《我们的课堂》读后感
读完一本经典名著后，你心中有什么感想呢？何不静下心来写写读后感呢？那么我们如何去写读后感呢？下面是小编整理的《我们的课堂》读后感，欢迎大家分享。
《我们的课堂》读后感1
人们都说动物是人类的朋友，每个人都有自己的动物朋友，我也不例外，接下来请让我为大家介绍一下我的小狗。
它，圆滚滚的身子，一身雪白的绒毛，一双水灵灵充满天真的眼睛，一个嗅觉十分灵敏的小鼻子，还有一张独特的大嘴。大家猜到是什么了吗？没错，它就是我的狗狗小白。
小白的性格十分古怪。如果见到有人在悠闲的散步，它一定会大步流星的紧追不舍，然后吓你一大跳。有时候它也十分凶猛，在它吃东西的时候，如果有别的狗过来抢夺实物，那真是虎口夺食。它必定会狠狠咬上它一口，另一只狗也只能眼睁睁的看着“煮熟的鸭子飞走了”。要是弱小的狗那结局就不一样了。它也有可爱的一面，每当你把骨头放在它面前的时候，他开始会紧紧盯着骨头，摇摇尾巴，好像在对我说谢谢，那样子可爱极了。然后趁你不注意的时候，叼起骨头以迅雷不及掩耳盗铃之势躲在一个角落里，小心翼翼的吃起来，生怕别人来抢似的。
小白是我们人类最忠诚的朋友。都说狗是最通人性的动物，我也这么认为。它不仅能陪我们玩耍，陪我们成长，还能给我们带来很多欢声笑语。它不仅能为我们看家护院，如果有生人来，它还会不停的放声大叫，提醒主人提高警惕。它不仅能帮助警察叔叔破案，还可以帮助盲人过马路。
我爱我的小白！狗狗对我们的社会起着至关重要的作用，是我们人类的好朋友，热爱生命的我们，应该从自我做起，爱护和我们生活在同一个美丽地球的小动物。
《我们的课堂》读后感2
有幸阅读了娄华英老师编著的《我们的课堂》一书，此书让我受益匪浅。
我了解了道德课堂的内涵和特征。“道德课堂”指的是在客厅教学中积极挖掘、利用教学内容的“德育资源”，并且以道德的方式从事教学活动和课堂管理的统一，是目的与手段的统一。
都说教育学生，一流的教师用眼神，二流的教师用语言，三流的教师用惩罚。这眼神就是用艺术化的方式，用爱心去感化学生，以达到教育学生的目的。还有人将学生比作冰块，把惩罚比作寒风，把爱心比作春风，寒风再猛也无法融化冰块，春风微拂却轻而易举地融化了冰块。微笑教育是一种充满爱的教育，传达的是信任与理解、关心和爱护。它要求教师在教育学生时，注重心灵的沟通和人格的尊重，以保护和尊重学生的.自信心和自尊心为前提，欣赏每一个学生，把微笑化作滋润他们心田的阳光和雨露；赞美每一个学生，捕捉他们身上创造性的火花；宽容每一个学生，维护他们情感世界纯真的童心。微笑教育是落实课程标准精神的需要，是我们课堂的需要。
教师对学生的关注不仅要创造和谐、融洽的教学环境把学生看成教学活动中的“朋友”。更要端正自己的位置，处理好教师与学生这种“朋友”关系，关注学生是要尊重每一位学生，相信每一位学生都能成功，使每一个学生树立学习的信心，实行无劣等评价，要允许学生说错、做错、错了绝不挖苦、讽刺；要允许学生随时改变自己的说法和想法；要鼓励学生从各种不同角度思考，发现新问题，提出新问题；要鼓励学生发表与老师不同的见解。只有这种关注，才能让学生在宽松，和谐的氛围中轻松的学习，才能使每个学生增强自我效能感，感到“我真行”，体验成功的喜悦，树立学习的信心。公务员之家
教学改革是课程改革的核心。随着课程改革的深入推进，教学改革亦进入重要的转型时期。《我们的课堂》一书，从：“道德的课堂”、“生活的课堂”、“对话的课堂”、“探究的课堂”不同的角度为我们展现了学校课堂教学改革的特色，以“课例研究”为中心的教学研究为课堂教学的转型注入了无穷的活力，催生了课堂教学的新气象和新风貌。
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