学前班教学工作计划

时间：2022-07-11 11:26:13 工作计划我要投稿

【精华】学前班教学工作计划（通用14篇）

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编收集整理的【精华】学前班教学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】学前班教学工作计划（通用14篇）

　　学前班教学工作计划篇1

　　一、教学目标：

　　1、正确引导学生感知、观察、探索其生活环境中的客观事物及自然现象，以满足其好奇心，帮助他们获得关于客观世界万物的丰富经验，形成初步认识。

　　2、培养幼儿对待科学的积极情感和正确态度，学习简单的探索客观事物的方式方法，发展他们的认知能力。

　　二、教学重点：

　　1、引导幼儿对身边的常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索的欲望。

　　2、体现师生互动，寓教于乐吸引孩子。引导幼儿在玩耍中主动获取知识，在感受中体验与自然融合的快乐。

　　三、教学难点：

　　培养幼儿的观察、、动手能力和合作学习的意识和能力。

　　四、学生知识现状分析：

　　由于孩子们年龄小，又来自各个不同的家庭所处的环境不同，认知水平也不一样，因此，孩子们的感知、观察事物的能力也不相同，培养学生良好的个性品质和初步的探索大自然的热情是很有必要的。

　　五、提高教学质量的措施：

　　1、热爱学生，给学生创造宽松、和谐的学习氛围，让孩子们轻松进入课堂。

　　2、多方查找资料，对孩子们进行直观教学，想方设法调动孩子们的积极性，使他们主动学习。

　　3、多与家长交流，争取得到家长的支持、配合。

　　六、教学时间安排：

　　周次日期教学内容

　　一 2月10日——2月13日第1课——第2课

　　二 2月16日 ——2月20日第3课——第4课

　　三 2月23日——2月27日第5课——第6课

　　四 3月2日——3月6日第7课——第8课

　　五 3月9日——3月13日第9课——第10课

　　六 3月16日——3月20日第11课——第12课

　　七 3月23日——3月27日第13课——第14课

　　八 3月30日——4月3日第15课——第16课

　　九 4月6日——4月10日第17课——第18课

　　十 4月13日——4月17日第19课——第20课

　　十一 4月20日——4月24日第21课——第22课

　　十二 4月27日——5月1日第23课——第24课

　　十三 5月4日——5月8日放假

　　十四 5月11日——5月15日第25课——第26课

　　十五 5月18日——5月22日第27课——第28课

　　十六 5月25日——5月29日第29课——第30课

　　十七 6月1日——6月5日第31课——第32课

　　十八 6月8日——6月12日第33课——第34课

　　十九 6月15日——6月19日第35课考核

　　二十 6月22日——6月26日

　　二十一 6月29日——7月3日

　　二十二 7月6日 7月10日

　　学前班教学工作计划篇2

　　一、班级情况分析。

　　本学期我班共有17名幼儿，只有1名新生，所以对于孩子各方面的能力都了解的比较清楚。只是怎样让孩子能在原有的基础上获得更多的东西才是最重要的事情。本班有部分幼儿不善于主动与别人沟通，上课很少主动举手发言，希望通过本学期的一系列活动能让孩子有所进步。

　　二、教育教学。

　　1、学科教育活动：

　　本课程通过五大领域的教学来提高幼儿的全面发展的目标。“语言”通过本领域培养幼儿能自由阅读儿歌;认识儿歌中的重点字;发展幼儿的语言表达能力。“科学”培养幼儿爱护植物，关心周围环境，亲近大自然珍惜自然资源，有初步的环保意识;对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲。“社会”培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国;乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。“健康”培养幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己;生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。“艺术”(美工、音乐、手工)培养幼儿的审美观，能通过绘画和手工的形式表现处对周围事物的认识;让幼儿感受音乐的美;提高幼儿的节奏感。

　　2、拼音：

　　本学期要学习所有的声母韵母，要求幼儿会正确的区分单韵母、复韵母、声母，会声母韵母的连拼以及学习三连拼;幼儿能够正确的在四线三格上书写拼音字母并且能正确的发音;通过学习相关的拼音认识和书写生字;能够默写23个声母和6个单韵母;认识整体认读音节。

　　3、珠心算，蒙氏数学

　　本学期主要通过操作的方法学习20以内的加减法和体力推理;学习简单的应用题;让幼儿通过不同的形式学会解决数学问题;学习20以内的连加连减和混合加减;初步学习二位数和进位加减列竖式计算。

　　4、礼仪教育：

　　培养幼儿能主动向认识的人打招呼。让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。培养幼儿良好的生活习惯。

　　三、家长工作。

　　1、早晚利用家长接送的时间与家长交流孩子的情况，针对坐车孩子的家长经常通过电访沟通交流。

　　2、每月通过月刊及周计划让家长了解教学内容。

　　3、开一次家长会。

　　4、每学期进行一次家长开放日让家长了解幼儿在园的表现。

　　四、安全、卫生工作。

　　1、认真做好每天的卫生工作，并培养幼儿的劳动能力。

　　2、户外活动时告诉幼儿活动规则，并通过互相监督的方式来纠正幼儿的不良行为。

　　3、做好幼儿每天的晨检工作。

　　4、教育孩子基本的安全常识。

　　学前班教学工作计划篇3

　　转眼间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希望看到幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希望看到幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。且为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。

　　一、领域目标

　　（一）语言领域

　　1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。

　　2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。

　　3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

　　4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。

　　5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。

　　（二）数学领域：

　　1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，能够培养幼儿快速计数的能力；

　　2、知道6-10的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有顺序的分合；

　　3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序；掌握二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系；

