场近似于一个位于地球中心的磁偶极子的磁场。它的磁南极（S）大致指向地理北极附近，磁北极（N）大致指向地理南极附近。其磁力线分布特点是赤道附近磁场的方向是水平的，两极附近则与地表垂直，地球表面的磁场受到各种因素的影响而随时间发生变化，地磁的南北极与地理上的南北极相反。地磁场包括基本磁场和变化磁场两个部分。基本磁场是地磁场的主要部分，起源于地球内部，比较稳定，属于静磁场部分。变化磁场包括地磁场的各种短期变化，主要起源于地球内部，相对比较微弱。地球变化磁场可分为平静变化和干扰变化两大类型。地磁场强度大约是0.5-0.6高斯。
根据大气电现象的探测，从静电角度来看，地球和大气近似形成一个漏电的球状电容器。由大气电测量表明：接近地球表面的电场是垂直指向地球表面，在晴天情况下，其数值约为 E=100V/m，而地球表面上的电荷密度-8.85×10-10C/m2，由此可计算得知，地球表面上携带总负电荷量为4.51×105C，大气的电流密度约为-3×10-12 A/m2。总电流约为1350安培，大气中消耗的总电功率P=5.2亿瓦。整个地球由于自转使正负电荷分开，正电荷分布在地核，负电荷分布在地表，进而在外层产生一个环形电流，电流方向自东向西（电流方向与负电荷运动方向相反），由此产生了由南向北的地磁。
四、结语
了解地球物理学的基本理论和基本原理，有助于学生自我知识框架的建立，同时对地球物理学的整体内容有非常好的梳理作用，笔者也建议广大在校学生能够从最基础的内容开始研究，以便于后期在深造上具备一定的优势。
科学小论文11
朋友国庆节出去玩，把小乌龟寄养在我家。朋友再三叮嘱我，不能让盒子里的水淹没乌龟的背！或许乌龟不会游泳吧！虽然纳闷，不过我还是满心欢喜地接过了乌龟。
我拿起乌龟细细观察起来：乌龟的壳成墨绿色，上面有一些排列有序的菱形图案，还有一圈圈像年轮的暗纹，在边上有一块块小长方形，那是为龟壳镶的花边，就像画家精心绘制的一样；乌龟的`头部有两条红色的条纹，脖子处还有一些黄绿相接的花纹，乌龟的嘴巴像一个倒过来的钩子。乌龟的肚子成黄色，上面有一些很对称的黑白条纹，像一只只小脚掌，在乌龟的肚子上翩翩起舞…
为了让乌龟不再孤单，我放了块石头到盒子里，让它玩耍。我发现乌龟在晚上睡觉时总是爱爬到石头上，独享那份幽静。有时它会爬上石头四处张望，把头高高昂起，仿佛它在“思念”远方的亲人，有时又好象想要挣脱盒子，爬向外面的世界，有时它会挥舞爪子向上攀沿，可都是徒劳无功，高高的盒子困住了它。记得有一次，小乌龟的前爪已经勾住了盒子的边缘，整个身体吊在盒子上，就在这时乌龟想要脚往上一登，可是它的脚已离开地面，找不到支撑物，那两只纤细的“手”怎能支撑起这么笨重的壳呢，在那一秒钟，乌龟朝天摔了下去，乌龟四脚朝天，它的头用力向侧面拽，想翻过身来，但是它的壳却纹丝不动，可怜的小乌龟，让我来帮你吧，我不费吹灰之力把乌龟翻过身来，乌龟啊，乌龟，你还是老老实实的呆在盒子里吧！
朋友说的那句话，我一直不能理解，难道乌龟不能在水下呼吸吗？于是我想试一试。我端了一盆水来，从盒子里取出小乌龟，我心里忐忑不安，万一实验失败，小乌龟溺水而死，我可怎么向人家交代呀？但是好奇心引发我开始实验。首先我把乌龟放在地板上，从盆子里舀出一点水，洒在乌龟上，可能乌龟有第六感，当勺子悬在乌龟顶上时，乌龟仿佛不想看到这悲惨的结局，早早地紧紧地闭上了眼睛，或许是乌龟的眼睛像我的眼睛一样不能进水，有一点先见之明！哼，狡猾的乌龟，我是不会放弃的！于是我抓起乌龟，稍稍用力把它按在水里，乌龟马上作出一副难看的表情，然后过一会儿它又把头从水里昂了起来，原来它不能在水下长时间呼吸，幸好乌龟会自我保护，要不然我手上捧的就是一个躯壳了！我上网查了一下资料，原来乌龟就是用肺呼吸，肯定是要出来透气的，只是由于身体构造憋气时间长点， 时间太长它也会溺水的！
小小的乌龟带给了我许多欢乐，只要在生活中善于观察发现，也会收获很多惊喜。假期快结束了，小乌龟也得物归原主了，我好舍不得，我会记住和它一起度过的美好时光。
科学小论文12
秋风一起，金黄的树叶纷纷落下。我在门前做清洁工作，发现了一个有趣的现象：地上的叶片大数是“面朝黄土背朝天”，这是为什么呢？
其他的落叶是不是也一样呢？我想再去观察观察吧。在这一周里，我去观察了许多树的落叶情况。结果我发现，绝大多数的落叶是“面朝黄土背朝天”。
我想应该做一个模拟实验来验证一下我的想法。于是我制作了像叶片一样的风筝去放。由于不太会放，因此放了很多次风筝也没有飞起来。我记得风筝落地时总是重竹条的一面朝地，这是不是和落叶朝天有相同的地方呢？
