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英语组远程研修磨课工作计划

时间:2023-01-25 19:20:44 工作计划 我要投稿

英语组远程研修磨课工作计划

  日子如同白驹过隙,不经意间,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编为大家整理的英语组远程研修磨课工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

英语组远程研修磨课工作计划

英语组远程研修磨课工作计划1

  一、专题名称

  教学设计与教材分析——准确把握教学内容和学情,合理设计教学目标

  二、专题研究课例

  外研版《新标准英语》(三年级起始)Book3 Module10 Unit1 There is one birthday in May、第一课时新授课对话教学。

  三、专题研究团队

  指导专家:省专家团队庆云县教研室赵俊伟

  协作研究成员:张杰、邱立峰、刘凤艳、霍晓燕、彭圆圆、李杰、邹秀英、孙云广

  专题负责人:崔口镇中心小学张杰

  执教人:崔口镇大齐中心小学邱立峰

  四、研究人员分工安排

  张杰:

  1、组织主持研修活动;

  2、制定磨课计划;

  3、组织备课研讨和观课研讨;

  4、指导并参与群组上课;

  5、整理视频文本及上课实录;

  6、撰写磨课总结;

  7、负责提供有关课例研究资源;

  8、负责评课、议课;

  9、修改一次教案并有3个点评等。

  邱立峰:

  1、完成教学设计;

  2、执教课例;

  3、负责上课、备课及说课任务。

  刘凤艳:修改一次教案并有3个点评;观课、评课并作好记录,写出观课报告。(观课纬度:教学目标达成情况)

  孙云广:修改一次教案并有3个点评;观课、评课并作好记录,写出观课报告。(观课纬度:教材使用情况)

  李杰:修改一次教案并有3个点评;观课、评课并作好记录,写出观课报告。(观课纬度:课堂结构与时间分配)

  张杰:修改一次教案并有3个点评;观课评课并作好记录,写出观课报告。(观课纬度:教学方法的选择)

  邹秀英:修改一次教案并有3个点评;观课评课并做好记录;磨课总结与反思,书写自荐意见。

  霍晓燕:修改一次教案并有3个点评;观课评课并做好记录;备课研讨记录以及各种会议记录。

  彭圆圆:修改一次教案并有3个点评;观课评课并做好记录,写出观课报告(观课纬度:教师教学语言)

  五、工作措施

  1、聘请县教研员担任专家顾问团成员,得到更多的指导和帮助。

  2、发挥团队力量,整合优势资源,集思广益,精益求精。

  3、结合所承担的专题内容,组织群组教师开展研读活动。

  4、及时与其他专题组交流信息,提高研修效率。

  六、专题研修目标

  1、通过研修,明确教学设计与教材分析的重要性。

  2、合理把握教学目标,以及在教学中体现教学目标。

  3、把握好课堂教学的`层次性。

  4、明确语言操练和语言运用的关系。

  5、明确课堂教学中各环节的任务以及应该注意的问题。

  七、计划解决的教学问题

  1、教学内容与教学目标不统一。

  2、课堂教学比例失调、头重脚轻。

  3、过分关注知识目标,忽视语用能力的培养。

  4、课堂练习缺乏针对性和可操作性。

  八、明线、暗线

  明线:以会话为主的低年级新授课

  暗线:培养学生综合语言运用能力;提高教师把握教材、挖掘教材、灵活运用教材,充分把握预设与生成的关系,提高教师组织教学的能力。

  九、时间安排:

  11月22日:召开研究人员会议,明确研究目标,完成磨课计划。

  11月23日至26日:组长负责提供相关资源,尽早上传有关本课例研究的资源。执教教师第一次备课,形成初步教学设计并上传。

  11月26日:集体备课研讨。全组教师参与集体备课研讨,完善教学设计;召开观课准备会议,进行分工;上课教师对教案进行修改。

  11月27日——11月30日:修改教学设计,完成第二次备课并上传。

  12月1日:执教人上课,全组成员观课,完成课堂实录;观课人写出观课报告,召开课后评议会,上课教师说课,全组议课。

  12月2日:将观课报告、问题讨论、上课老师说课和会议记录等整理提交上网。

  12月2日——12月6日:调整修改教案,进行实践反思后的备课。

  12月6日:提交第三次备课的教学设计。

  12月7日—12月8日:线上研讨,总结反思,点评第三次备课,反思文章和磨课总结提交上网;完成本组本次磨课的自评。

  12月9日—12月11日:课例研究组间互评,并写出互评意见。利用互评开展组间的相互学习和借鉴。

英语组远程研修磨课工作计划2

  一、专题名称 教学设计与教材分析——准确把握教学内容和学情,合理设计教学目标

  二、专题研究课例:新目标英语七年级英语下册 Unit3 SECTION B 2a-2c

  三、专题研究团队

  指导专家 :沙洋县教研室 官文洪

  研究成员:余加芳 韩明翠 邢继红 田芳 袁昌炜 赵小英 张琴

  专题负责人:纪山中学 余加芳

  执教人:余加芳

  四、研究人员分工安排

  张杰:组织1主持研修活动;2.制定磨课计划;3组织备课研讨和观课研讨;4参与群组上课;5整理视频文本及上课实录;6撰写磨课总结;7.负责提供有关课例研究资源;8. 负责评课、议课;9修改一次教案并有3个点评等。