　　5、认识大于号和小于号，理解大小的相对性；学习等量代换（等值转换），培养幼儿的推理能力，发展其逻辑思维能力；

　　6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法；能辨认6种图形（三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形）；

　　7、认识各种面值的人民币，学习在生活中使用货币的技能；

　　8、进一步认识时钟，学会看整点、半点；学习20以内的加减法。

　　（三）拼音领域

　　1、学会单韵母ɑ、o、e、i、u、ü的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。

　　2、学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，懂得区别平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。

　　3、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

　　4、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音的能力。

　　5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。

　　（四）健康领域

　　1、愉快地参加幼儿园的各项活动。

　　2、活动有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培养基本的生活自理能力。

　　3、知道身体的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护。

　　4、喜爱参加体育活动，在进行各种基本动作练习和做体操时动作灵活协调。

　　5、学做韵律操，动作协调、节奏准确。

　　6、初步养成用眼卫生习惯，并且在阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。

　　7、初步知道并注意保护牙齿。

　　8、具有初步的自我保护意识和能力。

　　9、提高自身的自律能力。

　　（五）社会领域

　　1、主动参加幼儿园活动，有集体观念，了解集体活动的规则，在幼儿园活动中感受快乐。喜欢与老师及同伴交往，知道合作、分享、谦让、助人。

　　2、初步学会自己分辨是非，学习关心弱小及有困难的人，养成友爱、诚实、守信的优良品德。热爱劳动，尊重劳动者和劳动成果。

　　3、初步了解基本的社会公德，逐步养成良好的文明行为习惯。

　　4、了解家乡、祖国美丽的自然环境、著名的人文景物、传统节日和重大变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

　　5、养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关心他人，积极认真的协助成人劳动，愿为弟弟妹妹做事。

　　6、愿意为集体做好事，懂得个人的行动不应妨碍集体，有初步的集体荣誉感。

　　（六）科学领域

　　1、对周围的事物、现象感兴趣，能发现问题，提出问题。

　　2、乐意探究，逐渐学会运用多种感官有序地感知物体。

　　3、喜欢与同伴合作，学习运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

　　4、在生活和游戏等多种活动中理解数量、空间、时间概念的实际意义，学习使用简单的比较、分类、排序、测量等方法。

　　5、喜欢亲近自然，关心周围环境，爱护动植物，懂得珍惜自然资源，具有初步的环保意识和行为。

　　（七）艺术领域

　　1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。

　　2、能独立的、有表情的唱歌。

　　3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的浓厚兴趣。

　　4、会根据音乐节奏准确地做动作。

　　5、培养幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自己的愿望，会较合理的布置画面。

　　6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。

　　7、能欣赏和评价自己及同班的作品。

　　二、安全教育

　　1、活动安全

　　教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。

　　2、生活安全

　　教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

　　3、药品管理安全

　　请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免幼儿误食。

　　4、接送安全

　　到校要进班，家长一定带接送卡接孩子，孩子不在园内其他地方逗留；离校时必须与教师道别，教育孩子不跟陌生人离开或擅自离校园。

　　5、家庭安全

　　向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。

　　6、简单自救方法

　　识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育幼儿不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等。

　　7、幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育幼儿学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。

　　三、家长工作：

　　1、热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。

　　2、向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。（可以通过电话、介绍书籍、发放资料的方式）

　　3、通过生活记录、面谈、电话、走访等多种方式与家长交流。

　　4、登记幼儿的详细资料，尤其是需要特别照顾的孩子。对家长的正当要求要尽量满足。

　　5、对未来园的孩子一定要做到电话问候，对病重孩子要及时探访。

　　希望通过这一学期的努力，让学前班的每一位幼儿有一个质的奔腾！

　　学前班教学工作计划篇4

　　一、现状分析：

　　优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。

　　缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。

　　二、教学目标：

　　(1)能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，提高语言交往能力。

　　(2)养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。

　　(3)在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应。

　　(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品

　　品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。

　　(5)能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探索汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。

　　三、具体措施

　　(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。

　　(2)养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。

　　(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。

　　(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

　　(5)加强语言教育与其他领域教育的联系。

　　(6)教师要为幼儿学习语言提供榜样。

　　(7)教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。

　　(8)教师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出积极反馈，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。

　　学前班教学工作计划篇5

　　一、基本情况分析：

　　全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。

　　他们学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

　　培养目标培养学生良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势。能够熟练的认读汉语拼音和音节。通过识字、学习课文，培养学生扎实的语文基本功。本学期我要狠抓学生的良好的学习习惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径识字的能力。并且，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培养学生阅读的兴趣。

　　二、教学目标和要求

　　1、汉语拼音

　　（1）能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。

　　（2）能借助汉语拼音识字，正音，学说普通话。

　　（3）学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

　　2、识字与写字

　　（1）喜欢学习汉字有主动识字的原望。

　　（2）认识常用汉字80个。会写40个。

　　（3）掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字。字写得正确。端正整洁。

　　（4）对读物中感兴趣的内容，乐与他们交流。

　　3、口语交际

　　（1）学说普通话，蓫步养成说普通话的习惯。

　　（2）能认真听别人讲话，能了解讲话的主要内容。

　　（3）能与别人交谈，太度自然大方，有礼貌。

　　（4）引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

　　（5）注意倾听对方讲话。

　　（6）能理解日常用语的意思。

　　（7）能清楚地说出自己想说的事情。

　　（8）喜欢听故事、看图书。

　　（9）能听懂和会说普通话。

　　（10）对学生的语言能力进行综合性开发。

　　三、全册教材分析

　　1、本册教材安排及特点

　　博采众长，富有新意。本册教材根据新课程标准有关语文课程性质的论述，进一步明确了小学语文课程的性质和地位；注意从我国丰富的语文传统教学经验中汲取精华，从长期以来我国小学语文教学的成功经验中吸收营养。同时，在选文的角度，课型的安排、练习的设计等方面大胆创新，是教材体现出注重德育渗透，注重情感培养、注重语言积累、注重课堂教学效率、注重良好学习习惯的养成等诸方面特点。

