五官争功观后感

时间：2021-01-15 13:08:18 观后感我要投稿

五官争功观后感

　　我们每个人都随时随地带着五官，永不离身。以下是小编整理的五官争功观后感，欢迎阅读！

五官争功观后感

　　五官争功观后感1

　　前些天在小学部听了一节小古文，四个班同时上的，不同的老师不同的风格，真的享受了一场的视觉盛宴。回想曾经自己上学那会儿，古文课是自己最心悸的课堂。。。课堂上老师总是在滔滔不绝的讲述着远离我们生活的、远不同于我们白话文的“哉”呀，“曰”呀，“乎”啊的，那时满脑子就在想一件事，古人怎么那么麻烦，说话啰啰嗦嗦的，最害怕的是当老师滔滔完之后，就该做翻译了，所以那时总在心里默默的盼望着，您多讲一会吧~~~这个古文在那会儿是我的弱点。那天走进思洋的班，只见孩子们手舞足蹈的跟着思洋在表演手、足、眼、眉，那奶声奶气的调调，那带着情感的手势，一刹那间我被震慑了，当思洋给孩子们布置了任务，要求学生用文言文为这篇文章续下，耳朵说的话。孩子们有板有眼的各抒己见，有的说，“汝若无我，怎纳百家之言”有的说“尔若无我，眼镜挂哪”还有的说，“若无我，耳环去哪”。。。哈哈，那天真的语言，那快乐的劲头，那浓浓的“乎哉乎哉”的氛围把五官争功演绎的惟妙惟肖，他们感染了我、激发了我，原来古文可以这样上，原来课堂上的孩子可以这样的快乐~~~

　　我想课改对我们的要求是把课堂还给学生，让学生动起来，他真正带给学生的是潜移默化的~~~让学生在自我营造的氛围里学习着、成长着、提升着~~~

　　我在思考我的.课堂应该如何改，我想让我的学生在潜移默化中学习、成长，我想课堂上让学生张嘴抬手带感情，即便一个枯燥的语法点，也可以让他们学的有滋有味，在快乐中学习，这是我所向往的教育。

　　五官争功观后感2

　　在我看来，人的五官并无美丑贵贱之分。他们居于人的头上，享受着至尊之位，控制着四肢的正常工作，他们各有所长，各有所短，但搭配的是那样匀称

　　鼻子在脸上的位置确实是得天独厚，他居于中央，有眉毛、眼睛和嘴巴为他二十四小时保护安全，享受着无忧无虑的生活。但是，换一个角度看，鼻子作为五官中的一个重要器官，也有诸多的生存风险。厕所、下水道中弥漫着的臭气，他不得不长时间忍受，杀菌药水、工厂排出的废气飘散出的令人窒息的气味也只有他独自消受。食物变质了需要他来鉴定，药水是否过期更需要他的帮助。天灾人祸常常会殃及到他，就说最常见的感冒吧！感冒几乎无一例外地会出现鼻塞流、鼻涕等症状，遭殃的无非就是鼻子自己罢了。为了擦掉鼻涕，他常常被面巾纸抹得通红，甚至擦掉皮，但他从来都不抱怨，他的奉献精神是最令我钦佩的。

　　嘴巴居于鼻子之下，这绝对不是一个最佳位置，而且一旦遇到一个懒主人，来自上游的大鼻涕就会毫无选择余地钻进嘴巴里。嘴巴的功劳是不言而喻的，他可以让你品尝天下的美食，也可以让你用语言表达自己的情感。但是我认为，嘴巴天生就不是一个享福的命，虽然美食总是由他最先品尝，话语总是由他来表达，但是，从“病从口入，祸从口出”这八个字里，却能体会出嘴巴的无奈。嘴巴还得承受很多的无妄之灾，比如说错了话，要掌嘴；身体的任何一个部位不适，都要由他来品尝那苦涩的药丸，表面风光的他，常常落得个哑巴吃黄连――有苦说不出的下场，我实在为他感到不平。

　　虽然鼻子位置显赫，嘴巴尝尽美味，但是上帝创造人时却并没有将人们心目中最重要的作用赋予他们，再说鱼与熊掌怎么可能兼得呢？在人的面孔中最重要的还属眼睛，正如他人所说，眼睛是心灵的窗户。我们能通过他看到外面的美好世界，更重要的是别人可以通过他感悟我们的心灵。我想象不出他的消失会为我们带来怎样的灾难，盲人作家海伦·凯勒在《假如给我三天光明》一书中发自肺腑地表达了自己对光明的渴望。都说心明眼亮，忽闪忽闪的大眼睛的美是来自心灵的。

　　眼观六路，耳听八方，可见耳朵的重要性是仅次于眼睛的，甜美优雅的乐曲声通过耳朵窜入我们的生活，让人在茶余饭后得到心灵的慰藉。他能让人聆听智者的教诲，从而规范自己的言行，培养良好的品行。同时，耳朵也是五官中唯一被爱美的女士选中佩戴饰品的场所，但是美是要付出代价的，在耳朵上穿上孔，挂上耳环，确实能让五官显得更加美丽，但是穿孔时的疼痛却会让耳朵刻骨铭心。我猜最让耳朵烦心的事情还是，两只耳朵明明是双胞胎，却永远也无法团聚。

　　五官中被我排在末尾的就是眉毛小弟了，他看似无用，其实用处可大着呢！天上下雨的时候，为眼睛遮风挡雨的重任就责无旁贷地落在了眉毛的身上，他的确可以称得上是眼睛的保护伞，他的重要性就体现于此。

　　都说上帝创造了人类，如果是真的，那我真是佩服上帝的才智。五官各施其责，却又取长补短，堪称梦幻组合。

　　对于五官，我绝无偏爱，因为每一个人都不能缺少他们中的任何一员，正如《手指》一文所述的那样，五官只有团结一致，才能发挥最大的功能，创造最美好的未来！

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