  余加芳:1.完成教学设计;2.执教课例;3.负责上课、备课及说课任务。

  邢继红:修改一次教案并有3个点评;观课、评课并作好记录,写出观课报告。(观课纬度:教学目标达成情况)

  韩明翠:修改一次教案并有3个点评;观课、评课并作好记录,写出观课报告。(观课纬度:教材使用情况,课堂结构与时间分配)

  张琴:修改一次教案并有3个点评;观课评课并作好记录,写出观课报告。(观课纬度:教学方法的选择)

  田芳:修改一次教案并有3个点评;观课评课并做好记录;磨课总结与反思,书写自荐意见。

  赵小英:修改一次教案并有3个点评;观课评课并做好记录;备课研讨记录以及各种会议记录。

  袁昌炜:修改一次教案并有3个点评;观课评课并做好记录,写出观课报告(观课纬度:教师教学语言)

  五、工作措施

  1、聘请县教研员担任专家顾问团成员,得到更多的指导和帮助。

  2、发挥团队力量,整合优势资源,集思广益,精益求精。

  3、结合所承担的专题内容,组织群组教师开展研读活动。

  4、及时与其他专题组交流信息,提高研修效率。

  六、专题研修目标

  1.通过研修,明确教学设计与教材分析的重要性。

  2.合理把握教学目标,以及在教学中体现教学目标。

  3.把握好课堂教学的层次性。

  4.明确语言操练和语言运用的关系。

  5.明确课堂教学中各环节的任务以及应该注意的问题。

  七、计划解决的教学问题

  1、教学内容与教学目标不统一。

  2、课堂教学比例失调、头重脚轻。

  3、过分关注知识目标,忽视语用能力的培养。

  4、课堂练习缺乏针对性和可操作性。

  八、明线、暗线

  明线:七年级阅读教学新授课

  暗线:培养学生综合语言运用能力;提高教师把握教材、挖掘教材、灵活运用教材,充分把握预设与生成的关系,提高教师组织教学的能力。

  九、时间安排:

  20xx年1月7日:召开研究人员会议,明确研究目标,完成磨课计划。

  20xx年1月9日:组长负责提供相关资源,尽早上传有关本课例研究的.资源。执教教师第一次备课,形成初步教学设计并上传。

  1月12日:集体备课研讨。全组教师参与集体备课研讨,完善教学设计;召开观课准备会议,进行分工;上课教师对教案进行修改。

  1月13日修改教学设计,完成第二次备课并上传。

  1月14日执教人上课,全组成员观课,完成课堂实录;观课人写出观课报告,召开课后评议会,上课教师说课,全组议课。

  1月15日-16日将观课报告、问题讨论、上课老师说课和会议记录等整理提交上网。

  1月17日-18日调整修改教案,进行实践反思后的备课。

  1月18日提交第三次备课的教学设计。

  1月19日-21日线上研讨,总结反思,点评第三次备课,反思文章和磨课总结提交上网;完成本组本次磨课的自评。

  1月22日-23日,课例研究组间互评,并写出互评意见。利用互评开展组间的相互学习和借鉴。

英语组远程研修磨课工作计划3

  一、活动目的:

  通过开展本次活动,让每位教师正确认识到充分发挥集体智慧,对研磨一节好课的重要性,充分调动每位教师的积极性和创造性,共商科学高效的教学方法。确立研磨课题,经过多轮上课,全组成员反复修正,直到打磨出一节优质、高效的`好课为止,为本备课组积累宝贵的授课经验。

  二、活动时间:三月开始

  三、活动地点:三到六年级教室

  四、参与人员:学校主管教学的领导、全组英语老师

  五、“磨课“的要求

  1、认真学习《教学效能评价表》,积极参照《高效课堂教学模式》搞好课堂设计,打造高效课堂。

  2、对听课老师要求:

  ①准时到达,不要迟到、早退,尊重听课老师的教学行为,不做与听课无关的事情。参加教研活动的学科老师若听课节次与自己的课冲突,请到教导处做好调课。教研组长负责统计听课教师,中途离开不作统计。

  ②做好听课记录,及时做好点评,并能积极参加评课。评课时每人至少提出两条改进意见。

  3、对评课教师要求:

  讲课教师要积极与教研组长沟通,确定评课时间,认真填写好教学反思表,上交听课组长存档。本组教师在教研组长的组织下,积极参加评课,每位评课教师积极发言,至少提出两条建设性建议,并做好记录。 六、具体活动事宜:

  1、英语组在第一周确定研磨课授课教师名单。

  2、在反复研讨、听取全组教师意见的基础上确定研磨课题,并精心准备研磨课教案。

  3、在多次试磨的基础上,先由第一位教师在第六周周四下午正式上,课后全组进行讨论、研磨,寻找出最佳教学方案;再由第一堂后再反复试磨的基础上,确定新的研磨教学方案,上一节经过一次打磨的研磨课。再研磨,再上课。反复3-4次。

  4、授课教师在反思、总结研磨课的基础上,写一篇磨课心得体会。

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