　　突出重点，便教利学。本册教材以“培养良好的学习习惯”开篇，将低年级小学生日常语文学习和语文生活中必须具备的良好习惯，有选择、有重点地编入了课本。主要内容有两个：一是保持正确的读写姿势，目的是要求学生重视用眼卫生；二是爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”共安排15课，分5个单元。每课一般包括5个部分：

　　（1）字母和配合字母教学的情境图、表音表形图；

　　（2）汉语拼音书写教材；

　　（3）音节拼读练习；

　　（4）拼音词和与之相配的插图；

　　（5）有关的拼音词、拼音句练习。要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等，明确具体，操作性强，既便与教师的教，也利于学生的学。

　　2、本册教材重点、难点及解决问题的策略

　　本册教材的重点是培养良好的学习习惯，让学生掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。

　　在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。培养学生识字、写字、朗读、背诵的能力。本教材的难点是能正确的认读声母和韵母，能准确地拼读音节。能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。

　　阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

　　在教授汉语拼音时处理好课文各部分的内容之间的关系。利用每课一幅的图画为学生提供学习字母的情景。坚持让学生自主拼读，减少教师的领读。在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

　　3、根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材

　　在培养学生良好的学习习惯方面，高度重视“习惯篇”的教学，采取多种手段，落实要求。激发兴趣。抓住重点。（写字姿势“三个一”，关键是“一寸”）注重实践。不断示范。在同学中树榜样，勤于检查。坚持反复抓、抓反复，并注意课内外、校内外沟通。

　　在汉语拼音的教学中，以激发学生的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。把握好拼音抄写的量。让学生通过

　　（1）编小故事；

　　（2）采用歌谣；

　　（3）编顺口溜；

　　（4）背诵儿歌，如教学单韵母时，虽然单韵母虽然只有6个，比较好学，但对于刚开始接触拼音的学生，还是有一定难度的。因此，学习单韵母时，我会把学生喜爱的小动物编入儿歌，激发学生学习拼音的兴趣，儿歌背熟了，单韵母也掌握了。例如：圆圆脸蛋扎小辫儿，张大嘴巴aaa；大公鸡，哦哦啼，拢圆嘴巴ooo；大白鹅，水里游，水中倒影eee；1加小点还念i，牙齿对齐iii；乌鸦的小窝像个u，突出嘴巴uuu；小鱼跃起吐水泡，像吹笛子üüü。积极合理地用好教学方法和教学手段，这样，就会让原本枯燥无味的汉语拼音教学变得生动有趣，也可以让学生更好地掌握，并为以后的语文学习打下坚实地基础。如教学“zh、ch、sh”时，我将指导学生读“语境歌”：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救，让学生手舞足蹈的模仿狮子和猴子进行表演，从而饶有兴趣地读儿歌。

　　四、学前班语文教学计划主要措施

　　1、根据本地区本班的实际情况，精心设计好教案、认真上好每一节课、及时反馈、认真批改每个学生的作业、耐心辅导学生、使用普通话教学。

　　2、由于小孩小。掌握抽象的汉语拼音。是相当枯燥无味的。所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具有趣味性。富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。

　　3、识字方面他们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料加强直观性形象化。引导学生去学。通过形象。直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。五重难点；能记住6个单韵母。23个声母。

　　4、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

　　5、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

　　6、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

　　7、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

　　8、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。

　　9、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

　　10、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到习太累太苦。

　　学前班教学工作计划篇6

　　新学期、新气象、新起点，我们又迎来了一批活泼可爱的孩子。而孩子们也由幼儿园式的生活学习开始向准小学生转化了。在这学期四个月左右的时间里，我作为学前班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作、转化工作，努力提高学生的思想品德，努力培养良好的学习习惯，以下是我本学期的工作计划：

　　一、班级基本情况

　　本班现有幼儿35人，其中男生23人，女生12人。达到学前班儿童年龄的有30人，有5人尚未年满5周岁，所有幼儿在校统一在校用餐。

　　二、工作要点

　　1、班级活动。

　　根据学校工作计划的安排，引导学前儿童开展各项学习和课外活动。活动之前要制定好计划，保证安全，明确活动要求，力求取得活动的最好效果。确定好本学期活动的几大主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班会活动、校园文化活动、家庭与社会活动等。

　　2、营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风，选出优秀班干部。布置适合学前班儿童向小学生转化的教室环境。让学生都参与班级管理工作，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有班级荣誉感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会。

　　3、狠抓安全教育和安全管理。本学期学校还有较多的施工点，环境恶劣，安全隐患比比皆是，一不留神就会造成严重后果，所以，安全教育要天天讲，时时讲，每天要有负责的安全员（五人），监控学生的下课活动。

