刘彭芝《人生为一大事来》读后感（通用10篇）
当看完一本著作后，想必你有不少可以分享的东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的刘彭芝《人生为一大事来》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
刘彭芝《人生为一大事来》读后感 1
借到了《人生为一大事来》这本书。捧着喜爱的书，我迫不及待地拜读起来。通过阅读，我知道了刘彭芝校长这个知名的教育家，她在学校治理、教师培养、德育教育、超常教育、教学改革方面的独到见解。读了此书，联系我从事的特殊教育工作实际，我获得了很多启示。
一、一切为了学生的发展
人大附中的课程改革始终遵循一个方向：一切为了学生的发展，刘校长认为教育的目标价值主要通过课程来实现和实施，所以人大附中一直在进行多出人才、快出人才、出好人才的教学管理改革实验，对超常学生的超常教育、对困难学生的特殊教育、对正常学生的普通教育无不体现了这一理念，这使得让吃不饱的学生吃饱，让吃不了的吃好，让每一个学生都脚踏实地，跳一跳，摘果子，这样学生们完全按照自愿的原则，按照跳一跳够得着的标准，实现了自己的目标，并由此增强了自信心。
联系我校“一切为残疾孩子的生存奠基”的办学理念，我们与刘彭芝校长以上的观点是一致的。只是，在我个人的教学实践中，还需要继续坚持分层教学和个别辅导，真正让学习困难的这几个聋生都通过努力，“跳一跳，摘到成功的果子”。让他们各自在原有的基础上都能获得不同程度的提高和进步，增强这些聋生的自信心和上进心，以培养他们积极的人生态度。
二、把课堂的时间还给学生
书中，刘校长指出有的老师在认真备课，投入的讲课之后却收不到预期的良好效果的现象，她说：其实学生的潜能是很大的，教师要做一个开发者，教师在讲述的时候，很多孩子心里早就明白了，教师应该做的是引导学生自主学习和研究性学习，由此提高学生的创新精神和实践能力。
联系我的教学实践，我猛然发现我有反复啰嗦的毛病。有时我看见个别聋生困惑的眼神，就生怕他们没有弄懂，就一再反复讲解知识点。这样的投入，有时累得我满头大汗，然而效果却不好。读到以上那句话后，我想我应该相信我的学生，他们虽聋，然而每个孩子都隐藏着巨大的潜能，只是我还没有发现而已。我应该多多鼓励孩子们自主学习，赏识孩子们的每一点滴进步，采用优生帮扶学困生的方法，形成合作小组，开展研究性学习。在疑难处，我再做一些总结和点拨，这样不就把课堂的时间还给孩子们了嘛，而且我还不会那么累。今后我一定多做这样一些尝试。
三、爱，长久的诺言
刘彭芝校长说：“教育工作者的爱，是一个长久的诺言。”在读这本书的过程中，可以感受得到流淌在这本书字里行间的，就是刘彭芝对学生、对同事和对学校真诚而热切的爱。正因为刘彭芝校长对教育这份事业心中有爱，才能有强烈的.事业心、崇高的使命感，才能视教育如生命、视学校如家庭、视学生如子弟，才能朝夕思虑其事，无私奉献，才能拒绝平庸，追求卓越。大爱无言，“润物细无声”。正因为心中有爱，刘彭芝善于发现每一位教师和学生身上的“闪光点”，并为他们搭建人生的舞台，因为“一个学校绝对不能藏龙卧虎，是龙就得让他腾，是虎就得让他跃”；正因为心中有爱，刘彭芝才能严于律己，在管理上大刀阔斧、雷厉风行，成为人大附中的“领跑人”；正因为心中有爱，刘彭芝甘于牵献，把教育作为一份事业来耕耘，投入她的全部理想、精神和情感。“爱的教育”，成就了人大附中，也成就了刘彭芝她自己。字里行间，感受着刘校长爱的付出，我也暗下决心，一定要践行爱的诺言，在我的特教领域，努力做一个爱的天使，称为特殊儿童心灵成长的引路人！
四、关注学生的心灵成长
在《人生为一大事来》这本书中，可以看出刘彭芝校长很关注学生的心理健康。为了引导学生健康地成长，刘彭芝校长专门引进了心理学方面的高级专业人才，在学校成立了心理咨询室，有一个专职的心理学老师，还有一个强大的心理咨询团队，以及与此相关的一系列举措。书中提到的心理教育案例，都是通过一系列的举措，及时发现了学生心理存在的问题，并及时有效地解决了学生的心理障碍。同事，为了提高老师的心理教育的水平，刘校长还派出班主任参加中学教师的心理教育培训班，并让班主任在校刊上探讨交流学生的心理健康问题，发动全校教师进行心理学培训等等。这些举措，是落实心理育人的实实在在的举措，值得我们学习和借鉴。
