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英语工作总结

时间:2023-05-13 19:33:16 工作总结 我要投稿

英语工作总结13篇

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,因此我们要做好归纳,写好总结。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编帮大家整理的英语工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

英语工作总结13篇

  英语工作总结 篇1

  20xx学期我担任初三级(1)班、(3)班的英语教学。由于教学经验颇浅,我对教学工作不敢怠慢,本学期以来,本人遵守学校各项制度,按时上课、组织学生早读,积极参加学校组织的各种教学活动,从各方面更加严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课,深入研究教法,虚心向老教师请教,及时反思教学,使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结,希望不断发扬优点,克服缺点,总结经验,吸取教训,使自己的教学工作更上一层楼。

  一、认真制定教学计划,使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下,我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律,制定了学期教学计划,规划好阶段计划,课时计划。在此基础上,设计好每一堂课。

  二、认真备课。作为一名年轻教师,我的体会是,上好一堂课难,但备好一堂课更难。在备课之前,必须对所有内容进行熟悉,参考多方面的资料,认真深入钻研教材,确定重点难点,同时,备课不仅要备教材,而且要备教法,备教学手段,因此,本人在自身努力钻研教材和教法的基础上,积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。

  三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟,就是一个教师表演技能的阶段。上课时,本着“传道、授业、解惑”的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获,努力使学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生的正确思维方式,养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体,教师为主导,训练为主线。在课堂上,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。在课堂上,根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高。

  四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此,在此过程中,一旦心中有疑,必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手,缺乏经验,所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。认真做到每月听课两节,做好听课记录,取之所长,克服所短。并常常与其他教师交流,改进教学方法。

  五、认真批改作业。坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。以此同时,提倡学生写英语周记,坚持每两周检查一次。每周布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、作文、周记及听写。并针对学生的作业作文情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。

  六、认真反思教学。教学这一活动,没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后,认真回想,进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方,虚心请教前来听课的领导及教师,及时做改进。并根据班级情况,分组教学,使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”,坚持长期性评价原则,使学生在组中相互帮助,相互学习,培养团结互助的学习精神。

  七、做好课后辅导工作。在课后,对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应,课后交流,周记记录中掌握各个学生的心理状况,抓住他们的特点和个性,有的放矢地与其进行交流,做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点,并给予表扬;积极发现后进生的闪光点,及时给予鼓励,树立他们的自信心。充分结合课本知识,给学生讲相关的英语故事,了解外国文化,扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣,从而自觉地把身心投入到学习中去。总之,在这一学期的教学过程中,我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少,但不足之处也很多。在以后的教学工作中,我将不断总结经验,发扬优点,改进缺点,不断探索新的教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣和积极性,提高自己的教学质量,做一位合格的人民教师,让我这颗教坛上的新星更加耀眼!话说,“一分耕耘,一分收获”,在我们初三这一年的拼搏中,我们也是再次验证了这句古话。在我们全组老师科学的安排、共同的努力之下,我们取得了很好的成绩,回首这一年的历程,我们有收获、感慨、有反思。收获的是最终取得的满意的成绩,感慨地是一年里全组老师付出的辛苦,反思的是教学过程中还有应该做的更好的环节,下面我就从两个大方面来总结我们这一年的历程。

  一、高度重视新授课阶段

  1、把握好节奏,不抢进度在这个阶段,我们一丝不苟的做好每个环节,绝不盲目的赶进度,而是扎实的落实课本的教学目标,落实每一个模块的基础知识目标和能力目标,每一个模块的词、词组都落实到位,每一篇课文都以阅读的要求来训练学生,使得学生既掌握了新知识,又提高了阅读的能力。

  2、重视新课的训练每个模块都安排一个训练,把每个模块的词、词组和重点的句子都要让学生掌握,每个模块话题都要写一篇作文,让每个模块的知识在学生的脑子里都能留下深刻的印象,实际上是在为复习阶段做好了基础的准备。抓住了新授课阶段的质量,也就等于抓住了初三一半的教学质量。

  二、高效地抓好复习阶段复习阶段我们分为四个阶段:

  基础复习阶段---巩固提高阶段—综合训练阶段---应试阶段我们全组老师一起认真地学习考试说明,研读考试说明中的每一个细节,研究近三年的中考命题,制订复习计划,每个阶段前都是认真地讨论中考的方向,分析学生的现状,针对不同层次的学生制订不同层次的复习计划。