　　三、工作措施

　　1、认真制订好适合本学前班的计划，提前两周细致计划，并认真组织实施；

　　2、准备好学生基本情况多用表，认真填写，力求完备；

　　3、了解学前班学生在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；

　　4、安全教育常抓不懈，每天强调；

　　5、坚持卫生工作，坚持每天查，详细记。

　　四、详细工作和活动内容；

　　九月份：

　　1、幼儿常规的培养和教育：包括上课的坐姿和举手发言的姿势，握笔的姿势。

　　2、结合教师节，对幼儿进行尊师的教育。

　　3、结合中秋节，让幼儿了解中秋节的来历和传统。

　　4、进行主题《传统美德》的教学活动。

　　十月份：

　　1、结合国庆节，进行爱国主义和民族精神教育。

　　2、进行主题《祖国多美好》的教学活动。

　　3、进行主题《保护环境》的教学活动。

　　十一月份：

　　1、对幼儿进行学期中的语

　　言，数学的考评。

　　2、对幼儿的安全和健康进行教育。

　　3、进行主题《身边的标志》的教学活动

　　十二月份：

　　1、进行主题《过新年》的教学活动。

　　2、进行学期末的教学温习和考评。

　　3、对幼儿的安全和健康教育。

　　一月份：

　　1、庆元旦。

　　2、考试，填写联系手册准备放假。

　　希望通过这一学期的努力，让每个微笑都自然绽放！

　　学前班教学工作计划篇7

　　一、学生情况分析：

　　孩子在控制自己行为的能力方面还不是非常好,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思维还未完全起步。音准、节奏方面需要时间训练。

　　二、教学目标：

　　①、掌握音乐基础知识(节奏，歌词的认读)。

　　②、使学生体验学习音乐的快乐，培养学生学习音乐的兴趣。

　　③、发展学生的情感、美感、和基本音乐能力。

　　④、在学习歌曲过程中，理解歌曲中所表达的内容。

　　三、重点与难点：

　　①、在歌唱中，把握节奏，音准。并用自然，童真的声音进行演唱。

　　②、音乐活动中让学生主动参与、探索、表演、动手实践、使他们有机会创编。

　　四、教学措施：

　　依据学生年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动学生对音乐学习的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。在上课过程中及时表扬、赞许、记成绩，以提高学生积极进取、积极向上的荣誉感。

　　计划二：学前班音乐教学计划

　　一、情况分析：

　　学前班大多数孩子都已上过幼儿园，对简单的歌曲能随老师风琴伴奏较完整的唱出来。并有一定的音乐节奏感。但孩子们有意识控制自己行为的能力较差，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。

　　二、教学内容分析：

　　学前班学期设计的音乐活动，是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。学前班的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。

　　本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。

　　三、教学目标：

　　通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展：

　　1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。

　　2.发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐能力。

　　3.发展幼儿的感知觉。

　　4.培养儿童注意力。

　　5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创。

　　6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。

　　7.培养幼儿节奏感。

　　四、教学重点

　　1、培养幼儿对音乐兴趣和自我表现的能力。

　　2、培养幼儿的节奏感和简单的乐理知识。

　　3、在音乐活动中，幼儿的参与、探索、表演、动手实践，发展幼儿的创造美和表达美的能力。

　　五、教学措施：

　　1.依据幼儿年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种形式，让孩子在个性发展中来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。

　　2.充分利用现代教学手段进行教学。

　　3.积极参加到幼儿学习音乐的活动中去。

　　4、多个孩子一些空间，让孩子自己去感受音乐给他带来的快乐!

　　六、教学安排

　　每两周一课

　　学前班教学工作计划篇8

　　新学期已开始，服从学校地安排我担任学前班的语言、数学和美工教学工作。为了更好地贯彻党和国家教育方针政策，学习深化探究学生语言康复训练课堂教学新模式，做好学生康复训练，使学生听力语言得到不断康复，提高学生的动手审美能力，培养学生的观察能力和绘画兴趣，促进学生身心全面发展，圆满地完成本学期的教学任务，现制定本学期教学计划如下：

　　一、学生基本情况分析：

　　本班现共有学生7人，新入校1名学生。班中幼儿平均年龄在五岁左右，虽然大部分学生是老生，但从学生情况来看均发不出清楚的语音，不会有意识的用语言与他人交流，且听力补偿效果不佳，规范的行为习惯，自理能力尚未养成。

　　二、教材分析：

　　语言活动选用了校本教材《学说话》中的拼音教学和延边大学出版社的《幼儿智能开发课程(托班)》，即拼音和主题教学相结合的教学内容。音素和拼音的学习是学前聋儿学习发音的基础，而目前学前教育提倡的是五大领域全面发展，将主题融入课程教学当中的理念。因此，综合考虑，我们将以上内容作为本学期的语言活动内容。

　　数学活动选用了济南出版社的《蒙氏数学》。蒙氏数学是一套通过“游戏”让孩子对数学产生兴趣的教材。蒙氏数学把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中，学前聋儿通过兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面教具、完成配套的练习(涂画、剪切、粘贴)等，就潜移默化地理解了数学概念，形成了形象生动的直观思维。

　　美工活动选用了聪明宝宝动手动脑系列二《幼儿园多功能手工包》，本套手工包安排了极为丰富的手工活动内容，有涂色、连线、添画、贴画、想象画、撕纸、贴纸、折纸、立体手工等，让幼儿在动手动脑的过程中活跃思维，丰富认知，陶冶情操。

　　三、学期总目标：

　　1、新学期开始，以稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境为主要目的，使聋儿尽快与教师建立熟识关系，逐步培养学生良好的学习生活常规和自理能力。

