记观看上海市新课程十节示范课有感
在暑假里，认真观摩了上海市新课程十节示范课，这对于我们青年教师来说是一种示范，专家的精彩点评帮助我们在“质”上提升了一个高度。教师的教学方法、内容、手段以及风格各具特色，她们是新课程改革的先行者，充分追求新课程改革的理想与理念，并运用到实际的教学中，把新课程的'理想与理念体现得活灵活现，让我们这些青年教师自叹不如，不过在自叹不如的同时，我们也努力吸取新课程改革的理想与理念，在不断的尝试与探索，相信我们会有所成的。看完十节学习活动，颇有心得，愿与大家一起交流分享。
首先十个老师以她们各自特有的幽默、自然的教学风格为孩子营造了良好的学习氛围，真正做到了让孩子们学中玩、玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆发言、表演。教师们展现出技能娴熟、方法灵活、语言流畅、表达精确，有感染力。例如在陈青老师执教的《破译电话号码》这个学习活动中，在幼儿操作前，教师这样表达：“第一，破译时，不发声。第二，完成破译后举手表示”。使幼儿能明确、准确地在教师引导下进行学习。教师思路清晰，小结到位。整个教学活动重点突出，步骤清楚。每个段落、层次结束后，教师都用清晰的数学语言进行归纳、小结，有效地帮助幼儿梳理了学习的思路。
其次在教学活动的设计中，目标设置准确，符合教学要求和孩子实际，教材处理很有创意，重难点把握得当，教学步骤明确有层次，活动设计有依据。例如在吴佳瑛老师执教的《屋顶上的秘密》这个学习活动中，目标清晰，价值取向合理;层次分明，重点问题突出，使整个活动充分体现了对幼儿的发展价值。比如，第一环节“回忆、交流屋顶上的不同设施”，重在交流，在生生之间分享、互动中，发展孩子们的语言，丰富彼此探索发现的经验。第二环节“发现、感受一些有趣的屋顶”，重在理解屋顶与人们生活的关系，并借此发展幼儿的观察、分析、判断能力以及解决问题的思维能力。第三环节“讨论、设计幼儿园屋顶平台”，重在设计，在设计中刺激幼儿的想象、创造能力以及激发孩子们的自主意识。
【记观看上海市新课程十节示范课有感】相关文章：
读《昆虫记》有感05-08
读《昆虫记》有感【热门】05-14
读《鲁滨孙漂流记》有感05-09
读《鲁滨逊漂流记》有感05-15
读鲁滨孙漂流记有感05-15
读《昆虫记》有感【精】05-14
【精】读《昆虫记》有感05-14
【推荐】读《昆虫记》有感05-14
【荐】读《昆虫记》有感05-14
读《昆虫记》有感【荐】05-14