人生为一大事来！读了这本书后，我常常想，我为了什么大事而来？记得我在师范校被吸收为预备党员后，乐山市党委有关领导找我谈心，问我为什么要入党。当时我想起了一句话来，有西方人曾用这样一句话对中西方的特教作了一个对比，“中国的特殊教育就像黄色的土地，死气沉沉；我们的特殊教育就像蓝色的海洋，生机勃勃。”作为一个国人，谁不为此而愤怒？！愤怒之余，掩面沉思，我国的特殊教育特别是西部特殊教育的发展确实是比较缓慢的。特教要发展，必须要有党政领导的关心和支持，还要有一批批为之努力的特教工作者。我，作为一名特教人，我选择了特教。我要努力竭我所能，把我的爱播撒给广大的特殊儿童们，用爱心和责任心浇灌这些残障之花，让他们都能健康、快乐地成长！我要把我所知所能与特教同仁们分享交流，大家一起在专业化道路上共成长！我还要努力探索新知，不断更新自己的知识体系，不断学习世界各国的特教先进经验，在特教发展领域做出自己的一些贡献！
特教的发展，这就是我所谓的大事，这就是我一生努力的目标！
刘彭芝《人生为一大事来》读后感 2
捧读刘彭芝校长的《人生为一大事来》，我被书中那些生动感人的教育故事深深吸引。这本书不仅记录了刘校长在人大附中多年的教育实践和办学理念，更展现了她对教育事业的无比热爱和执着追求。
书中，刘校长用一个个鲜活的事例诠释了“教育即生长”的真谛。她认为，教育的目标价值主要通过课程来实现，因此人大附中一直在进行教育教学改革，旨在多出人才、快出人才、出好人才。这种一切为了学生发展的理念，让我深受启发。作为教师，我们也应该时刻以学生为中心，关注他们的成长需求，为他们提供最适合的教育环境。
刘校长在书中还提到了超常教育和特殊教育的重要性。她认为，每个学生都有自己的潜能和特长，教育的任务就是帮助他们充分挖掘和发挥这些潜能。这让我意识到，作为教师，我们应该用赏识的眼光看待每一个学生，发现他们身上的闪光点，并为他们搭建展示自我的'舞台。
此外，刘校长对教育的热爱和奉献精神也让我深受感动。她每天只休息三四个小时，工作时间长达十六个小时以上，这种为了教育事业鞠躬尽瘁的精神值得我们每一个人学习。
读完这本书，我更加坚定了自己的教育信念。我要以刘校长为榜样，努力成为一名优秀的教师，为学生的成长贡献自己的力量。
刘彭芝《人生为一大事来》读后感 3
《人生为一大事来》不仅是一部教育宝典，更是一盏照亮教育之路的明灯。刘彭芝校长在书中通过丰富的教育实践和深刻的思考，为我们揭示了教育的真谛和价值。
书中，刘校长强调了创新在教育中的重要性。她认为，创新是让每个教工和每个学生都能把自己的'潜能和特长充分挖掘和发挥出来的关键。这一观点让我深受启发，也让我意识到在教育过程中要注重培养学生的创新意识和能力。
此外，刘校长还非常注重学生的心理健康。她在学校成立了心理咨询室，引进心理学方面的高级专业人才，为学生提供及时有效的心理帮助。这一举措不仅体现了学校对学生的人文关怀，也为我们提供了借鉴和启示。
在书中，刘校长还分享了许多感人的教育故事。这些故事不仅展现了她的教育智慧和人格魅力，更让我们看到了教育的力量和希望。这些故事激励我要更加热爱教育事业，用心关爱每一个学生。
读完这本书，我更加深刻地理解了教育的意义和价值。我要以刘校长为榜样，努力成为一名有爱心、有智慧、有责任感的教师，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
刘彭芝《人生为一大事来》读后感 4
《人生为一大事来》是刘彭芝校长对教育事业的深情告白和执着坚守。读完这本书，我被她那种为了教育事业无私奉献、勇于创新的精神深深打动。