　　2、语言活动方面：音素和拼音的学习是学前聋儿学习发音的.基础，本学期将言语训练和主题教学相结合全面发展学生的五大领域。

　　3、数学活动方面：通过游戏、教具、动手操作让孩子潜移默化地理解了数学概念，形成形象生动的直观思维，激发学生学习数学的兴趣。

　　4、美工活动方面：通过丰富的手工活动内容让幼儿在动手动脑的过程中活跃思维，丰富认知，陶冶情操，逐步培养孩子的绘画乐趣和基本技能。

　　四、具体教学措施：

　　1、语言活动方面：音素和拼音的学习是学前聋儿学习发音的基础，为了全面发展聋儿的五大领域，本学期主要将言语训练和主题教学相结合采取如下教学活动：

　　(1)、基本功训练：舌体操、呼吸训练、唇操。

　　(2)、拟声语训练：能够模仿小猫、小狗、老虎、公鸡等动物的叫声。

　　(3)、听能训练：辨识声音的有无、长短、快慢、大小等让其建立声音的概念，补偿学生听力能力。

　　(4)、单韵母、复韵母发音训练、长短发音训练、一、四声的练习及语音运用。

　　(5)、声母及音节拼读训练、词句训练。

　　(6)、主题教学：以教材主题内容为依托为学生创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往，积极的帮助聋儿提高语言能力。

　　2、数学活动方面：课堂内外通过游戏、教具、动手操作让孩子潜移默化地理解了数学概念，形成形象生动的直观思维，激发学生学习数学的兴趣。

　　3、美工活动方面：

　　(1)、进行绘画常规教育：教会学生正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。

　　(2)、教会学生认识和使用绘画工具和材料，培养学生绘画时的良好习惯。

　　(3)、色彩的训练：在教学过程中教师引导学生认识几种颜色的名称，同时训练学生涂色的技能。

　　(4)、利用彩色卡纸、即时贴、手工卡片，通过折、剪、撕等方法学习折叠、制作各种小制作，培养学生的动手能力，观察能力。

　　(5)、通过看看、做做、画画等方法，培养幼儿的思维创新能力，激发幼儿学画的兴趣。

　　4、根据聋儿年龄小的生理和心理特点，课堂内外发现其优点及时鼓励、表扬，帮助聋儿树立清晰的善恶和是非观念，激发学生的学习兴趣，更好地提高学习效率。

　　5、优化教学手段充分利用多媒体电化设备、实物、图片、模具、演示等多种直观、生活化的教学法，使学生感受直观性、生活化、立体式的教学特点，让学生在玩中学，学中玩，激发学习兴趣，提高课堂效率。

　　6、认真遵守学校各项教学管理制度，做好“备、教、辅、改、研、思”等教学常规环节，切实提高聋儿学前康复效果。

　　7、从学生上课纪律、学习习惯、吃饭就餐、午休、文明礼仪等方面为抓手，培养学生良好的学习生活习惯和自理能力。

　　五、加强学习，提高自身业务能力。

　　本学期我担任学前康复教学工作，对于个人来说刚接触新的岗位，需要尽快学习学前康复教学新理念新理论，积极参加教研活动，不断提高自身的业务水平。

　　六、教学内容和进度安排如下：

　　【语言活动】

　　第1周：学生报到

　　第2周：行为习惯养成教育

　　第3周：单韵母o、u、四声、长短音训练及语音运用。

　　第4周：复韵母ai、ao、四声训练及语音运用。

　　第5周：主题：我上幼儿园

　　第6周：调休

　　第7周：声母b及音节拼读练习

　　第8周：声母b词句训练

　　第9周：主题：妈妈和宝贝

　　第10周：调休

　　第11周：声母w及音节拼读练习

　　第12周：声母w词句训练

　　第13周：主题：我爱

　　第14周：调休

　　第15周：声母d及音节拼读练习

　　第16周：声母d词句训练

　　第17周：主题：回家

　　第18周：调休

　　第19周：声母f及音节拼读练习

　　第20周：声母f词句训练

　　第21周：主题：冬爷爷来了

　　【数学活动】

　　第1周：学生报到

　　第2周：行为习惯养成教育

　　第3周：认识颜色：雨后的彩虹

　　第4周：认识颜色：找一找圈一圈

　　第5周：认识颜色：戴帽子

　　第6周：调休认识颜色：看一看涂一涂

　　第7周：认识宽窄：马路

　　第8周：认识宽窄：比一比圈一圈

　　第9周：认识最宽最窄：小动物过河

　　第10周：调休

　　第11周：认识最宽最窄：涂油漆

　　第12周：宽窄排序：爱偷鸡的狐狸

　　第13周：宽窄排序：挂毛巾

　　第14周：调休

　　第15周：宽窄对立：小动物买床

　　第16周：宽窄对立：捉迷藏

　　第17周：比较厚薄：小猴吃点心

　　第18周：调休

　　第19周：比较厚薄：比一比画一画

　　第20周：比较最厚最薄：小动物的新被子

　　第21周：比较最厚最薄：小猪盖房子

　　【美工】

　　第1周：学生报到

　　第2周：行为习惯养成教育

　　第3周：折纸：各种小鱼

　　第4周：涂色：五彩缤纷的气球手工：中秋赏月

　　第5周：撕纸：蘑菇调休

　　第6周：调休

　　第7周：折纸：小鸭小鸟

　　第8周：添画：盘子手工：生日蛋糕

　　第9周：手工：小鸭拉车

　　第10周：调休

　　第11周：折纸：飞机小草

　　第12周：添画：小乌龟

　　第13周：手工：跷跷板

　　第14周：调休

　　第15周：手工：时钟

　　第16周：手掌印花：大白鹅手工：小动物滑雪

　　第17周：折纸：彩笔垃圾盒

　　第18周：调休

　　第19周：手工：贴窗花

　　第20周：手工：贺卡

　　第21周：手工：贺卡

　　学前班教学工作计划篇9

　　“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一齐又迎来了新的学期。这是孩子们在学前班的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期。所以我将一如既往地认真开展教育教学工作，针对上学期教学工作中出现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。

　　本学期我主要担任了学前(1)班的《拼音》、《数学》、《写字》、《图画》、《手工》的教学。我力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，注意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。下头将主要的学科做简单的教学计划：