  1、抓牢基础复习阶段

  这个阶段是三月末开始的,在这个阶段中,针对中等生和后进生我们落实考试说明中的1600个词中的高频词和三百个短语中的常见短语,及50个句型中的简单句型。对于高端的学生,我们落实1600词中的低频词和星号词、未标注词,所有的三百个短语,及50个句型的熟练运用。还要落实考试说明中的双向细目表的语法项目。这个阶段每周都有很多的相应的训练。把这几个内容拼盘式的训练。我们把阅读的a、b篇也定为阅读的基础,所以在这个阶段,也每天的练习阅读,尽可能的保证所有的学生都能拿满分。

  2、抓实巩固提高阶段

  这个阶段的复习实在前一个阶段的基础上,使得学生在基础知识方面更加的熟练于心,在完型和阅读、写作方面有很大的提高,所以在这个阶段,我们全组老师很辛苦,既要把握基础知识的熟练广度的训练,还要在完型和c、d篇的阅读训练上有所突破,我们整和近几年来的中考题和我区的模拟题的阅读和完型来训练学生,使得学生在心理上对完型和c、d篇阅读有信心和掌握不同题型的答题方法,有效的保证能力所及的分能够都得到。

  这个阶段就是我们的一模前,训练到这个时候,学生对自己的英语水平已经比较有信心了,为一模做好了一个很好的准备。

  3、抓好综合训练阶段

  这个阶段非常重要,因为它是在一模之后,一模的成绩让许多的学生产生了信心的动荡,所以利用好这个阶段的训练,能增强学生战胜中考的信念,我们很认真的分析我区模拟考试题帮助学生找到提高的空间。我们有选择的使用各区的模拟题,进行整和,限时的训练,然后进行认真的讲评,错误较多的题在下次的训练中再次出现,通过这个阶段的训练,学生对做题过程很清楚,学生们有了稳定的做题节奏,而且对难题的信心也增强了。

  4、抓巧应试阶段

  这个阶段是在二模后到中考的20多天时间里,我们认为这个时间段很重要,有正确的应试能力也很重,所以我们利用每天的时间培养学生的应试策略,保证把自己会的分数能稳而准的拿到,对每个大题都制订自己的最低和最高的'目标,在每一套的综合训练题中让学生模拟出中考的样心理,最大限的保证学生们的高水平的发挥,事实也是这样的,有很多的学生在中考中发挥出了最好的水平。

  我们就是这样严格的落实着每个阶段的任务,踏踏实实的走好每一步的,落实每个环节任务而完成中考教学的,也正是全组老师的精诚合作度过了一个个时刻,虽然中考的脚步已离我们渐远,但奋斗的画面却永远的定格在我们教育生涯之中,我们也正是在多年的这样难以忘怀的画卷中不停的给耕耘着、感慨着、反思着,愿我们的这点反思和感慨能对大家有所启示和帮助。

  2、说:充分利用早读,按课程进度及课堂的需要,认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容,坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书,多说英语;课堂上,训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣;课后,分层次布置一定量的口语作业,使其进行更有效的口语操练。

  3、读:读方面主要是提高学生的阅读能力,先教会学生怎样做这些题目,即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题,作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。?

  4、写:作文教学主要传授写作方法,要求学生应写真情实感的东西,强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记,以此夯实自己正确拼写单词,准确使用词组、短语来造句表文的基本功,从而提高其综合运用知识的能力。

  四、其他方面

  1、把握教学进度,合理安排时间,与各科任老师互相配合,统一教学法进度,顺利完成了本期的教学任务。积极配合学校及年段的工作,与各科教师多联系,沟通,互相促进学生英语等各科的学习。

  2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举行的英语竞赛活动,并且取得了优异成绩。(在科普文阅读竞赛中,有1、2、3名〈共6名学生〉分别获得一、二、三等奖;?在英语演讲比赛中,4名学生参赛,分别获第

  1、2〈一等奖〉、3〈二等奖〉、7〈三等奖〉名。)

  3、为加强自身的业务水平,本人积极对各种教育理论进行学习,给自己充电,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平,以适应当前教育的形式,为更好地进行素质教育夯实基础,为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。此外,我还利用业余时间认真学习电脑知识,上网查找资料,为教学服务等等。

  五、存在问题及解决措施:

  所教的班级中,有相当一部分的学生基础较差,无心向学,书写相当潦草,相当一部分学生的阅读、分析表达能力较差,今后要在这两个方面下些功夫:一是通过定分数的方法督促学生学习;二是对这些学生进行帮教,使他们改变学习态度,努力学习,力争在下学期的学习中有较大的进步。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以,以后的教学中要加强这方面的训练,在教学班里聘请部分同学当小老师,在分层教学的时间里,一对一的帮助学习困难的学生,让他们轻松学,学出信心。

