【推荐】小学教学教学工作计划4篇
时间过得飞快,我们的工作又迈入新的阶段,是时候抽出时间写写工作计划了。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,下面是小编为大家整理的小学教学教学工作计划4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学教学教学工作计划 篇1
小学乐器教学理由:
1、学习乐器演奏让孩子变聪明
很多研究都证明了音乐对于大脑的有益影响。科学家称:经常听音乐的孩子或者演奏乐器的孩子通常在学校里有更好的表现。近来一些研究表明音乐对孩子的阅读年龄、情商有益,并可以开发大脑的某个部分。学习演奏乐器还可以帮助集中注意力并保持积极的思维,可以活跃思维并改善记忆。
2、提高纪律性
学习乐器演奏就像学习一门外语一样,所以还是很有挑战的。音乐家通常有一个特质就是好的纪律性。演奏乐器的时候不得不约束自己,全神贯注。同时每天都要在规定时间练习练习再联系。这样一来,就可以帮助塑造好的纪律性。
3、演奏乐器可以缓解压力
今天的生活给了我们太多的压力,每个人都希望找到拜托压力的办法。每当听到那些柔软而舒缓的音乐声,大家都会觉得放松一些?乐器的旋律就可以达到这个目的,尤其是当自己就是演奏者的时候。音乐是生活中最简单的快乐,它能让精神放松舒缓下来。
4、成就感
当孩子们都是新手并且刚刚开始学习,常常会遇到挫折,难免有点沮丧。但是当他们入门并掌握后,所得到满足感是无价的。哪怕只是会一首简单的乐曲。我相信孩子们永远不会忘记学会演奏的第一首乐曲。大家距离自己的目标就一步之遥,这是让人自豪的事情。
5. 演奏乐器很好玩
尽管是可能需要付出很多努力,但不可否认演奏乐器是很好玩很有趣的事情。当孩子们取得了进步,他将会有机会向他的家人朋友分享学到的演奏技能,没准他将来还可能成为专业的演奏家。同时乐器演奏为他开启了丰富人生的无限可能。
口风琴特性简介
口风琴它即保持了键盘乐器的特性,又吸取了吹奏乐器的特点,所以说它是一种能吹奏的键盘乐器,口风琴使用比较简单,方便适合学生接受,因此把口风琴引入课堂,为音乐教学丰富内容,调节课堂气氛,扩大学生音乐视野,提高学生学习音乐的兴趣,促进学生综合音乐素质的培养并激发学生审美能力和创造美的能力,有着重要的作用。
新大纲指出:"音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径,对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德、智、体、美全面发展,具有不可替代的作用。"
音乐教育本体目标是"音乐感受、理解、表现及创新能力培养。"通过感受美,认识美和欣赏美、表现美等,从而发展创造美的能力,罗宾教授关于创新教学观是这样说的:"创新是指学生在学习过程中,所表现出来的探索精神发现新事物,掌握新方法的强烈愿望,以及运用已有知识创造性的解决问题。"对音乐感受之后的在现,就是创新。
在教学中根据学生认识规律,在安排教学内容时由浅入深,循序渐进,奏、唱听动相结合,互相渗透,代替原来单一教学模式,充分发挥音乐艺术本身的特点,让学生在自由积极和愉快的音乐 实践中,通过自觉、主动地感受音乐,以及自己动手创造音乐取得学习音乐的兴趣。
口风琴用途特点
口风琴的特点是易吹(不需要吸)、易学,并有键盘,可以奏任何调,便于合奏,对学习音乐知识很有帮助。 总体来说,入门级口风琴的价格要比入门级的口琴和入门级的竖笛高,所以还没有得到大面积普及,但在有条件的地区和学校里,还是可以普及的,最理想的是人手一台,若条件不够,也可只购一个班级的用量,学生每人买一根吹管,这样好几个班级的学生就能共用这些口风琴。
口风琴可以不用吹管左手持琴,右手弹奏,直接在吹口吹奏,也可以用吹管将琴平放在桌上,由右手演奏。
口风琴教学任务
1、琴与兴趣结合,在教学中让学生尽快熟悉喜欢口风琴,鼓励学生心理要放松,激发他们吹奏积极性,培养学生浓厚的学习兴趣。
2、掌握正确演奏姿势、手型、指法、吹奏方法与技巧,养成良好的习惯,树立信心迈进学习口风琴的大门。
3、琴与唱结合,在学生掌握简单的演奏方法后,就把口风琴引进歌曲教学中,一首新歌曲,在琴的引导下很快就学会了,对于高年级的多声部教学,音准和音程是教学难点,而口风琴这个学具却能引导学生把握音准和音程。
4、琴与听结合,音乐是声音的艺术、听觉的艺术,运用口风琴听辨音乐,学生听后,有的同学能马上用琴奏出来,通过自己感受到的力度、速度变化,有感情表达出来,抒发自己真实的情感。
5、琴与动结合,口风琴与舞蹈律动结合,有利于音乐教学的完成,提高学生的学习兴趣,锻炼学生的表演能力。
口风琴教学计划(每周一节乐器课)
第二周:认识口风琴
第三周:掌握正确的演奏姿势、手型和指法,气息的训练
第四周:手指原位练习
第五周:穿指练习
第六周:跨指练习
第七周:手指的扩张练习
第八周:手指的收缩练习
第九周:换指和同音轮指练习
第十周:强、弱等力度练习
第十一周:连音、跳音、顿音和重音等演奏技巧的练习
第十二周:同音换指的运用,学习乐曲《小星星》