　　一、拼音教学计划

　　(一)本学期拼音的教学重点

　　学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

　　(二)措施与方法

　　1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。

　　2.可借助多媒体教学的辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

　　3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的本事。

　　4.注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

　　5.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。

　　6.关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教育教学方面，认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材，学习好《纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点。互相听课，认真听取同事的意见，改善教学方式。每一天及时写教学反思、总结经验教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握必须的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。让孩子经过(1)编小故事;(2)采用歌谣;(3)编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学习的兴趣，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育，我注重“欢乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终坚持在欢乐求知欲望高的氛围中学习。

　　二、数学教学计划

　　(一)教学目的要求

　　幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行20以内加减运算。

　　(二)数学教学的重难点

　　1、能对周围的事物有必须的空间想象本事。

　　2、对生活中的物体能有一个基本的认识本事，如认识钟表、学习等分、学习分类等。

　　3、能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。

　　4、认识钱币及钱币的简单计算。

　　5、数的连加、连减及加减混合算式。

　　(三)教学措施

　　教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并经过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，创造和供给必须的条件帮忙幼儿合理地运用掌握的数学知识，将其转化为认识事物的本事。教学中组织创设各种情景，以趣味的故事和游戏展开，并配合具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题，充分发挥幼儿学习的主体作用。

　　三、写字教学计划

　　1、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写，并能给生字组词、口头说话。课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。

　　2、培养良好的学习习惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。

　　3、体会汉字的优美。引导幼儿看范字、描红，感知感悟。再将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。

　　本学期，我在把幼儿入学准备工作做为本学期的'工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

　　学前班教学工作计划篇10

　　学前班是学生步入小学的重要阶段，许多好的学习习惯都要在这养成。数学作为一门比较重要的学科，在学前班教学中占有举足轻重的地位，但由于条件的限制和一些特殊的原因，学前班的数学教学开展的并不尽人意，由于孩子们太小，枯燥的数学课往往引不起他们的兴趣，导致孩子们上课的学习习惯不太好，动手操作的能力不强，思维能力不够活跃等都成了影响学生上好数学课的难题，久而久之教师因为难教而对数学不感兴趣，幼儿因为难学而对数学失去兴趣，如何走出这些困境?是我们应该思考的问题，我觉得应该做到以下几点：

　　一、教师认真钻研教材教法，多准备操作材料，让学生在做中学习。

　　我们设计每一次数学课时，尽可能将要交给学生的数学知识转化为直接操作材料的活动，让学生在操作过程中，逐步体验数学概念的内涵以及相应的运算规律，然后由教师引导学生概括出比较科学的数学结论，使所感受到的经验系统化，符号化上升到理论化，完成认识到过程的一次飞跃，这在学生巩固认识“10以内的基数和点数”、“认识单双数”等数学课中体现特别明显。

　　二、在平时生活和学习中多渗透数学教学，让学生在玩中学。

　　为了限度地调动学生学习数学的积极性，激发学生学习数学的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中建构系统的数学知识结构，我们在教学活动的过程中，根据学生的年龄特点，尽可能创设情境，设计许多为学生喜闻乐见的数学游戏，让学生在玩中学到数学知识。

　　三、注重发展学生的思维能力。

　　发展学生的初步抽象的思维能力，培养学生思维的准确性、灵活性、敏捷性是学前班数学教学的一个极其重要的任务。譬如:教师在让学生在学习“自编加法应用题”中，教师做了范例和引导，学生学会了编应用题，但他们的思维容易形成定势，总是把要编的事件说成那几件，没有自己的创意，思维没有得到发展，这也是数学教学中的重点和难点，我们必须长期坚持培养下去。以上只是我对数学教学的一点小小建议，相信我们只有努力就一定可以开展好学前班的数学教学。

　　学前班教学工作计划篇11

　　学前教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。发展学前教育对促进幼儿身心健康成长，普及义务教育提高国民素质，实现全面建设小康社会奋斗目标具有重要意义。为了进一步加快和完善学前教育的建设，不断扩展育人范围，提高育人质量，把校中园真正办成群众满意，幼儿舒心愉快的乐园，推进我中心小学学前教育健康发展，现就本学期学前教育教研工作做如下计划：

　　一、指导思想

　　以"三个代表"重要思想及十七大精神为指导，认真贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，以改革发展为主题，以做好幼儿的早期保育和教育作为服务宗旨，以规范内部管理为重点，强化教师思想意识、行为意识、观念意识、专业技能的转变和提高，有针对性、灵活性、实效性的开展好各项工作。

　　二、工作目标

　　1、在这学期里，我教研组将结合教师、幼儿的实际情况，制定工作计划，力争在开发幼儿潜能，发展幼儿健康个性，确保他们的身心得到稳定而又健康的发展。

　　2、以"纲要"为指导，以教研室教学计划为依据，进一步加强政治和业务学习，学习新课程理论，加强幼儿早期教育研究，积极参与改革，统一思想，全面贯彻党的教育方针，深化幼儿教育改革，提高保教保育质量，全面推进幼儿素质教育。

　　3、深入开展园本教研工作，通过开展专题研讨等形式，切实抓好幼儿教育工作，提高育儿质量。

　　4、加大宣传力度，提高服务质量，争取政府和社会对幼儿园建设的支持和重视，改善办园条件，吸引更多的幼儿入园，接受良好的学前教育。

　　5、依据《幼儿教育指导纲要》以及学前幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备，打好基础。

　　6、以教研组为阵地，进行教学研究，以教师实践中的问题为抓手，进行分析，讨论，通过再实践促进教学能力的提高。。

　　三、工作要点

　　1、安全工作

　　把安全工作放在首位，做到时时刻刻注意幼儿安全教育指导与管理。

　　2、加强理论学习，提高教学能力，珍惜校内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。积极开展教育教学研讨活动，教师间互相听课，在听课中相互了解他人的教育观念，教学水平和教育行为，同时了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。及时捕捉教育教学活动中的闪光点和存在的问题。进行研讨、交流。