  英语工作总结 篇2

  充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时光中度过。我们琵小学片英语组全体教师以课堂教学改革为己任,其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上,体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上,教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来,教师的意识前所未有的“前卫”起来,教师的改革前所未有的大胆起来。这种浓厚的教研氛围,为课程教学改革注入了长久的活力。

  在教研中心和学校的领导下,在教导处指挥下,通过全组老师的辛勤努力,工作取得了一定的成绩。现总结如下:

  1、加强业务学习力度。

  制定业务学习制度和计划,鼓励教师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨,并经常交流心得,形成勤奋好学,积极向上的好风气。远程教育与学科的整合是我组全新的教学理念新的学科,采用现代化教学手段,激活学生思维,培养学生学习能力,是我们教师必须掌握的一种教学技能。全组教师互帮互学、我们每个人为了那40分钟的一节课努力地在探索着学科整合新理念在教学中的体现。新颖的教学激发了学生的思维也调动了老师的激情。

  2、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。

  我们教研组三个学校离得较远,各位老师工作任务繁多,聚在一起活动比较不容易,但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解,密切联系,并在工作上互相帮助,增进老师之间合作精神,以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好,对领导和教务处的指示和要求,及时上传下达。工作任务布置下来,大家互相帮助合作完成。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作,教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

  3、推出高质量的优质课

  一学期来我们组每人都讲了一堂高质量的优质课。这些研讨课都经过了反复试教,精心准备,集中全组教师的集体智慧,从而取得良好的教学效果,也获得同行的`好评,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养,师生互动,生生互动,小组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。思维的活跃,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。

  4、不足与今后打算:

  我组需要进一步加强组各项制度建设,进一步加强教研组所有的常规管理工作。教研活动要注重形成一定的制度,使每一位教师对教研组的管理工作形成一定的共识,要认真抓好每一次活动的开展,尽可能的调动全组成员的工作积极性。需要注重发挥全组教师的集体力量,更加注重每一位教师的参与,争取把本组的教学教研工作上一个台阶。

  细数过去之时,昨天已在我们的回顾中留下了她永远的痕迹,我们相信在明天的教学工作中又有新的、我们将要留下的精彩的痕迹。相信我们组的各位成员能接受新的挑战,坚信自己能行,也让我们明天的工作更行!

  英语工作总结 篇3

  我们高三英语备课组教师,扎扎实实地进行工作,尽力做到既教书又育人,并根据学生的实际情况和高考的要求,不断地探索教法,调整训练方案,力求做到高效地进行复习,为20的高考打下扎实的基础。

  一、认真学习20年考试大纲,制定统一的高三备考复习计划

  开学后我们认真地学习了教学大纲和考试大纲,重新明确了教学要求和高考要求,使我们的教学有明确的方向,训练测试具有较强的针对性。本学期我们主要进行了:

  ①20年某月——某月上旬进行第一轮复习前一阶段。以必修一到必修四的课本为主线,辅以《大赢家》等学习资料;以复习巩固基础知识为主,加以常规的套题训练为辅。

  ②上完选修九、十的新课内容。这两册书是高考不做硬性要求的部分,我们为了进一步扩大学生的词汇量和阅读能力决定统一教授这两本书,以拔高我校高三学生的综合运用语言的能力。该部分持续到20年元月初。

  ③20年元月开始第一轮复习的后一阶段,继续选修五、六的复习。

  在一轮教材复习时,我们做到紧扣教材,但又不拘泥于教材,而是以课本为主,再根据历届考试中出现的情况,给以适当的联系、扩展和归纳。

  二、加强集体备课

  英语是高考科目中不分文理科的,学生基础也大致相同。为了更好地开展集体备课和展开教研工作,我们基本做到统一重点、统一进度,认真设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。

  在考试方面,我们高三英语教研组在本学期承担了20年与黄冈高中、鄂州高中的三校联考以及20届湖北省八校第一次联考英语试题的出题工作,举全组齐心协力,加班加点,在题目的原创性,科学性上做出了积极的探索,试卷质量获得了兄弟学校的好评,八校联考卷被命题组评为学科优秀试卷。

  三、重视听力训练

  针对于学生普遍练习听力的时间过少的现状,本学期我们每周一、三、五下午6:00—6:20进行统一的听力训练,各班还根据自己的情况自己安排了听力训练。争取在高考中听力这项取得突破。

  四、培优补差

  本学期我们共进行了5次的大考,每次考试后我们备课组都要进行考试分析,总结成功之处,改进不足之处。而在经过了几次的月考之后,我们发现,有相当的一部分学生英语学科“跛腿”,所以备课组要求英语任课老师分别找出个班的三到五人进行重点帮扶,另外对于尖子生或优而不尖的学生也加大拔高的训练。

