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语文阅读练习及答案:《小草》
在现实的学习、工作中,我们经常接触到阅读答案,借助阅读答案我们可以检查自己的得与失,分析原因及时总结。你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗?以下是小编为大家收集的语文阅读练习及答案:《小草》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

语文阅读练习及答案:《小草》 1
我喜爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪,上面长着小草。它们是那样富有生机,春天一到,一下子就(展、摊、铺)开了一片绿色的大地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!
一阵风吹过,柔嫩的小草跳起了欢快的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子在跳舞嬉戏。这时,你有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡、乐而忘返呢!
你别看小草这样柔弱,可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风吹过,突如其来地下了场暴雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草被(摧残、狂打、折磨)得奄奄一息,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下(屈服、倒下、服从)的。果然,小草慢慢地又挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看,我们是多么的(坚强、顽强、勇敢)啊!”是啊,小草没有鲜花那么艳美,没有白杨那么挺拔,可是它的.生命力是多么的顽强!
“野火烧不尽,春风吹又生。”寒冷的冬天一过,小草又会生机勃勃地生长起来。
阅读题:
1.在括号里选择合适的词语。
2.文章的开头写法是 ( )
A. 先提出问题 B. 交待时间、地点、人物、事件
C. 开头就接触中心 D. 先点明题意
3.文中“野火烧不尽,春风吹又生。”,是引用了_________朝_________的诗句。
4.请为“它们是那样富有生机。”找出文中相照应的句子。
5.作者写小草的目的是什么?
参考答案:
1. 铺,折磨,屈服,顽强
2. C
3. 唐,白居易
4. “寒冷的冬天一过,小草又会生机勃勃地生长起来。”
5. 赞美小草的顽强生命力,抒发了作者热爱小草的思想感情。
《小草》由语文网为大家整理,希望同学们能够认真阅读,努力提高自己的阅读水平。
语文阅读练习及答案:《小草》 2
【甲】小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
【乙】桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
【丙】雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
1.请用简洁的语言概括以上三个语段的内容。
甲:春草图
乙: ________________________
丙: ________________________
2.甲段中“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”“嫩嫩的,绿绿的”一般用在“小草”前面,这里为什么放在句末?
3.下列关于乙段中画线句子的.含义理解恰当的一项是:[ ]
A.树上结满了桃儿、杏儿、梨儿,果实累累,令人陶醉。
B.闭眼想象往年的丰收景象,累累的果实怎么不叫人陶醉?
C.树的种类很多,每一种今年都能大丰收。
D.陶醉于眼前的繁花春景,心驰神往,坚信秋天一定果实累累。
4.作者除了正面描写景物的特点外,还多次运用侧面描写。请仿照示例,另举一句并加以说明。
示例:坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
说明:从侧面写出了春草柔软,长势很旺的特点。
句子:________________________
说明:________________________
5.指出下列各句运用的修辞方法,并选取一句进行赏析。
(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。( )
(2)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。( )( )
参考答案:
1. 春花图 春雨图
2.放在句末,单独从句子中拿出来,主要是为了强调,突出小草嫩绿的特点;这样写也使句子显得生动活泼,富有生气。(意近即可)
3.D
4.例如:“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”不仅写出了蜜蜂的忙碌(或:不仅写出了蜜蜂围着花朵飞舞,忙着采蜜的情形),也从侧面表现了花多。
5.(1)拟人;
(2)比喻;排比。 赏析:(1)通过拟人的修辞手法,赋予了花人的动作,生动形象地表现出各种花争奇斗艳、竞相开放的状态。(2)排比的使用,增强了语势,加强了语言的节奏感。通过比喻的修辞手法,把春雨比作牛毛、花针、细丝,生动形象地表现出春雨多、亮、细密的特点。抒发了作者对春雨的喜爱之情。
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