　　3、切实做好日常教学工作，提高服务质量。继续做好幼儿常规教育。把幼儿的发展放在第一位，要尊重幼儿的各性差异，树立良好的班级常规形象。继续开展主题活动，各班根据主题内容，创设与教育相适应的环境，使幼儿轻松愉悦的学习、游戏，快乐的成长。

　　4、抓好班级管理，促进良好行为习惯的养成。教师要为幼儿创设良好的学习环境，让幼儿变得自主起来，自己寻找兴趣点，同时在学习过程中培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。

　　5、做好家长工作，多和家长沟通，及时反馈幼儿在校的生活情况，并听取合理化的教育意见和建议，使家长能主动、积极配合学校做好各项工作。

　　6、做好卫生保健工作，提高教师的服务意识、安全意识，加强晨检检查，加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养，促进幼儿身心健康发展。

　　四、重点工作

　　三月份：根据实际，制定好教研工作计划。

　　四月份：

　　1、组织教师认真学习《纲要》精神，增强育儿的责任心。

　　2、交流抓好幼儿教育活动的方法。

　　3、班主任汇报课

　　五月份：认真抓好课堂教学工作，促进育儿质量的提高。

　　六月份：做好科任教师教研汇报课工作。

　　学前班教学工作计划篇12

　　一、指导思想

　　学前班数学教育的主要任务是教师经过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的本事，为入小学学习打好必要的基础。

　　二、学生基本情景分析

　　学前班共有56名学生，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景颇族2人，傈僳族1人，汉族1人。因为本班少数民族居多，他们也没有读过小班、中班，对数学的学习没有一点基础，可是在近两周的观察下发现学前班的孩子们都十分聪明，大多数孩子能在教师的引导下认真开展数学活动，对数学活动有了必须的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。

　　三、教学任务和要求

　　1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

　　2、正确书写1～10的数字。

　　3、教幼儿学习5以内的加减，正确迅速地掌握5以内的数的加减运算及组成。

　　4、认识单双数，明白10以内的数中，哪些是单数，哪些是双数。

　　5、学习1--50的数数。

　　6、学习按数群记数和数的分类统计，它不仅仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算本事。

　　7、学会按规律排序，发现不一样的排法。

　　8、能从不一样方应对物体进行分类，会比较物体的宽窄。

　　9、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。

　　10、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。

　　四、教学的重难点

　　1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

　　2、正确书写1～10的数字。

　　3、教幼儿学习5以内的加减，正确迅速地掌握5以内的数的加减运算及组成。

　　4、能理解数字的意义并能准确计算。

　　5、能对周围的事物有必须的空间想象本事。

　　6、对生活中的物体能有一个基本的认识本事。

　　7、能在教师引导下提出简单的数学问题。

　　五、教学措施

　　儿童学习是主动、进取的，要根据儿童的兴趣和需要，结合周围环境，对事物进行观察、操作、想象比较、分析等思维活动，在数学教学活动中把数学知识与日常生活紧密结合起来，并经过游戏方式培养儿童对数学学习的兴趣，创造和供给条件帮忙儿童合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的本事。

　　学前班教学工作计划篇13

　　一、我们先有几方面的准备。

　　1、身体方面的准备：

　　通过户外活动以及个人卫生等方面来增强幼儿的体质，使他们能够身心健康地迈入小学；

　　在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

　　注重安全方面辅导。现在我们班的幼儿在户外活动时喜欢跑跳，要让幼儿懂得一些简单的安全常识，在玩耍、跑跳时注意安全学会保护自己。在马路上行走要遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电等。

　　2、独立生活能力的准备：

　　通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师了，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。

　　为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。

　　通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。

　　二、辅导辅导方面

　　我们将继续贯彻《幼儿园辅导纲要》，根据课改精神，完成辅导辅导目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。在英语方面，除了完成预定的辅导辅导目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力，另外加上珠心算辅导，提高孩子的计算能力，记忆力和思维反应能力，可以算50以内的加减。

　　踏着秋天的脚步，我们又迎来了新的一学期，新的学期对家长来说蕴涵着新的希望，而对老师来说是面临新的挑战，本学期我们老师将严格要求自己，认真总结上学期工作，吸取经验，反省不足，根据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园辅导计划安排》，集合我班配班老师的实际情况，在新纲要和园务计划思想的指导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个发展。因此，我做出了个人辅导计划所有配班老师团结一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的每一位老师。

　　1、了解幼儿情况

　　对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解，为他们制定远近期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的辅导，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，辅导辅导中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经验，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有辅导计划。

　　2、日常生活方面

　　（1）重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。

　　（2）发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。

　　（3）设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保辅导特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保辅导于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以下措施：家园一同收集废旧材料制品。

　　学前班教学工作计划篇14

　　秋季教学工作开始了，学前班的孩子们又换了一批新面孔，孩子们由幼儿园式的生活学习开始向准小学生转化了。在这学期四个月左右的时间里，我作为学前班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作、转化工作，努力提高学生的思想品德，努力培养良好的学习习惯，为下学期更好地学习和生活铺垫下良好的基础。

　　学前班是与小学接轨，我们班里的孩子都是准小学生，所以课程学业也会比较繁忙。本学期我们有语言、拼音、写字、数学、英语、综合、艺术等课程。孩子每日按照课程计划有序的进行学习。