  我们英语的辅导工作由各班的老师在空余的时间里个别地辅导班里所选定的辅导对象,与他们谈心,鼓励他们发奋,帮助他们排忧解难。

  五、交流学习,共同进步

  在繁忙的高考备考中,我们还不忘要时刻给自己充电,时刻向别人学习先进的高考备考经验。在本学期中,我们先后进行了几次的外出学习活动。20年某月,我们高三实验班英语老师到襄樊四中、五中考察学习,并带回了宝贵的教学备考经验;20年某月,英语组作为命题方到孝感高中进行审题会议,听取多方的`意见完善出题;20年某月底参加八校第一次联考质量分析会。校际间的经验介绍和交流学习对我们的备课组老师教学教研的促进作用非常大,让我们在试卷的命制、考点的把握、复习方法上的掌握等的方面有了较大的提升。

  总之,在学校和年级领导的指导下,以及全体高三英语老师辛勤付出下,本学期我们的教育教学工作得以有序的进行,达到了较好的教学效果。当然,我们的工作中也有许多不足,有的计划还没完全落实到位等,如对学生易错题的分工积累工作。这些都需要在以后的工作中加以克服和完善。

  英语工作总结 篇4

  一.教学工作总结

  本学期我担任高一(8)班、高二(1)班的英语教学工作,转瞬一学期的工作即将结束,以下是对本学期教学情况的概括总结:

  (1)、本学期顺利完成高一英语模块和模块二两本书的课程以及高二模块

  二、新概念部分内容。

  (2)按照学校安排,听取了6次教师公开课。

  (3)定期给学生听写单词,检查背单词情况。

  (4)定期做单元小测验,及时检验学生学习成果。

  (5)偶尔播放与学习内容相关的英文视频,提高学生对英语的学习兴趣。

  不足之处:需要:

  1、加强对新课程标准的学习。

  2、探索对潜能生的教法。

  3、参加教师技能培训。

  4、加强总结,勇于创新。

  具体情况:

  1、、分析教学对象,对症下药。

  本校的学生英语基础较差,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,1班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,成绩好的相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而8班的同学比较沉静,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

  2、吃透教材,有的放矢。

  首先要了解并贯彻新教材新理念,注重学生自主学习能力的培养。授人以鱼的传统教授方法应被授人以渔的任务型和发现型教学所取代。所以,在备课过程中,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”

  3、完善自己,享受教学。

  只有自身素质高,专业素养高,才能有效的教学,才能让学生心生敬意。因此,我闲暇除了对教材的研究细读,同时,不断进行广泛阅读。尽量了解各个领域的知识。这也是英语这个学科的要求。只有什么都有所了解,上课才能把课上的透彻,才能尽可能激发学生的兴趣。此外,要有驾驭课堂的'能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

  由于对新教材的教授还处于探究阶段,没什么经验,所以我做了以下几点尝试:

  一、注意高一年级和初中的衔接过渡,注重语音听力的训练,激发兴趣。高二体育版学生基础过差,将模块5的基础知识学习完之后,重点学习《新概念》,夯实基础。由于我们的学生大多来自农村,大多都是哑巴英语,笔头苦练。他们都不敢大声朗读课文,因为发音不准或是压根不会读,自卑的心理很明显。新学期伊始我特意花了两节课学习音标,从根本上帮他们找自信,让他们认识到英语是一门语言,是说的,和语文一样,可以欣赏享受的。同时,坚持英语授课。下课后鼓励他们用英语进行交流。

  二、区分对待,真诚对待。学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

  三、帮助制定学习计划,养成有效的学习习惯。由于英语这门科目的特殊性,除了课堂效果外,还需要让学生多读,多练,多听。因为学生时间有限,进行广泛阅读很难进行。所以坚持要求学生每天必须保证一篇完型和一篇阅读。让他们养成在阅读中练习,在练习中阅读。利用点时间,见缝插针来完成。晚自习发现学生作业问题及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

  经过一个学期的努力,无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高三个班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

  英语工作总结 篇5

  这学期担任小学四年级的英语教学工作,由于是小学低段的教学工作,我注重培养孩子的英语学习兴趣,从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,利用一切机会让孩子们练习听说能力,创造说英语的一切机会,尽可能多地让他们了解西方的风土人情,文化色彩,增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕教学课本,在完成教学任务的基础上的工作。以下是我的教学总结:

  一、走近学生,积极教学

  本学期教学大致有六个单元,2个复习单元,每个单元分A、B、C三部分,A、B部分是教学的核心部分,每册书配有12组会话,36个四会单词,12个“TPR”活动和6个简单的中西方文化知识,英语是一门语言的学科,它象其它语言一样,贯穿于生活的方方面面。在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不会读的地方,总是不厌其烦地讲解、分析、带读,或者反复让学生听磁带,让学生自己发现答案,力争让他们学了就懂,懂了会用。

