我要投稿 投诉建议

小学教研教学工作计划

时间:2020-12-24 20:36:54 工作计划 我要投稿

小学教研教学工作计划

  我镇小学将继续发挥中心校教研组、学科教研组对教学工作的管理职能。学期初,认真部署工作任务,制定计划,合理安排教学进度。扎实开展常规教研及主题教研,充分利用集体教研机会,以课程教学改革为目标,努力提高课堂教学效益。认真开展校本教研活动,加大教研力度,改变课堂教学,深化课堂教学改革,提高教学教研质量。下面就是小编分享的关于小学教研教学工作计划 ,一起来看一下吧。

小学教研教学工作计划

  小学教研教学工作计划篇一

  一、指导思想:

  以党的十七大和“三个代表”精神为指导,全面落实区教育局、镇中心校教学教研工作意见,通过系统的学习、科学认真的讨论,以科学发展观总揽工作全局,以发展为主题,改革为动力,内涵为重点,质量为中心,素质教育为核心,以课程改革为契机,全面推进教育创新,大力发展学校内涵,以教师队伍建设为根本,全面提升教师思想和业务素质,切实提高教育质量和办学效益,小学教研教学工作计划。

  二、工作目标:

  (一)、深化理论学习,更新教育观念,学习贯彻县新教学常规,加强高效课堂教学研究,积极推进课程改革。

  (二)、搞好教学常规管理,利用远程教育资源,深化教学改革,推进优质教育。

  (三)、多渠道培养教师,提高整体水平。

  (四)、认真做好教学实验工作和校本课程实施工作,探索适合新形势下的评价体系。

  (五)、继续加大学校特色的创建力度,以丰富学校内涵。

  (六)、制定具体措施,落实学生学习规范化方案。

  (七)、加强学校的体卫工作和艺术教育。

  三、工作措施:

  (一)、深化理论学习,更新教育观念,积极推进课程改革。

  本学期,我校将在上学年课程改革的基础之上,做到态度积极,步伐稳妥,作风扎实,工作深入,把各方面的工作纳入到课程改革的体系中,并切切实实地加强对教师实施课程改革的指导。

  1、加强学习,立足校本培训,全员参与。

  本学期,我校理论学习坚持以自学与集中交流相结合,以新课程理念与策略为主要学习内容。每周业务学习时,使每位教师能从“为了每一个学生发展”的高度充分认识新课改的价值和意义,用崭新的观念、科学的教学方式来引导学生自主、合作、探究学习方式的养成,从而为学生的终身发展和幸福拓展空间、创造机会。

  2、加强对教师的培训。

  配合课程改革,利用教育信息网的资源重点对任课教师进行培训。在培训学习和实践探索中,真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。

  (二)、深化教学改革,推进优质教育。

  以学期初的教学常规月活动为契机,深入扎实地落实教学常规的各项要求。在课堂教学中探索实施素质教育的新途径、新方法,力争使教师在教学理念上、教学方法上、教学效果上、教学手段与教学反思五个方面获得突破。

  1、加强备课,小学工作计划《小学教研教学工作计划》。

  课前作好充分的准备,深入钻研教材,全面了解学生,确定恰当要求,灵活选择教法,认真编写教案,反复熟悉教案,才能在教学中得心应手、随机应变,因势利导,使全班学生达到教学要求,从而圆满地完成的教学任务。

  本学期在备课上要继续加强规范化管理,开学初教导处对教师备课提出具体要求,教师要在合格标准的基础上创新改革,争创优秀课案,做到“五倡导”:

  (1)倡导备课是手脑心并用的综合劳动;

  (2)倡导备课是各种教育资源的开发和科学配置;

  (3)倡导备课关注师生,生生互动生成,课中改造和创新;

  (4)倡导集体备课的研究(定时间、定内容、定中心发言人);

  (5)倡导制作和使用教学课件并努力在课件多维(文字、图画、音响等)上下功夫。推行活页教案,提高教师的有效工作时间,避免重复机械劳动。

  2、加强听课。

  继续实施"推门听课"制度,并把听“随堂课”作为教师考核的一项重要内容,以加强教学过程的管理。推门课的评价,不仅要重视教师的教学准备(备课、批改等),更要看教师在教学过程中的理念更新,要将学生的学习情感、学习状态、学习效果纳入评价范围。