　　数学：

　　对于幼儿来说，学习数学主要是感知数学的“趣味和有用”，以便为将来入小学后继续学习数学，培养良好的兴趣和期待。升入学前班，幼儿对数学也应当有更进一步地认识和掌握，并对所学资料进行复习巩固，以便更好地为升入小学打好基础。

　　根据教材要求，以下是学前班数学里需要掌握的资料：

　　一、数字方面：

　　1、继续加强10以内的点数，也可延伸出去。认识数字1至10，巩固它们的意义，能正确并规范地书写。在数字方面，孩子都能学好，其实他们已经掌握得很好了，在学前班上学期里，着重是巩固好数字，为小学做铺垫！

　　二、其他方面：

　　1、比较物体的多少，长短，大小，粗细，高矮，这些，孩子以前就学过了，也能正确比较，而在本学期的主要任务就是加强他们比较的本事，让孩子能掌握正确的比较方法，让孩子在“出此刻不一样位置，不在同一水平面上···”等情景下也能正确比较。

　　2、比较正方形，长方形。引导幼儿巩固它们的特征，能根据它们的特征对它们进行比较，并能正确地找到它们。认识圆形和三角形，能比较不一样，正确找到它们。

　　3、按形状分类，让幼儿经过比较形状的不一样来分类。

　　4、排序，对幼儿来说是有必须的难度，简单的幼儿能掌握得很好，而这学期的排序是在幼儿原有的简单的排序基础上加大难度，由“AB、ABB、ABAB”等形式过渡到“ABABA、AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABCDAB”等难度较大的排序，所以幼儿应有足够的适应时间，教师要耐心、细心引导幼儿，让幼儿正确掌握排序的方法。

　　5、空间位置的认识和学习，上、下、前、后的学习也是必不可少的，教师应正确引导幼儿正确辨别方向，给以后的生活打基础。

　　2、5以内相邻数的学习，5以内的序数，10以内数的守恒也都是这学期要掌握的知识，给幼儿继续加强数的学习。

　　3、生活方面：

　　认识时钟，区分上午、中午、晚上。这些是生活中必备的常识，我们也将用心引导幼儿学习，学前班的孩子，对时间应当有必须的认识，能正确分辨一天中的个个时间段，这也是为升为一个小学生做准备。

　　数学，能帮忙幼儿增强思维，提高幼儿的智力，我们将严格按照教材给于孩子最好的教导，让每个孩子学有所得。

　　写字：

　　很多孩子之前很少握笔，所以握笔姿势不正确，这都将是我们教学工作的重难点。有些孩子看见看字会依葫芦画瓢，可是却不明白笔顺。所以本学期写字课，笔顺是关键。

　　拼音：

　　拼音是一门新的学科。孩子在此之前从未有接触过。认读、书写、拼读，都要从头做起。

　　美术：

　　美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手本事，培养孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。

　　1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求。在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。

　　2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培养孩子的动手本事，让幼儿在操作中探索发现其中的奥妙。其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的兴趣，更好地配合教师学好美术，增强自我的动手本事。

　　3、这学期的泥工不多，教师能够多延伸，让幼儿在空闲时间多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、压等很多小技巧，多让幼儿做泥工不仅仅能够培养幼儿的动手本事，并且能锻炼幼儿的手臂，活动筋骨，很适合幼儿在休闲时间做。

　　音乐：

　　1、音乐，是深受我班幼儿喜爱的一门学科，孩子们喜欢唱喜欢跳，展现了他们的活泼、可爱。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。本学期的音乐，除了简单的一些儿歌外，更多的是音乐欣赏和律动，还有音乐游戏。音乐是一门丰富的学科，孩子们都异常喜欢，我们教师的任务就是要把音乐课上得活跃，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自我的方式展现自我，培养幼儿的表现力，让他们大胆、勇敢地展示自我。多让幼儿欣赏音乐，听不一样类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进知识，而多听音乐，不仅仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可帮忙孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。

　　2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也依然会把音乐教学做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地喜欢音乐，让每一个孩子敢大胆地展示自我。

　　英语：

　　英语是一门趣味的学科。幼儿期的大脑处于学习语言的关键期，这时候的孩子学习第二语言是最好的，有助于习得标准的语音。本学期的英语学习资料有5单元，其中小节明细，有情绪、表情的学习；有对数字的学习和认识；还有英文字母的学习。《亿童幼儿英语》的教学上有很多琅琅上口的歌谣和听说游戏，能帮忙幼儿学习英语语言语调，使幼儿的英语学习更具趣味性，本书以幼儿感兴趣的歌曲以及与幼儿生活中用得上的对话作为教学资料，以适合幼儿年龄段的游戏和操作为主要的活动形式，比较贴合幼儿第二语言的学习特点。

　　我们将以单元的形式组织教学资料，在每一个单元中整合相关的英语学习资料，使幼儿学习资料之间建立必要地联系，让幼儿正确学习第二语言。帮忙幼儿发展简单的英语听读和理解本事，帮忙幼儿在漫长英语学习之路踏出简便、正确的第一步。

　　综合

　　综合是一门聚集了很多知识的学科，里面的知识丰富，多样，记忆、逻辑推理、观察分析，空间对应，培养记忆力、注意力，学习时间顺序，容积……让幼儿仿佛处在丰富多彩的世界里，他们能够在本书中畅游知识的海洋，从各方面学习，各方面得到成长。学得多，学得精。让孩子真正懂得很多常识，增长见识。

　　我们将本着一切为了孩子的原则，带领孩子走向更完美的明天。

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