  二、讲求方法,丰富课堂

  在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言,需要多应运。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,这时,利用小学生争强好胜不负输的.性格,我在五个班级间开展比赛,例如到一班上课,就对学生说二班学生这节课上的好,他们纪律好回答问题好等,估计一班肯定不如二班,这样一刺激,一班这节课肯定上的好,这样,授课就事半功倍。

  三、培优转差,快乐教学

  整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,出现了优差分层,一方面,有的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,有的同学们比较活跃,上课气氛积极,成绩较好。因此,讲得太浅,没有照顾到整体,所以教学效果不如理想。从而可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。所以。利用课余时间对学困生进行课外的知识补充,对他们根据实际情况进行相对应辅导,让优生一帮一考察字母书写和单词默写,让小组长检查背诵情况,这样既提高优生的积极性又监督学困生的学习,一举两得,使学生成绩整体提高。

  经过一个学期的努力,这次抽测取得良好的成绩。我明白这并不是最重要的,重要的是以后如何自我提高,如何共同提高五个班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我会继续努力,这是我一学期来的教学总结和感想,希望大家能给我宝贵的意见和建议。

  英语工作总结 篇6

  随着考试的紧张到来,本学期即将过去,回顾一学期的工作充实而富有惊喜,也感谢学校领导和同事的帮助,自己能顺利的交上一份答卷。本学期我担任34 44 54三个班的教学工作以及二五班的跟班工作,现将本学期工作总结如下。

  一.取得的成就与收获

  1、在教学中摸索进步

  本学期担任三个阶段各一个班的教学工作,由于其中有两个学段自己从未接触过,一个级段只是教过一年,所以刚开始特别迷茫苦恼,但教学是一个不断学习,不断更新的过程,作为教师不应固步自封,所以这对自己来说无疑是一个挑战。在备课方面,做到备教材备学生备教法,针对不同年级的课标要求、学生特点,采取不同的教学方法,对于三年级学生来说初步接触英语,所以在让学生掌握课本知识的同时,着重培养他们学习英语的兴趣,在课件的设计中会多采用卡通人物和游戏练习,把学生的无意注意转移到课堂知识上,用发散思维培养兴趣,让他们爱上了英语。对于四年级的学生,虽然也处在学习英语的初期,但已经有一年的基础,所以对于四年级学生在维持学习英语兴趣的同时,着重培养学生对句子的表达书写,并教授简单的学习技巧答题方法。在课堂上,尽量让他们做小主人,鼓励他们交流和用英语表达。习题课坚持夯实基础,同时,讲述做题技巧。对于五年级一方面熟练学生的`句子表达和书写,另一方面着重教授学生学习方法和答题技巧。在新授课上,留给free talk环节时间较长,尽量让每个学生都有展示的机会,习题课以学生讲解为主,自己引导补充为辅。在课外辅导方面针对不同年级不同层次的学生采取不同的辅导方面,满足学生需求,同时加大对学困生的辅导,在提升他们学习成绩的同时做好心理辅导工作,让他们从被动转变为主动。

  2、在教学之余,做好辅导班工作和跟班工作

  本学期带的是四年级自然拼读班,虽然在三年级学生初步接触过字母发音,但掌握不够扎实。学生对于自然拼读有浓厚的兴趣,所以一方面抓住学生兴趣,另一方面利用小班教学的优点展开多种教学方法和练习形式,让学生在玩中学,在学中进步。

  在教学之余,做好跟班工作,及时到岗照看学生起床就寝洗漱,关注学生身体健康,根据天气情况,提醒学生减衣服。

  二.存在问题

  1、由于所教班级多,不能细致地兼顾到每一个学生,培优补差工作有待提升。

  2、年级跨度较大,课程紧凑的情况下,不能做好角色转变。

  3、自身专业知识和阅读情况需要提升。

  三.今后改进措施

  1、要想给学生一碗水自己得有源源不断的水,所以作为教师应不断提高自身专业知识多阅读专业书籍,以及必备的科学文化知识,不断为自己充电。

  2、对后进生多些关注与耐心陪伴他们慢慢进步。

  3、坚持做好培优补差工作,实行一帮一,发挥榜样和组长带头作用,让良好的学习氛围带动班里的每一个学生。

  总之,本学期工作紧张又充实,有挫败有失落,也有欢喜有兴奋,但是成长的脚步从未停止,今后也将继续用真诚对待学生,用职责爱护学生,用爱感染学生。

  英语工作总结 篇7

  本学期,我担任八年级三班的英语教学工作。虽然从事中学英语教学已经十六年了,这期间也积累了一定的教学方法,但随着课改的不断深入,随着国家对素质教育的全面推进,如何在新形势下从教与学两方面双管齐下搞好教育教学工作,一直是我不断努力的方向、动力与目标。这期间,虽然“苦在其身”,但也“乐在其心”!为使今后的教学工作再上新台阶,现对本学期的教学工作做一总结。