第十三周和第十四周:缩指与扩指的运用,学习乐曲《小红帽》
第十五周和第十六周:连音演奏技巧的运用,学习乐曲《祝你生日快乐》
第十七周和第十八周:跳音演奏技巧的运用,学习乐曲《洋娃娃和小熊跳舞》
第十九周:口风琴期末考试
小学教学教学工作计划 篇2
一、指导思想:
围绕县研训中心和乡中心学校的学期工作重点开展工作,全面贯彻教育方针,继续规范教学常规管理,深化课堂教学改革,严把教学质量观,全面推进课改进程。
二、工作思路:
规范教学行为,完善教学制度,落实教学过程,提高教学质量;加强人文关怀,注重个性差异,提高育人质量。认真落实乡中心学校制定的《教学规范》和县教育局下发的《开展创优课堂教学活动的.实施意见》的精神,深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;真正更新教师观念,促进骨干教师的成长,全面提升教师的整体素质;强化教育科研,促进教学和科研一体化;使我校教学工作规范化、教学研讨经常化、全面育人个性化。
三、工作重点:
(一)实施校本培训,切实提升教师素质。
1.采取多种形式,强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。
①自觉、积极、主动地完成校本研修任务。做到主讲任务到人,个人研修任务到月。
②由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习(周日18:30到19:00)。
③开展“读教育名著,做优秀教师”的活动,学校人平注入50元专项资金用于购买教育名著,满足大家的精神需求。
④利用KU波段等网络资源组织收看优秀教师的录像课;
⑤组织教师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)——教师写学习笔记每月2篇。优秀的择优在本校网站上交流。
⑥落实教研组工作:教研组长直接负责;做到有计划、有活动记录(时间、地点、参加人、活动内容)、有总结。认真落实听评课活动,听课做到反馈及时,每节公开课由听课教师随意出题来检查学生的学习情况。
2.加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用:
(二)加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为 。
1.修改完善教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实。
强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常规课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化,奖惩分明。
2.加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度,辅导、检查、评优相结合。
备课:普查、抽查与复查结合。开学初普查,两周内对有问题的教师教案进行重点复查;期中抽查部分教师教案;期末进行教案综合评优。
上课:严禁教师上课无准备、无教案,克服课堂教学的随意性,根本上杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中,不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思。 学校教导处加强检查监控力度。
作业:课堂作业、家庭作业等适量,批阅及时、规范、正确,要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。组内教师做到随时自查,教导处定期检查与抽查,期中进行学生作业展览。
辅导:提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,要有实效。
3加强课堂教学,提高教学质量
在新的形势下,所有教师必须扎扎实实地上好每一节课,向40分钟要质量。教学必须使用普通话。教育学生用普通话相互交流。
①各班必须严格按课表所排课程上好课,不得随意更改。在语文课进行三到五分钟的的说话训练,数学课前进行三到五分钟的口算训练。英语课前进行三到五分钟的单词训练。
②坚持推门听课制度,了解教师教学的真实情况,指导教学工作。
③严肃考风考纪,严谨治学。
⑤组织好学科竞赛活动。
(三)强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。
1.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识,促进师生协调发展。
2.继续做好单元检测把关,单元练习随教学进度,统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果,及时调整教学策略,补救方法进行查漏补缺,弥补教学不足。