  本学期的推门听课,将形成制度,及时向教师反馈意见。

  3、加强教研。

  教导处统筹安排,全体教师共同参与,在认真学习新课程理念与策略的基础上,充分认识课改的价值和意义,围绕课改组织多种研讨活动,立足课堂,加强研究,让课程改革的触须伸到每一节课中,在校园内营造浓厚的学习氛围。本学期将围绕教学活动中存在的有价值的课题开展学科教研,课题要小,可操作性要强。

  (三)、多渠道培养教师,提高整体水平。

  1、改革教师工作评价方式,建立健全教学工作考核评价体系,学期初公开考核细则,一次性的综合考核向单项考核和综合考核并举转变。

  2、进一步提高教师业务素质,努力提高教师的学历层次、理论素养、教育教学能力、基本功素质和教科研能力。

  3、加强年轻教师的培养工作,继续建立新老教师的结对制度,促使青年教师尽快入门,老教师转变教学观念。鼓励教师之间相互请教,取人之长,补己之短,不断提高,促使共同尽快成长。

  (四)认真做好教学实验工作和校本课程实施工作,探索适合新形势下的评价体系。

  本学期,继续在课程设置、班级组织形式、教学方式等方面做出有益的尝试,教导处将加强对班级教学的调研、管理,指导他们大胆进行课改实验,及时总结经验,争取在培养学生的创新意识、实践动手能力、特色特长等方面有新的突破。开展校本建设研究,以校本课程开发为突破口,探索利用校本资源,开展校本研究、校本管理的新路子。实行开放教学,开展丰富多彩的文化活动,组织学生参加社会实践,体验生活,并及时以多种形式展示学生的学习成果,努力使学生学有所长,个性张扬,素质全面提高。在评价改革方面,强化过程性评价,激发学生学习的积极性与创造性。

  (五)、继续加大学校特色的创建力度,以丰富学校内涵。

  我们将以内涵建设为重点,从“以文化人,发展个性”这一学校特色入手,加强管理,提高质量,提升办学品味和层次,通过加强“物质文化、制度文化、精神文化”这三个方面的建设,张显学校特色,不断开创学校工作新局面,使我校成为师生潜能的开发、个性张扬的乐园。进一步强化教学质量的管理和提高,搞好四五年级的三科联赛,争取继续保持在全镇的领先位次。

  (六)、制定具体措施,落实学生学习规范化方案。

  结合我校实际,制定我校学生学习规范活动方案,各班班主任为本班活动实施责任人,教导处不定时的对各班实施情况展开检查、评估,努力培养学生良好的生活、学习习惯。

  (七)、加强学校的体卫工作和艺术教育。

  实施《学生体质健康标准》,提高体育课和课外活动的质量。在校内开展经常性的中小型体育训练,提高学生身体素质。艺术教育要有精品意识,在全面提高学生艺术修养的基础上加强对特长生的培养,使他们的才艺在校内外各种活动中得到展示。

  小学教研教学工作计划篇二

  指导思想:

  本年度,我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标,立足教学工作实际,以常规管理为抓手,以新课程标准为中心,以教学质量为生命,以开展扎实有效的教研活动为主渠道,以解决教学中的热点和难点问题为突破口,通过多种形式引领教师进一步更新教育观念,提升实施新课程的能力,积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式,全面开创我校教育教学工作的新局面。

  基本思路:

  围绕一个中心:

  优化课堂教学,提高课堂效率;

  突出五个重点:

  着眼15年“问题”,使常规管理更精细;

  立足“三小”研究,使校本研训更有效;

  触摸结果形成过程,使综合评价更科学;

  搭建多种活动平台,使师生素质更全面;

  深化课堂教学模式,使教学质量更稳定。

  做好项工作:

  一、强化管理,进一步规范各项教学常规。

  1.严格执行课程计划,坚持按课表上课,保质保量上好每一节常态课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象,教导处将加强随堂检查。