难道树叶也和我做的风筝一样，一面重一面轻？带着这个假设，我采了许多种不同的树叶进行观察。我发现，叶面表皮好像是里面的叶脉排列稀疏一些，光滑一些，叶背面叶脉排列紧密一些，粗糙一些。于是我在父亲的帮助下，做了一个叶片的模型，用了一些细铁丝，编成了网状，有的'稀疏，有的紧密。然后把稀疏的铁丝网和紧密的铁丝网连成正反两面。然后我将“叶片”从空中抛下10次，8次是紧密的铁丝网一面在下，2次是稀疏的铁丝网一面在下。
通过实验，我豁然开朗，于是我又到互联网、书上查找有关树叶的资料，终于明白了落叶“面朝黄土背朝天”的科学秘密，原来，两种结构不同的细胞层，形成了同一片树叶的“背”与“面”，由于比重不同，树叶在飘落的过程中，会翻转变化，重的一面朝下，轻的一面朝上，这样降落最稳定。因此落地后，细胞紧密而重的一面朝黄土，细胞系数而轻的一面朝天。
科学真有趣，今后我要多做这样的实验，长大后做更多更复杂的实验，为人类造福。
科学小论文13
有一次，科学课下课的时候，我听见几个同学在议论纷纷，我凑上前去，仔细一听，原来，大家都在讨论一个问题：一个空杯子装满水，盖上一张纸，再将杯子倒过来，纸会不会掉、水会流出来吗？能有这么神奇的事发生吗？我决定亲自做一个实验。
于是放学回家后，我迫不及待找来一个纸杯，一张大小合适的白纸，接着将杯子装满了水，将纸盖在杯上。此时我有点紧张，担心实验不成功。为了知道结果，我深深地吸了一口气，拿起杯子轻轻地倒过来。哇噻！果真如此，纸紧紧地“贴”在杯子口上，水也一滴不漏，太神奇了！
可这又是为什么呢？为了揭开谜底，我便上网查找有关的资料。原来是因为装满水的杯中空气压力被堵住，压力就自然非常小。加上水的表面有胀力，才能使杯中的'水稳稳地被“固定”住，纸也能吸在上面。
我恍然大悟，原来是空气与纸托住了杯子中的水！
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星期天中午，妈妈淘好米准备蒸米饭，我看着满满一碗米，忽然想起曾经看过的一个小实验“筷子提米”，心想自己何不亲自做一做，于是我拿来一个碗，从米袋里盛了大半碗米，把一根筷子竖直地插在米中，我轻轻地提筷子，筷子一下子就被提了上来，但是碗和碗中的米纹丝不动。然后我取来一杯水，慢慢地倒入米中，我又用手轻轻地把米压紧，等了一小会，我用手抓住筷子向上提，这次居然把整碗米都提了起来，我高兴地喊：“妈妈，快来看，筷子提米”。妈妈从厨房跑出来，看着我手中的“筷子提米”，笑眯眯地说：“不错，很成功，那你知道这是为什么吗？”我摇了摇头说：“不知道”。妈妈说：“自己去找答案吧！”我百思不得其解，最后终于上网找到了答案，第一次我没成功是因为米和筷子之间的摩擦力小，当我向米中加水时，米吸收水分膨胀，我又用手把米压紧，这样做增大了筷子和米之间的摩擦力，当摩擦力和碗米的重量一样时，筷子就把一碗米提了起来。我把查到讲给妈妈听。妈妈笑着说：“非常正确，生活中离不开摩擦力”。妈妈一边做饭一边给我讲了好多摩擦力的'例子，我们用手拿东西，手和所拿的东西之间因为有摩擦力才使我们能拿住东西；我们走路时因为脚和地之间的摩擦力才使我们前进。我听的入了迷，我们的生活太奇妙了，我一定要多观察，多动脑，发现身边奇妙的科学。
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我这个人不怎么喜欢喝纯牛奶，可妈妈却又买了那么多纯牛奶，看看那一杯杯纯牛奶，脑子里突然闪过一道光，把纯牛奶加工成酸奶。
我翻阅了有关书籍，拿出拿出四杯纯牛奶，仅剩的一杯酸奶和一个杯子。首先，为了做实验，先取了一部分。我按着书上的步骤，先把纯牛奶加热烧开，再冷却到温热，倒入杯中，往里面放了1/4的酸奶，盖上杯盖，在外放了八小时，大功告成！在那漫长的八小时后，我仿佛发现了新大陆似的打开了杯盖，可我的心如同宇宙里的卫星掉到了地下一百米，一股馊味扑鼻而来，我差点没晕过去，对照书，我才发现我做错了N多个步骤。于是，我又鼓起了勇气，从头再来。
由于吸取了上一次的教训，我相信自己不会再做错了，把三瓶纯牛奶全部倒入了锅里煮，不一会儿便开了，把他们小心翼翼的倒入杯中，等到纯牛奶差不多温热了，我把剩余的那3/4的.酸牛奶全部倒入了纯牛奶中，使劲搅拌，使乳酸菌和纯牛奶浑均，然后把杯子盖好放入温水中保温一到二小时，因为乳酸菌最喜欢的温度了，我尝了一口，哇，真想商店里的酸奶，好好喝！可是那么多，我一时肯定喝不完，可以放入冰箱保存一至两个星期的哦！
这次制作酸奶训练了我的动手能力。也让我体验了什么叫成就感！
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