书中，刘校长用生动的笔触描绘了她在人大附中的教育实践。她带领全校师生开辟超常教育、创造教育的绿色通道，构建了一流的科学实验室和各种先进的教学设施，为学生提供了优质的教育资源。这些举措不仅提高了学校的教学质量，更为学生的全面发展奠定了坚实的基础。
刘校长在书中还强调了教育要与时俱进、不断创新的重要性。她认为，只有不断创新，才能让教育跟上时代的步伐，培养出适应未来社会的人才。这一观点让我深受启发，也让我意识到作为教师，我们要不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。
此外，刘校长还非常注重教师的成长和发展。她鼓励教师积极参与教学研究和改革实践，不断提高自己的专业素养和教学能力。这种对教师成长的.关注和支持，让我感受到了教育的温度和力量。
读完这本书，我更加坚定了自己的教育信念。我要以刘校长为榜样，努力成为一名有追求、有担当、有创新的教师，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。同时，我也希望更多的教育工作者能够读到这本书，从中汲取智慧和力量，共同推动教育事业的繁荣发展。
刘彭芝《人生为一大事来》读后感 5
《人生为一大事来》这本书，让我深刻感受到了教育者的使命与担当。作者刘彭芝作为人大附中的校长，她不仅有着深厚的学术背景，更有着对教育事业的无限热爱和执着追求。
书中，刘校长通过一个个生动的故事，展现了她在教育实践中的智慧和勇气。她关注学生的心理健康，引进心理学专业人才，成立心理咨询室，为学生们提供及时有效的心理支持。她敢于创新，开辟超常教育、创造教育的绿色通道，让每个学生都能发挥自己的潜能和特长。
刘校长的教育理念让我深受启发。她认为教育的目标价值主要通过课程来实现和实施，因此她一直致力于课程改革，旨在多出人才、快出人才、出好人才。这种以学生为中心的教育理念，让我看到了教育者的责任和使命，也让我更加坚定了自己从事教育事业的`决心。
读完这本书，我更加明白了教育者的使命与担当。我们要像刘校长一样，用心关爱每一个学生，用智慧启迪他们的心灵，用勇气开拓他们的未来。只有这样，我们才能不负韶华，不负时代，为教育事业贡献自己的力量。
刘彭芝《人生为一大事来》读后感 6
《人生为一大事来》不仅是一本关于教育的书，更是一本关于爱与尊重的书。刘彭芝校长在书中用她的实际行动诠释了什么是真正的教育者，什么是真正的爱与尊重。
刘校长对学生的爱是无私的、深沉的。她关注每一个学生的.成长，无论是学业上的进步还是心理上的困扰，她都给予了极大的关注和帮助。她尊重每一个学生的个性，鼓励他们发挥自己的特长，让他们在各自的领域里绽放光彩。
书中有一个故事让我印象深刻。一个偷同学东西的学生在被保安抓住后，扬言要自杀，结果被刘校长机智地化解了危险。刘校长没有简单地惩罚学生，而是深入了解他的家庭背景和心理状态，给予了他关爱和帮助。最终，这个学生重新找回了自信和希望，成为了一个对社会有用的人。
这个故事让我深刻体会到了爱与尊重的教育力量。当我们用爱和尊重去对待每一个学生时，我们会发现他们的内心世界是如此的丰富和多彩。他们会因为我们的关爱而变得更加自信和坚强，会因为我们的尊重而变得更加独立和自主。
刘彭芝《人生为一大事来》读后感 7
《人生为一大事来》让我看到了教育创新的力量，也让我感受到了教育者的时代担当。刘彭芝校长作为一位杰出的教育家，她不仅有着深厚的学术造诣，更有着敏锐的时代洞察力。
在书中，刘校长详细阐述了她对教育改革和创新的理解和思考。她认为教育要与时俱进，要不断创新才能适应时代的发展。因此，她带领人大附中进行了多项教育改革和创新实践，如超常教育、创造教育等，取得了显著的成效。
刘校长的教育创新不仅体现在课程设置和教学方法上，更体现在她对学生的全面培养上。她注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们积极参与社会实践和科学研究，让他们在实践中锻炼成长。