  2.强调“五抓”,追求有效。

  (1)抓实备课。每位教师在拿到修改后的导学案后要根据本班实情进行二度备课,二度备课包括课前备和课后补充、提示以及反思。反思一定要及时写,要求体现这几方面:①记录教学成功的地方;②记录教学遗憾的地方;③记录教学机智的地方;④记录学生独特的见解;⑤记录再教设计等。

  (2)抓活课堂。 “活”不仅在于教学手段运用,课堂气氛活跃,更在于知识呈现方式的灵活,师生互动的多样,思维程度的深刻,学生最大限度的参与,最终让每个学生都有收获。

  (3)抓勤辅导。这里的辅导不仅指教师更要求充分发挥小组长的作用,确保学生能做到堂堂清。

  (4)抓精练习。杜绝滥练,减轻学生的作业负担。每天各科作业除了量的要求适度外,特别注重质的要求,强调教师要精心选择,不能随心所欲。

  (5)抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施,认真组织校小考质量分析,揭示问题,查找主观原因,落实改进措施。

  二、“小处”着眼,进一步落实校本研训。

  1.逐步推进语文“主题学习”实验。

  语文主题学习实验在我校已进入第二个年头,在王瑞芳、郭素妮两位实验教师的带动下,大部分老师领会了实验的要领,本学期将依托“丛书”的帮助,老师们过好选准“切入点”关。

  2.巩固已有的实验成果。

  《提高学生与文本对话有效性的策略与研究》这一课题,已初见成效,老师们通过实验记录卡的整理,找到了一些提高学生语文本对话的方法,但由于缺乏专业引领,有些困惑的问题没有得以解决。所以,本学期继续实验的同时,尽力寻求一些专家指导,把实验推向深水区。

  3.夯实“三课”活动。

  一是抓好常态课。进一步深化学校的“四环三查”的教学模式,加强学生的课堂展示,提高教师的课堂组织和引领能力,落实四十分钟的效率。二是立好示范课。以点带面,发挥老师的特长,促进个性化课堂的`形成。三是上好汇报课。继续实行外出学习返校后汇报的制度。学习的老师不仅要写出学习总结,还要根据所学内容及形式做“专题讲座”或“汇报课”,汇报时要提前将自己所展示的新理念、新做法汇报给听课教师,让老师们有的放矢,做到一人学习全体受益。

  4.发挥网络教研功能,深化“三小”问题研究。网络研训到目前为止我们还停留在学习感悟、公开课课堂教学交流,没有更多的研究,偶然在微信朋友圈发现了好多教师转发的教育类文章,一些跟评挺能引起思考的,微信受欢迎的程度远远超越了微博,所以本年度我们将用微信搭平,进行小问题研究,每组每周进行一个话题的研究,使教研“随时”都能进行。让老师逐步养成随时记录小问题的习惯,使课堂教学事件这种宝贵的资源不至于流失,随时记录,及时在教研组里交流,形成的小策略是老师们平时课堂教学的宝贵财富。

  三、夯实举措,尽心尽力促进质量提升

  教学质量是学校的生命线,本年度我们仍将采取多种措施,努力实现质量强校的目标。继续通过“查一查”“测一测”“比一比”“晒一晒”“挤一挤”等方式,抓严细节,抓实过程,抓出成效,全面提升教学质量。

  1.加强质量管理,做好阶段性检测、终结性检测等工作。排查薄弱学科,学经验、找问题、想对策、促提高。确保各学科的各项指标在全县名列前茅。

  2.强化措施,转变薄弱学科。针对少数薄弱学科,我们将加大整改力度,通过寻找问题、结对帮扶、领导跟踪等方式,帮助其解决教学中的问题,提高教学质量。

  3.提高毕业班教学质量。继续延续上学年毕业班工作的良好态势,及早制定毕业班工作实施方案,形成有效提升质量的举措,确保毕业班教学质量再上新台阶。

  4. 让随时阅读成为可能。多年来,由于阅览室在教学楼的最顶层,阅览室有是数学老师兼管,孩子们的阅读成了口号,大部分孩子因为不方便没有形成良好的阅读习惯。本学年讲提议校委会在各层拐角出建立一个小型的图书角,以便孩子们能充分运用课间时间享受阅读的快乐,形成阅读习惯。

