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小学英语教研组工作总结

时间:2021-02-04 16:08:59 工作总结 我要投稿

2017小学英语教研组工作总结

  工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,并分析成绩的不足,从而得出引以为戒的经验。下面是CN人才网为大家整理的2017小学英语教研组工作总结,欢迎参考~

2017小学英语教研组工作总结

  篇一:2017小学英语教研组工作总结

  20xx-20xx学年度我主要从事以下工作:一、继续担任英语教研组长。二、九年级英语教学工作。下面就以上两方面作以回顾、反思和总结:

  一、教研组工作

  (一)、学期初勇挑重担,做好各项计划安排;

  众所周知,英语学科是我校乃至我区的弱势学科、瓶颈学科。基础差,起步晚,师资匮乏。今年我区的教学目标又是努力实现送表教育跨跃式发展。从另一方面讲,也就是要超速发展、大跃进式发展。这就意味着英语学科的教学难度大大增加。选择这个学科基本上也就意味着选择了艰辛的付出、较低的回报

  乃至领导的不满。可是学校要发展,孩子们要成长,重担要有人担。于是我,一个英语教育上的老兵义不容辞,勇敢地挑起了这幅重担。

  学期初我认真斟酌,反复研究。制定了详细科学的教研计划,把本学期要做的主要工作详细的写了进去。主要包含理论学习、听评课活动、教学改革和第二课堂开辟四块内容。为本学期各项工作的开展奠定了坚实的基础。

  (二)、扎实开好教研会和听评课活动和集体备课;

  每周二下午第一、二节是英语教研组的教研会。无规矩不成方圆,所以我组的考勤严字当头,无论教研会还是听评课会议,违规罚款,并计入考勤。因此,我组的会议总是人员整齐,参与认真,保证了会议的质量。教研会着重落实教育计划上的各项工作:如理论学习、听评课活动等。本期学习的主要内容有合作教学探究、英语课堂教学模式、英语作文提高。说课、评课是教研会的主要程序,由本周公开课教师说课,然后自我反思,最后大家提出优缺点,评课要做到:“知无不言,言无不尽。优点说透,缺点不漏,避免重复”。这样,就保证了有序高效说课、评课环节。组织英语教师谈谈自己的英语课堂管理,为大家的英语教学管理经验交流搭建了平台。教研会还进行了一些课型模式的学习:如复习课、新授课、阅读课、写作课等。

  集体备课工作是教学工作的重头戏,我组更是重视该工作,分配好主备人后,教研会时认真备课,研讨,最后上交,由教研组长签字,严把集体备课关。

  教研会还及时传达学校领导的各种指示和通知,顺利圆满完成了各种临时任务。

  (三)、扎实开展计划中的各项活动;

  本学年全校性大型活动有两项:“英语口语演讲比赛、英语书写兼作文大赛”。口语演讲比赛促进了学生口语表达水平,书写兼作文大赛有效促进了学生的书写水平的提高。大赛后分一、二、三等奖把学生作品进行了布展,促进了学生英语书写的相互交流。这两项活动都极大地激发了全校学生的英语学习兴趣,对英语教学质量的提高起到了很大的推动作用。在书写比赛后我进行了反思,考虑到全校学生的汉字和英语书写对考试起到不可低估的作用,建议学校把美术课分为单双周,单周练汉字和英语,双周美术,教会学生写出美观的美术字业不错。既给美术教师以用武之地,又使学生受益无穷。并把获奖学生手迹留下,装订成书,形成了有形成果,便于流传。遗憾的是演讲比赛未收集演讲稿,明年将加以收集。

  (四)、努力作好教学改革,立足长远发展,重视常规建设和英语活动。

  我区英语教学提高不上去的'主要原因是基础差、起步晚、师资弱。因此,要想出成绩,改革十分重要。我主要通过英语教学常规建设来实现这一目标。教研计划中的一些常规我们将永远坚守。学生要有一本英语字典、用英语书写班级、姓名、领一读三模式、五步和造句背诵法(目前不够重视词性)、英语练习本(明年要建立正规练习本)日记格式、错题集、英语作文、错题要写“补”字等。

  英语常规建设:

  学年:口语演讲比赛、书写兼作文大赛。

  月:全级性大型比赛、英语歌曲、书法、每班作文优秀习作收集。

  周:作文、错题集。

  日:背诵单词、补差

  (五)、周工作和教学目标明确制度

  本学期初开始,我组一直坚持周工作明确制。把本周要开展的主要工作写于教研组前黑板上,让各教师明白本周工作。本周工作主要包含以下几方面:1、学校行事历涉及到英语学科方面的工作。2、学校临时安排的工作。3、例会上学校安排的工作。4、学科教研理念。5、教研会工作。6、英语组同志们的教学感悟,思想碰撞。7、学年英语目标明确写于后黑板。