3.进行语文、数学、英语学科的月考,每月的最后一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研,教导处及时了解学校教学质量状况,采取措施进行宏观调控。
4.单项训练过关:单项训练的验收。加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文:字词、朗读、查字典等;数学:口算、计算、应用题等;英语:以单词、背诵为主。
5.营造英语学习氛围,调动学生学习英语积极性,提高英语教学质量。
每天英语十分钟,进行学生英语记忆、练习;培养兴趣,强化训练。
英语单项过关:单词、句型、背诵等。
(四)重视学科教研组建设,开展多种形式的校本教研,挖掘教师个人潜能,发挥群体优势,提高教研的实效性。
1、完善低年级、高年级、科任学科大组建设,加强教师学科间交流研讨。隔周进行学科组教研活动,内容充实,形式多样,全员参与,讲求实效。
2、教师要按时参加各级教研、进修活动,做好记录。认真落实好学习归来的汇报工作。
3、充分发挥组内教师团结、协作精神,强化团队意识,加强教研组凝聚力。
(五)关注学生差异,切实做好帮带工作:
①关注学困生,耐心进行学困生的帮助、转化工作。各班做好“一对一”的帮带工作。
②语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导,采取因人而异、因材施教的方法,使得每一个学生得到发展。
(六)其他
班务工作做到以下方面:
①安全天天讲,时时讲。
②每天教给孩子一个道理。写在黑板上,教师进行讲解。
四、各月工作安排:
九月:
1、学生报到注册;
2、班级常规教育,学生安全教育;
3、研读《课程标准》,拟定各类计划。
4、整理普九资料,迎接普九验收。
5、课堂教学研究
十月:
1、召开学生干部会,了解教学情况;
2、手抄报比赛
3、读书活动-读《章永林先生回忆录》有感征文
十一月:
1、进行全校学生作业检查,进行学生作业展览。
2、期中考试、总结表彰
3、教师教学情况检查
4、运动会(时间待定)。
十二月:
1、口算竞赛
2、书法竞赛
3、检查《小学生综合素质评价手册》使用情况
4、生字听写竞赛
一月:
1、学生成长记录袋整理
2、单词竞赛
3、制定复习计划
4、进行期末考试。
5、检查《小学生综合素质评价手册》使用情况
6、进行期末考试。
7、教学工作总结
小学教学教学工作计划 篇3
一、指导思想
健康教育是学校工作的一项重要内容,本学期我将继续以“健康第一”为宗旨,扎实开展体育卫生健康活动,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,增强体质,促进身心发育,为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标
1.让每位学生拥有健康身心,情绪愉快,知道快乐益于身心健康。
2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课,加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3.增强自我保护意识,形成尊重生命、爱惜健康的态度,进而尊重关怀他人的生命与健康,为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4.培养学生从小养成简朴的生活习惯,不奢华、不浪费,以简单为快乐。
5.了解碘缺乏病的症状及危害,清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。
三、教学措施
1.培养学生自觉参与课间活动,保持充沛的精力,上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段,如挂图、模型、表演等激发学生兴趣,巩固教学效果,促进能力的培养。
3.联系学生实际,对学生进行心里健康教育,教育学生团结协助,尊敬师长,让学生热爱体育,热爱生活。
四、教材分析
本册教材贴近学生的生活,从选编课文到设计联系,从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识,让人感到耳目一新。全册共有课十篇,该教材符合新的教学理念,能让孩子们在快乐中学习,在快乐中健康成长。
五、教学重点与难点
重点是教育学生遵守学校常规,进一步培养学生的爱心,引导学生感受大自然的美丽,喜欢在大自然中活动。
难点是让每一位学生都健康快乐地成长,并有爱心,能互相帮助,不论是在学习,还是在生活中都是快乐的小天使。
六、实施措施
1.钻研教材,了解学生,突出重点、难点,认真备好每一节课。
2.课堂教学形式非常灵活多样,激发学生的兴趣,寓教于乐,让学生在快乐中学习,在快乐中健康成长。
3.精心设计每一个问题和每一个活动,及时鼓励学生,帮助树立信心。
4.学习活动中,发挥学生的学习主动性。
七、教学进度
表格略
加强学生的健康教育,培养学生强壮的体格,健康的生理和心理,培养学生勇敢顽强的毅力,艰苦奋斗,团结合作的精神,是我们教师的职责,为此,我将奋斗!