  一、扎实备课,理清教学思路,真正做到有备而教

  俗话说:“台上一分钟,台下十年功”,备课是课堂教学的重要环节,在这方面,我主要做到了以下几点:

  认真阅读各种教科参考书,既备教材,教法,又要充分考虑学生的适应能力及前期有关知识点。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知识的横向衔接;既要突出重点,又要突出难点;既要体现完整的教学过程,又要注意好各个环节的.过渡自然。

  二、认真上课,坚持互动主题,真正体现以人为本

  《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”为此,每次上课之初,在简单总结了上节课的知识要点后,我都通过做游戏、英语智力测验、唱英语歌等多种不同的形式来激发学生的学习兴趣,让学生从一开始就对新知识产生兴趣,精力集中。

  三、注重总结,善于知识打包,切实便于消化记忆

  每节课结束前的三至五分钟,我都坚持把本节课的知识要点概括讲述一遍,把最重要的知识浓缩成一句话,或者编成一句顺口流,便于学生记忆。单元结束之后,同样把本单元的知识要点打包,便于学生消化吸收。

  四、加强自学,积累知识,努力做到不落形势

  学无止境,艺不压身。在教学的同时,我时时虚心向资深教师请教,与同事探讨,不断加强业务学习,用心收集各种教学资料,时常听录音纠正自己的语音语调。

  总之,领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。本学期以来,尽管单位内部相比,取得了一定的学科成绩,但走出学校,放眼全市还有很大的差距。下步,我会更加努力地填补不足,改进方法,积极开发和有效利用课程资源,力争取得更好的学科成绩,为学校争光,以金晖为荣。

  英语工作总结 篇8

  本学期,我担任小学四年级英语教学工作。由于四年级教学内容结构比较贴近生活,所以组织活动教学的机会较多,这样很大一部分学生也表现出对英语有较大的兴趣,学习积极,对老师布置的各项任务都能较好的完成。在教学工作中我一直坚持踏踏实实工作的原则,认真教育好每一个学生,作为一名老师不仅要把知识传授给学生,更重要的是在对学生做好情感教育,下面就我的各项工作总结如下:

  一、认真备课、面向全体授课

  在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,做好课前准备。在传授学生知识的`同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂多关注他们,教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学习的自信心。

  二、在课堂教学中

  第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我及时讲解,让他们多练习,力争让他们学了就懂,懂了会用。

  第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

  第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书,记单词。

  三、在辅导学生方面

  首先,根据我所任教班级的实际情况,优生不多,中、差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中、差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中、差生,鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。

  四、努力总结和发现问题,及时调整教学策略

  当然,在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。

  英语工作总结 篇9

  转眼间一个学期已经过去,回顾这学期自己的教学工作,既有令人欣慰的收获,又存在困扰自己的不足。本学期在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下良好的基础。现结合本学期实践总结如下:

  一、学习英语的情况分析

  1、学生学习的年龄特点。

  处于四年级的小学生,是中年级向高年级转变时期,心理上略为叛逆,并且已初步有些自己的思想,人生观和价值观。加之他们生性活泼好动,注意力十分难以集中,英语学习时间短短才两年,学习习惯养成还不是很好,学习基础和成绩都不够理想。

  2、英语基础不扎实。

  三年级开始英语学习,这一年他们刚接触英语还属于不开窍的阶段,对于英语单词,对话可能没有那么强的理解能力和语感,导致在四年级的英语学习上,部分同学表现出吃力和混淆。

  3、学习英语的意识不够强烈。

  家长与老师配合的同步辅导是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。家庭辅导的缺乏,少了家长的课外督促与辅导,学生课堂所学只靠课堂来复习,不只占用更多课时,而且学习效果不好,学生对英语学习内容忘得快,学习自觉性也不高。回家受到家长监督听与读,背与默就变得尤为重要了。

  二、教学工作的总结

  1、认真备课、面向全体授课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的'环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和学生的积极性。课前我认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以完善,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,尤其是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,给予他们耐心地辅导,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好英语的信心。

  2、充分利用教材的优势,进行情景教学。课堂上充分运用实物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生一方法。以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。并将字不离词,词不离句,句不离景的语文学习方法,大胆的带入英语教学中。教学中学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们人人学了就懂,懂了会用。