  (六)、课标解读工作。

  制定英语课标解读蓝本,明确分工,按时完成电子文档和纸质文稿。

  (七)、发现了一些英语学习很重要的东西,如语音和音标教学、朗读教学,领一读三模式、单元第一课用课件。三年一贯制英语笔记。英语教学的积累工作,积累课件、专题、经典习题、优秀学生习作、听力资源等,新学单词必抄,每周谚语教学等。

  (八)人文管理,快乐工作。全组同志同吃大盘鸡、游风穴寺,体验怪坡,嬉戏于马庙水库,这给我们留下了美好的回忆,对工作起到了有效的促进。

  二、毕业班英语教育教学工作

  作为一名英语教师,我勤勤恳恳,任劳任怨。每次早读五点半准时进班。给学生领读单词,督促学生背诵英语单词、课文。课堂上锐意改革,和同事并肩作战,搞好集体备课。平时,认真写好每一块小黑板、撰好每一次教案,批改好每一回作业。做好每一次周考月考。适时给学生们谈心,做孩子们的思想工作。考试后,我自己购买奖品,给孩子们发放。

  平日注意收集重要资料和学生优秀的英语小作文,于考试前印发,大家相互学习。每遇到公开课,我总是身先士卒,认真准备,并和大家共同研课、评课,共同成长。平日注重收集课件和各类材料,以便将来使用。由于领导的关心,同志的帮助和本人的努力,我班的英语教学成绩良好。

  本年度撰写的论文《英语情景教学法刍议》,荣获河南省一等奖。

  三、展望明年。

  要构建课件收集工作、建立三年一贯制英语笔记、每周英语谚语教学活动推广、英语作业三年保存制,教师收集经典练习并自编优质练习册,单词抄写工作。

  加大落实力度和反思力度,加大学习力度,提高教育教学能力和英语专业素养。

  总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。我将不懈努力,争取明年工作再上新台阶。

  篇二:2017小学英语教研组工作总结

  我校于今年2月成立了英语教研组,本教研组共有5名教师,其中专职教师4名,兼职教师1名,在我们的共同努力下,本学期我校的英语取得了一定的进步。现将一学期的工作总结如下:

  一、加强统一认识,落实“教书育人”的思想

  每学期初,全体英语教师在一起畅所欲言,谈谈从事外语教学的一些体会和想法,有个别教师认为教英语班级多、人数多,至少三个班,比较吃苦。作为教研组长,要认真、耐心地做好他们的思想工作,要善于洞察每位教师的心态,统一思想认识,把“关爱学生,奉献小学外语教学”作为本组的座右铭,任何时候都要为学生着想,一心一意扑在小学外语教学上,把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。

  二、加强理论学习,落实“英语课程标准”的精神

  在当今信息社会中,教育教学理论不断推陈出新,如不及时学习就会处于被动的局面,因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要,我们认真学习了“英语课程标准”,改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念,树立了“面向全体学生,突出学生主体,促进学生发展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,将新课程标准的精神落实到具体的行动之中,避免教学的滞后性和盲目性。

  三、加强集体备课,落实“最优化”的教学设计

  坚持集体备课制度是我校一贯的做法,我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为,我们从学校的客观实际出发,着手加强了备课组的改革,要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力,充分挖掘教材的内涵,对教材进行恰当的调整和重组;要做到“五备三鼓”,即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习,备课中多考虑学生的实际情况,多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新,尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时,同年级组成员对组内规定的课题分散备课,写出祥案,然后在规定的时间内进行集体讨论,并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”,即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度,切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。

  四、落实是落实课堂教学常规,体现学生的自主学习

  为适应时代的需要,为圆满完成小学英语的教学目的,达到《英语课程标准》的要求,根据上级有关文件精神和我校的实际情况,特制定了我校外语课堂教学常规,其宗旨是教师上课时要精神饱满,要发挥好教学目标的作用,着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言,要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法,生动活泼地进行外语教学,充分体现学生是课堂的主人,是学习的主人。

  五、严格执行计划,使教研活动开展到位

  教研组要严格按照期初制订的教研计划,安排好每位教师的教研活动课。经常性地开展教研活动,有利于形成一种充满民主和生机又讲究实效的教研风气;教研组要给每一位英语教师施加压力,要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课;要求新教师要上好一堂公开课,老教师要为新教师上好一堂示范课,以老促新,以老帮新。通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨,使所上课的教学目标更加明确,教学内容更加翔实,教学要求更加浅显,教学方法更加体现教学内容,教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法,使得组内每一位英语教师更加自觉学习,相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚,由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。

  六、扎实做好说普通话、写规范字、写规范文的工作

  虽然我们组的老师都是英语教师,上课都使用英语,很少使用普通话,但是,一学期以来,我们英语组的每一位英语教师积极响应学校组织的各项说普通话、写规范字、写规范文的工作的活动,包括青年教师演讲比赛、读书沙龙活动等等。