读完这本书，我深刻感受到了教育者的时代担当。我们要像刘校长一样，勇于担当起教育改革的重任，不断创新教育理念和方法，为培养更多优秀人才贡献自己的.力量。同时，我们也要关注学生的全面发展，培养他们的创新精神和实践能力，让他们成为新时代的栋梁之才。
刘彭芝《人生为一大事来》读后感 8
捧读刘彭芝校长的《人生为一大事来》，我被书中那些生动而感人的教育故事深深吸引。这本书不仅记录了刘校长在人大附中多年的教育实践和办学理念，更展现了她对教育事业无尽的热爱和执着追求。
书中，刘校长总是从学生身边的小事出发，用智慧和爱心化解每一个可能成为学生人生障碍的“小事”。她认为，对于学生而言，这些看似微不足道的小事，实则可能是他们人生道路上的一道坎。正是刘校长这种细致入微的关怀，让学生们能够顺利跨越这些障碍，走向更加光明的未来。
我特别感动于书中提到的赏识教育。刘校长强调，赏识是最好的激励，能够让每一位孩子都得到最大的鼓励。这让我反思自己的教学行为，意识到在日常教学中，我也应该更多地采用赏识教育，关注每一个孩子的.闪光点，给予他们充分的肯定和鼓励。
此外，刘校长对于规章制度的严格执行，但又不过于呆板僵化的态度，也让我深受启发。她认为，规章制度只能管住学生的行为，但管不住他们的心。因此，她更注重从心理层面关注学生，用爱和信任去引导他们成长。
读完这本书，我更加坚定了自己的教育信念。我要向刘校长学习，用心去感受每一个孩子的内心世界，用爱和智慧去引导他们成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
刘彭芝《人生为一大事来》读后感 9
《人生为一大事来》不仅是一部关于教育的书籍，更是一部关于人生、关于梦想的励志之作。刘彭芝校长用自己的亲身经历，向我们展示了什么是真正的教育者和领导者。
书中，刘校长通过一系列的.教育改革和创新举措，将人大附中推向了全国乃至世界一流学校的行列。她不仅关注学生的学业成绩，更注重培养他们的综合素质和创新能力。她认为，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的潜能，引导他们成为有思想、有创造力的人。
我特别钦佩刘校长对于教育事业的执着追求和无私奉献。她每天只休息几个小时，将大部分时间都投入到了学校的工作和师生的成长中。这种精神让我深受感动，也让我更加明白了什么是真正的教育情怀。
读完这本书，我深刻认识到，作为一名教育工作者，我们应该时刻保持对教育的热情和敬畏之心，不断探索和创新教育方法和理念，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我们也要学会从刘校长身上汲取智慧和力量，用自己的行动去践行教育的使命和价值。
刘彭芝《人生为一大事来》读后感 10
《人生为一大事来》是一部充满教育智慧和人生哲理的书籍。刘彭芝校长在书中以生动的笔触，描绘了自己在教育领域的奋斗历程和心路历程。
书中，刘校长不仅分享了她的办学理念和教育实践，还深刻阐述了教育的'本质和意义。她认为，教育是一项神圣的事业，它关乎着每一个孩子的未来和国家的希望。因此，我们必须以高度的责任感和使命感去对待教育工作，用心去感受每一个孩子的成长和变化。
我特别感动于刘校长对于学生心理健康的关注。她不仅在学校成立了心理咨询室，还派出班主任参加心理教育培训班，提高教师的心理教育水平。这些举措不仅让学生得到了及时有效的心理帮助，也让教师们更加关注学生的内心世界。
读完这本书，我更加深刻地认识到了教育的重要性和复杂性。教育不仅仅是传授知识的过程，更是一个塑造人格、培养品德、激发潜能的过程。因此，我们必须以更加全面和深入的视角去看待教育工作，用心去感受每一个孩子的成长和变化，用爱和智慧去引导他们走向更加美好的未来。
总之，《人生为一大事来》是一部值得每一位教育工作者认真阅读的书籍。它不仅让我们更加深刻地认识到了教育的重要性和复杂性，也为我们提供了宝贵的教育智慧和人生哲理。
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