  3、课后反思和批改作业方面。每上好一堂课,我们教师都要做适当的工作总结和反思,这样更有助于教学工作的圆满进行,反思学生的问题,更重要的事自己的问题,反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的作用,这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成长进步。对于学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取了当面批改,一一分析讲解,帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

  4、对于后进生,我始终不离不弃,课上不仅及时地关注他们,课下也花大量的时间进行辅导,检查背诵,指导作业。

  5、在与学生相处方面一定要多付出感情,微笑面对他们,原谅他们的过错,和他们平等的相处。我真正做到以情动人,真诚待人,我在学生面前从不虚伪、掩饰、欺哄,做到言出必行。也让学生经常做做换位思考。做学生学习上的好老师,生活上的好朋友。

  三、今后努力的方向

  1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查,对于组长,课代表缺少表扬和监督机制致使有部分学生常不按时完成作业,一些口头作业实效不大。

  2、在教学方面我发现自己形成了一种定式,没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课,进行学习,不断提升自己,形成自己独特的教学风格。

  3、对教材的把握不够,很多优秀老师的优点没有学到,听课的次数也还不够多,有些缺乏与其他教师的沟通,希望在下个学期能多学习新课标,多吸取他人经验,不断提高自己的教学水平。

  英语工作总结 篇10

  光阴荏苒,在我们不断慨叹时光流逝的同时,九年级的教学工作已经进入了紧张的复习阶段。经过上学期的工作,学生在英文知识的学习和英文技能方面都有了明显提高,但其中也存在着一些不足。因此,本学期打算针对上学期存在的问题,有意识地进行解决与改进。

  并且认真全面地作好复习工作。本学期面临中招考试,学生老师的压力都很大,我担任九年级x班的英文教学工作,经过上一学期的努力,这个班的英文成绩已经有了较大的改观,为了在今年的中招考试中取得更好的成绩,我有意识地在教学工作中采取相对应的措施。

  一、及时调动初三学生英文学习积极性

  本学期注重激发学生英文学习兴趣,提高学生英文素养,努力提高学生成绩。但感觉英文成绩并不乐观,今后还需要加大教学力度。

  英文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。尤其是要提高学生的成绩必然要注重学生的学习积极性。我在英文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在英文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的'英文素养。逐步提高学生英文成绩。

  二、培养学生积极探究习惯,发展求异思维能力

  在英文教学中,学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在英文教学中,构建语义的理解、体会,引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。

  教学中,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。

  三、认真做好作业批改和反馈工作

  课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况,因而本学期精选课后作业,并且及时批改,认真记分析学生的作业中存在的优缺点,并及时反馈,杜绝学生作业重复犯同样的错误。从而提高学生的作业质量。

  有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是英文教学的一大难点,更是初三学生考学的关键。学生一上作文课就愁眉苦脸,他们感到无话可说,无事可写,本学期改变了上学期的做法,认真指导学生作文,鼓励他们多关注社会,观察生活,注意从生活中搜集素材,写出自已的真情实感。

  平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感,使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度,分析好学生作文中的优缺点,在反馈时让学生注意发扬优点,并改正缺点;在作文批改课上,让学生相互批改,使他们自己发现别人作文中的优缺点,以“择其善者而从之,其不善者而改之”,从而提高学生的作文热情和作文能力,也提高了学生自己修改作文的能力。

  四、努力做好提优补差工作

  在所教的班级学生中,有几名学生其它科成绩较好,但他们最不理想的却恰好是英文,为提高学生的英文成绩,本学期加大力度,做好优生的提高工作,主要措施如下:

  巩固基础知识,把七至九年级的英文基础知识进行有计划的巩固。加大字词的理解掌握。

  英语工作总结 篇11

  一、合理制定、完成教学、制定计划

  要想搞好三年级英语教学,没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初,我就制定了全年的教学和复习计划,并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材,夯实基础知识才是我们途径。教学和复习都因该注重实效,实实在在地为学生服务。

  二、语篇为基础,扩大学生词汇量

  光靠第三册教材的阅读量是远远不够的,所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益,启发学生的思维,促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上,精选泛读材料,以巩固和拓宽语言知识,培养独立阅读能力。

  可以《英语周报》为基础,用好《英语周报》,因为报上的文章比较新,时代气息浓,篇幅多。每期精选一两篇为精读材料,两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中,不失时机地由新翻旧,以旧带新,通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇,让学生从纵向,横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词,要求学生摘录下来,老师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查,以扩大学生的词汇量。