  七、课题组成员保持高度的研究状态,使课题研究开展到位

  由我校独立承担的课题《优化课堂教学设计的个案研究》已进入正式试验阶段,本教研组确定了子课题《优化英语课堂教学活动的设计》,为切实搞好该课题的研究,课题组全体成员统一了思想认识,哪怕工作再忙,课题研究不能丢,哪怕困难再大,也要持之以恒,努力克服,扎扎实实地做好课题研究;每学期初制订切实可行的计划,期末实事求是地进行总结,围绕主题,注重过程的研究,研究应不离学生,不离课堂,但也可以向课外拓展要动员非课题组成员参与课题研究,是每一位英语教师都处于研究状态,积极撰写教育论文,以课题研究为契机促进课堂教学的改革。

  八、教研组配合教导处,使教学业务检查到位

  教研组要配合教导处定期对每一位教师的课堂教学常规、备课、作业批改等进行检查,要指出其不足,共同商讨好的办法,如课堂教学用语的规范性、备课中教学札记的真实性、作业批改中等第的统一性与激励性等问题,达成一致意见。

  九、注重资料积累,资料管理要到位

  教研组平时要注重活动资料的积累,期末将这些资料进行整理、归纳,上交给教科室和教导处。

  我校英语教研组才刚刚诞生,它是小学的新兴产物,到底如何开展好外语教研组工作,是摆在我们面前的新课题,还需我们广大英语教师不断地在实践中探索。

  总结人:xxx

  篇三:2017小学英语教研组工作总结

  回顾一学期的英语教学工作,我们以课改理论为指导,以英语教学为抓手,使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在这一学期中,我校教师追求教育内涵的发展,加强师资自培,坚持以学生发展为本,以学生课程开发为方向,以多元智能理论为指导,以课堂教学策略和整理学习为突破,努力推进教育教学改革的深入发展,并做了大量的教学实践、教学研究工作,现小结如下:

  一、研究新课程理念,提高课堂效率

  以教材为抓手,以教材改革、备课组建设为重点,加强教研组、备课组的整合研究,并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初,我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准,学习、讨论、领悟新标准,人手一份,对照各自情况加以总结,提倡创设新型的师生关系,改革课堂结构,提高课堂效率。

  二、。以研促教,以研促改,以研促发展

  实施新课程,首先教师要转变教书匠的形象,要学会以研促教,以研促改,以研促发展,这样才能在真正意义上体现教师是课程的参与者和开发者;其次要转变教学行为,从真正意义上实现教师角色转变;第三,从真正意义上体现学生的主体地位,实现学生学习方式的转变,培养学生创新精神和实践能力。具体做法是:依据课改要求来制订教学计划;编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性;要进行课的设计;要上好课改课;教师要转变教学行为;课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习;课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围;要进行课堂教学评价(过程评价、形成性评价);要进行课后反思。

  三、加强青年教师培养、带教工作

  加强青年教师的带教工作,把“传——-帮——-带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中,为青年教师搭建平台,快速成长。我们平时利用课余时间积极探讨多样的教学方法,在教研活动中研究新的教学理念,大家竭力在教育教学工作上给予青年老师帮助。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规,融入学生中,教学成绩也有所提高。在教学实践课中,她们也有较出色的表现,课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中,青年教师茁壮成长,成为教学的好手。

  四、参与读书节,提高学生综合素质

  丰富多彩的活动是对学生学习能力、学习兴趣的激发和培养,能使学生从枯燥的学习中解脱出来,时刻置身于浓浓的学习氛围之中,通过形式多样、内容丰富、手段新颖的形式,使学生在活动中接受知识,培养能力,从多层面,多角度培养学生各方面的能力。本学期,我们参加学校举办的读书节活动,为了给学生提供展示英语水平的舞台,也为了鼓励学生冒尖,开展了中低年级的英语口语竞赛和高年级的阅读竞赛,在精心设计、预先告之、全员参与、提高实效上下功夫,办得丰富多彩。

  五、无私奉献,爱岗敬业

  由于学生英语基础较差,老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际情况主动和家长联系,集中教室补课、辅导,无私奉献,对学生就像对待自己孩子,不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成绩,我们英语组的老师都有哑嗓子的经历。值得欣慰的是,学生的成绩都在不同程度上有提高。

  六、英语学科教学与信息技术的整合更能促进英语语言的广泛运用。

  信息技术作为一种媒体技术,有着更加广泛的潜能,并具有其特定的优越性――形象、具体、有声有色、动静互补、增大容量、可视效果佳,剪辑方便、操作简单等特点,且便于课堂情境教学和呈现教学的操作。由于电脑的广泛使用,课件的制作将更加方便,在教学活动中,信息技术将为英语教学提供更加广阔的空间。

  总之,我们教研组全体成员将不断提高自身素质,努力提高业务水平,争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁!

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