读后感的作文(优选6篇)
在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的读后感的作文6篇，欢迎阅读与收藏。
读后感的作文 篇1
乌塔是一个才十四岁的孩子，她居然能独自一个人游遍全欧洲，可我们现在一点我没有自己在外面自由放飞的权力。
不过乌塔的父母也很支持她，可我们的父母就让我们在屋里学习，我们就像是被关在笼子里的小兽一般，我们多想像小鸟一样展翅高飞呀！有的家长把孩子看得很紧，很宝贵，在他们眼中就是那粒捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了的糖豆。请你们和乌塔的父母好好的'学习，让我们飞向蓝天，让我们见见外面广大五彩的世界吧！因为亲眼见到的美才是真正的美，我们好想亲自体会！
我们也应该向乌塔学习，现在的我们写完作业全是玩玩玩，一点也没有时间观念，和自理能力。可乌塔她不用看表就知道到时间该做什么事，不用闹钟也能准时起床，自理能力非常强，也许这也是乌塔父母放心她，支持她的原因吧。
如果我可以做个中国乌塔，我就可以向美好的未知的未来加倍努力前进，从现在开始要学习生活自理能力，自我约束，做个能让父母放心的孩子，让父母相信长大以后可以更好的保护自己，照顾自己！
读后感的作文 篇2
读了《陶罐和铁罐》这课后。我觉得铁罐很看不起陶罐。有一天铁罐说“陶罐子，你敢碰我吗?”陶罐谦虚的说“不敢，铁罐兄弟，我们俩好好相处吧!而铁罐却说：和你相处我感到羞耻，铁罐说。
从这篇课文里我知道了我们应该和别人友好相处，不能炫耀自己。
读后感的作文 篇3
今天，一篇《马背上的小红军》把我感动了。
其中有一句话让我深深感动了：“你要我同你的马比赛呀，那就比一比吧。”说着，小红军把腰一挺，做出一个准备赛跑的姿势。其实小红军一点力气也没有了，纯粹只是不想拖累陈赓同志，不想让他担心。读了这段话，我想：“以后要以小红军为榜样，无论什么坚难险阻，都要勇往直前！
其中还有一句：就是小红军把身上的.干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛，比你的还多呢。”其实小红军已经没有粮食了，只是用牛膝骨说服了他。小红军呀，你在饥寒交迫的情况下竟然能抵挡得住食物的诱惑，我真是佩服你啊！如果换成是我的话，我肯定会把青稞面接过来，狼吞虎咽的把它吃完的……
这篇文章能够告诉我了开该怎么样做人，使我深受启发。
读后感的作文 篇4
你读过《我的房东》这篇文章?里面的内容告诉我们：做人不能太虚荣，懂得勤俭节约的人，才能成就大事。
文章的作者到新加坡留学，房东是一个坦诚直率的人，他对自己很“吝啬”，对别人却很“慷慨”。有一次作者和房东去散步，房东还捡起了垃圾，并将此当做是例行公事。开始时，作者因虚荣感到脸红，最后作者也跟房东一起捡垃圾，为城市美容。
这不禁让我想起了一件事。听!房间里传来了一阵责骂声，是我在向妈妈要玩具，平时的我总是对妈妈要求很高，房间的玩具也堆积如山，穿的是新的衣服、鞋和裤子，平时穿久了的衣服总是扔在一边，碰也没碰过。
有一天，我去小明家玩，刚进门，就看见他们全家人都忙得不可开交，令我吃惊的是，小明拿着一块抹布，正小心翼翼的.正在抹窗户，看到这里，我才想起，平时，他总是很勤俭节约，穿的都是他哥哥的旧衣服，不仅如此，他还经常帮忙做各种家务，减轻父母的负担。
看到这里，我异常的惭愧，平时的我总是花钱大手大脚，很浪费，而小明却如此的简朴，真是我学习的榜样呀!这不正跟文章里的那位先生一样吗?