  三、加强写作训练,合理安排

  加强综合训练写作指导和训练,是我们高考取得成绩的重要保证。只有多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能取得好成绩,一定要加强对学生的集中训练和指导。对于写作,在写作过程中,给予学生合理的.指导,对学生有明确的要求:

  1)繁简适度

  2)有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构

  3)层次分明,承上启下

  4)细读提示,写全要点。

  5)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循 “粗批,快改,及时发”的原则。否则,失去了时间意义,效果就不大了。同时让学生背诵范文,模仿,运用,做好语言积累。提高高考的书面表达成绩。

  四、培养学生良好的心理素质

  培养学生良好的心理素质,良好的心理素质是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础,是提高学生应变能力的必要条件。在教师的启发诱导下,带着求知的兴趣,不断变换角色、对话,不仅使学生的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升,而且学生主动参与课堂教学活动,使他们真正成为学习的主体,使他们富于朝气,充满自信,使他们有了强烈的参与感,在课堂上敢于发言,师生之间互相合作。

  五、加强考练结合,一周考练,一周讲评

  总结得失,虽然我取得了一些成绩,但我还有很多地方做得不够。在今后的工作中,希望领导和同仁们对我的工作多提意见,我将努力克服不足,以争取更大的进步。在XX年高考中取得更好的成绩。

  英语工作总结 篇12

  本学期我担任三(1)三(2)二个班的英语教学。虽然教学经验不多,但我对教学工作认真学习,深入研究教法,并虚心向别人学习。以下是我在本学期的教学感想:

  成功之处:

  1、 持之以恒天天受益

  英语的学习不是一朝一夕的事情,为了扎好学生学习英语的基础,能够持续的保持学习英语的兴趣,并且在以后离开学校时依然可以独立的进行学习。

  每天下午17:30——18:00定时30分钟对学生进行英语单词强化训练,为新课 Let’s talk教学提供了很好的铺垫。把讲课的时间压缩到十分钟,把课堂真正的'还给学生。引导学生在实践中学习,在体验成功中学习,人人都是小老师,人人都是好学生。

  2、恰当运用远程教育,强化学生学习英语的兴趣。

  利用网络资源视频、音频有机结合让学生听英语歌曲、故事、英语会话的录音磁带,在直观的看、听、读、说、练中学生提高了听力水平后,让学生表演对话,背书。

  3、合理评价

  在学习的过程中针对每节课学生学习的情况对同学奖励Zoom和Zip!的小贴纸 (Very good Ok Try hard ),得到三张Very good 漂亮的贴纸后,可以换一个小苹果贴在班级的墙上。对成绩优秀的同学而言,这是对他们成绩的一个肯定;而对基础稍差的同学来说,则是对他们良好表现的一个鼓励。

  4、更新教学观念

  学习最主要是兴趣,在教学中我把Let’s sing 提在新课前配上动作加以表演吊起学生学习的激情。通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动,让学生接触足够量的语言材料,保证输入量,“习得”与“学得”结合,使学生逐步培养起初步的语感;通过大量语言材料的输入,特别是声像材料的示范,学生模仿,教师指导,使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。

  存在的不足:

  1、技巧性组织英语课堂教学

  本学期教学中,上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等,有时我在想,英语对有些学生来说怎么就那么难学,甚至排斥,是英语不好学?我想还是我本人的问题,对于课堂上的这些问题,我还没有找到一个解决的方法,怎样做教师既可以顺利完成教学任务,增加英语教学的真实性,又可以起到提醒学生的作用?

  2、 Let’s make这块一直没有得到落实

  不管怎么说,本学期的英语教学工作完成还是不错,虽然还有很多不足之处,我想这些不足,将是今后英语教学工作中的动力和努力方向,相信通过自己的不断努力和提高,我的英语教学工作一定会迈向一个新台阶。

  英语工作总结 篇13

  ***中心学校 梅**

  光阴似箭,一转眼一个学期已经过去,回顾教学工作.有令人欣慰的收获,又有困饶自己教学的不足.本学期我担任四年级的英语教学工作,我始终坚持课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的学习兴趣是小学英语教学工作的重要一环。下面结合 教学实践,我把本学期的教学工作总结如下:

  一、认真备课、面向全体授课

  在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

  二、在课堂教学中

  第一、 在课堂上,认真授课,采用多媒体教学及运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为

  主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

  第二、 在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的`作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

  第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及课文对话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

  三、不足之处

  由于时间和精力有限,在课堂上,对于每个学生的的关注可能还不够,对于小学的心理掌握也不太有经验,在经后的工作中,我将加强对于每个同学的监督,保证每个同学都跟上进度,不落下任何一个有进取心的学生。

  总之、一学期以来,本人勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语知识,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了很大的提高。