小学教学教学工作计划 篇4
为加强我校教学工作管理,正常开展教研工作,全面提高教学质量,制订计划如下:
一、端正教育思想,学习先进教育理念,全面贯彻党的教育方针,认真做好教育教学工作。
二、面向全体,倾斜差生,全面提高教学质量。各班主任和科任教师要落实差生的帮扶措施,讲究方法,切切实实对差生进行帮教辅导,使差生迎头赶紧上,努力提高差生的平均分和及格率。
三、加强教学管理,督促教师做好常规教学工作。
1、制订相对完善的教学管理制度,并认真贯彻执行。
2、健全科组制度,实行教导主任负责制。
3、制订科组计划,学校检查督促计划的实施,正常开展科组工作。
(1)指导科任教师制订学科计划,交教导处审查备案,督促计划的实施。
(2)定好教改课题,组织科组教师共同参与,共同完成。
(3)定期开展科组活动,每周举行一次科组研讨会,由教导主任或科组长主持,交流学科教学心得,取长补短,共同进步,共同提高。统一周三晚自修为科组活动时间,语文科组为单周,数学、英语科组为双周。
(4)组织教师上好教学公开课,每位教师每个学期至少上一节全校性教学公开课,评选学校优秀课例,加快教学改革步伐。
(5)定期检查科任教师的教学工作(检查内容:工作计划、教案、教学笔记、作业的布置和批改。检查时间:每4个星期一次),检查结果作为教师个人学期教学实绩、评选先进的一个重要参考。
(6)督促科任教师正确、合理使用教具、学具,提倡教师自制教具、学具,实行直观教学,提高教学效率。
4、抓好常规教学工作,全面提高我校教学质量。
(1)抓好教师的备课,写好备课笔记。推选集备组长,实行集体备课。
(2)抓好教师的课堂教学工作,面向全体,运用直观,启发引导,开展愉快教学,提高课堂教学质量。
(3)抓好教师的作业布置与批改工作。按照中心学校的要求,在不增加学生负担的基础上布置适量的作业,精批细改,查漏补缺,落实好基础知识和基本技能。
(4)面向全体,倾斜差生,全面提高。抓好后进生的转化工作,力争全面提高教学质量。
(5)抓好期中期末考试的测试、评卷和总结工作,实行期中一小结,期末大总结。写好工作总结、教育教学论文。
(6)做好优秀生的表彰工作,每个学期对取得优异成绩的学生进行颁奖表扬,奖励先进,激励后进。
四、认真学习新课程标准,努力钻研新教法学法,改变陈旧的教育思想和落后的教学方法。
五、认真组织教师参加镇“优秀课例”的评选活动,争取我校课堂教学跃上一个新台阶。
十三、加强毕业班的教学工作,并作为工作重点,力争完成上级下达的任务。
XX年9月6日
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