从此，我暗暗下定决心，一定要改掉我的虚荣心，成为一个简朴的人。
读后感的作文 篇5
我在家里读完了夏洛的网，读完这本书以后，我就被夏洛深深感动了，前几篇夏洛想跟威尔伯成为朋友，但是，夏洛每天要嗜血，让威尔伯感觉夏洛非常残忍、暴躁，威尔伯心里却想着夏洛太残忍了，不想跟夏洛交朋友，所以，威尔伯从这里，威尔伯就误会了夏洛。
在这本书里面，夏洛救了威尔伯之后，威尔伯被夏洛深深感动了，威尔伯非常后悔说夏洛非常残忍，但是，夏洛却没有说威尔伯非常坏，威尔伯也没骄傲。在21章的时候这些段落非常感动：我不行了，夏洛说到，我两天之内就会死亡。我怀疑我的吐丝器里是不是有足够的丝可以吊到地面。威尔伯听了这些话，悲痛万分，扑倒在地，威尔伯大声哭泣，非常伤心，他边哭边说：“夏洛，我忠实的朋友！”我受不了(liao)了,威尔伯说，我不能让你独自在这等，你留下来，我也要留下来。这些段落让我忍不住留下了眼泪，我非常感动，这些段落让我想起了我忠实的同学“王希”，他每天下课跟我玩耍，我和他是个忠实的朋友，我和他也发生了流眼泪的事。
这篇文章讲了友谊力量，友谊是世界上无比的，什么东西都打不破友谊的.防护罩，夏洛就是这篇文章的主人公，他就是非常友谊的。
读后感的作文 篇6
最近一段时间读了吴非老师的《不跪着读书》。这本书里并没有讲什么晦涩难懂的教育原理，都是吴非老师在这几十年的教育感受。而读完此书，可以说是收获颇丰，在此简单的谈谈自己的感受。
开篇第一章《永不凋零的玫瑰》，吴非老师谈到了对他影响很大的一个教育故事——苏霍梅林斯基看到一个小女孩在校园里摘花，就问这个小女孩为什么要摘花。小女孩回答说，她要把玫瑰给她的奶奶。这时候，苏霍姆林斯基非但没有批评小女孩，反而是帮小女孩摘了两朵最大的玫瑰，奖励这个孩子。因为他认为这个小孩懂得爱。
吴非老师在这文章中写到他把这个故事的前半段选出来让学生去续写，学生都续写成教育家去教育孩子不要采摘花朵，要爱护公物。吴非这个时候，感到我们的教育缺乏爱，都是在进行道德教育，反而让学生内心中的花朵已经凋零。想想，我作为班主任，我经常在告诉学生不要去损害公物，好像效果并不是很明显，虽然我们种种禁令，虽然我们种种惩罚措施，但学生依然会去踩草坪，依然会去摁走廊的开关。我想正如吴非老师所说，“让我们的孩子能具备美好的人性，能像一个人那样活着，心中有一朵永不凋零的玫瑰花”。这样的教育才能教育出更加优秀的孩子。
在书中，吴非老师谈到了很多关于教师成长的事例。其中，让我印象比较深的一篇就是《只要肯读书》。吴非老师在书中说到教师的成长，讲到“只要肯读书，什么都好办”。他讲到现在的'老师很少去读书，这个现象在我们身边也是经常见到的。
就在我读《不跪着读书》这本书的时候，有一个老师看到之后，说，你还真当回事呢？意思就是，你还把教书当回事。我想，这样的氛围下，我们教师如何能成长呢？一个教师都不把读书当回事，学生又怎么可能把读书当回事呢？读书不仅仅是为了教学生，我想读书更多的是丰富自我，提升自我修养。如果作为一个语文老师都不愿意去读书，我想我也没什么前途了。我相信吴非老师这句话，“只要肯读书，什么都好办”。
掩卷深思，吴非老师为什么能够成为一个教育专家，为什么成为一个语文特级教师。我想他大概是一个真性情的人，他是一个愿意去读书，愿意去反思身边的教育现象。我这样一个刚刚走上工作岗位的语文老师，人生道路还很漫长，自己需要更加努力的去阅读，也更加需要去反思，去总结。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，只有勤勤恳恳，踏踏实实钻研，自己才能在教育这条道路上有所收获。
铭记吴非老师的这句话“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书”。做一个博学多识的教师，做一个有思想的老师，做一个挺起脊梁的老师。