  5.重视写字教学,落实多种措施。写字对小学阶段的孩子来说是一劳永逸的事情,不仅可以加强基本功的训练,而且对养成好的学习习惯,陶冶情操等方面都有潜移默化的作用。各学科要齐抓共管,做到方法指导,严格要求,用笔统一,常抓不懈。尤其是语文学科,要将写字作为教学的主要内容之一,课课练、天天练,有指导,有练习,有讲评,反复抓,抓反复,遵循集中与分散、激励与惩罚相集合的原则。学校将分别在期中、期末进行两次写字状况调研,统计各班的合格率、良好率、优秀率与不合格率,并进行及时公布与整改。

  6.关注非测评科目的课堂教学。非考科目因为结果模糊,这样部分教师课堂教学就有随意打折的现象,比如不能完成完好教学任务,无视

  课表要求,授课随心所欲,有的教师课堂游离在学科教学之外等等,本学期要制定行之有效的考核办法,和几位校长要对这些科目的课进行“一推五查”,落实课程目标。

  7.做好考试科目知识点整合。请各学科备课组长排查学科知识点,做到课课有,单元有。作业设计杜绝“拿来主义”的办法,每课须有统一电子稿,人手一份,且贴一份在备课组记录上。

  逐月活动安排

  一、二月份

  1. 组织期末测试;

  2. 非考科目过程性评价资料的收集整理;

  3. 各种资料归档;

  4. 进行2014-2015上学期期末质量分析。

  三月份

  1. 制定教学计划及安排教研工作;

  2. 安排部署本学期课题研究进程,建立学校教师微信群,落实“三小”问题研究。

  3.“语文主题学习”课题研究的推进活动;

  4. 组织校级公开课活动;

  5. 教案、导学案、学生作业启用检查。

  6. 召开小考备考会。

  四月份

  1. 教师信息技术应用展示。

  2. 六年级四分之一进度测评。

  3. 组织两届毕业班教师进行“有效复习策略”座谈交流;

  4. 迎接县教研室组织的第一次六年级考试;

  5.“语文主题学习”课题实验专题会。

  五月份

  1. 论文、案例、教学反思评选;

  2. 非考科目“一推五查”活动;

  3. 组织开展小学生“畅游书海、享受阅读”读书交流会;

  4. 组织3―6读书交流活动;

  六月份

  1. 资深教师“示范课”活动;

  2.“六一”系列活动,学习技能竞赛;

  3. 实验年级进行检测;

  4. 课题研究阶段性小结;

  5. 教学常规全面反馈检查;

  6. 非测评科目测评方案的制定及测评;

  7. 组织升级考试。

  七月份

  1. 做好各种教学资料归还、归档工作;

  2.“高效课堂”实验改革教师论坛。

  3. 做好教师、教研组常规工作总结、考核、评比工作。

  八月份

  1. 组织教师参加各级各类培训;

  2. 进行校本研训,设计导学案;

  3. 组织教师参加课改研究活动;

  九月份

  1. 做好学期初工作,拟定学科教学计划;

  2.完成“区域推进课堂教学改革策略和方法”课题研究的中期调研报告;

  3.“微课”制作比赛;

  4. 课改记录卡评选总结。

  十月

  1. 组织“三课”活动;

  2. 教师三分钟论坛活动;

  3. 教师基本功比赛;

  4. 课改实验交流。

  5. “一推五查”活动总结;

  十一月

  1. 组织期中考试

  2. 课题研究阶段性小结;

  3. 校本课程开发经验交流;

  4. 各年级作业展评。

  5. 组织“三优”活动;

  十二月

  1. 落实教师的“六个一”倡导互评互学;

  2. 组织期终测评;

  3. 迎接常规全面检查。

【小学教研教学工作计划】相关文章:

小学教学教研的工作计划01-03

小学教学教研工作计划09-14

2017小学秋季教学教研工作计划07-10

教学教研工作计划01-27

小学教研的工作计划01-06

小学教研工作计划04-27

小学教研组教学工作计划01-11

中学教学教研工作计划03-03

学期教学教研工作计划12-31